中班礼仪仪容教案.doc

篇一：仪容仪态礼仪教案

模块二：仪容仪态礼仪 一、 教案头 二、 教学设计

步骤一：告知教学目的、内容

本模块分成仪容礼仪和仪态礼仪。 分别从化妆、头发修饰、站姿、坐姿、 蹲姿、走姿、神情、手势等方面培养仪 容仪态礼仪，让同学们具备基本的仪容 仪态礼仪。

步骤二：新课导入

仪态美即姿势、动作的美，是人体 具有造型性由素曲蠢态美和动态美。有 括人的站姿、走姿、坐姿、手势以及表 情等等

步如三：新知识引入 任务一仪容礼仪 一、化妆品的类型

1、润肤型化妆品。这类化妆品常见 的有香脂、乳液、洁面霜、润肤蜜、雪 花膏等。

2、 美发型化妆品。香波、润丝、发 乳、发油、发丝、冷烫液、染发水、生 发

水等。

3、 芳香型化妆品。香水、香粉、香 粉蜜、花露水、爽肤水等。

4、 修饰型化妆品。最常见的修饰型 化妆品有粉饰、油彩、唇膏、眉笔、眼 影、睫毛膏、化妆水等。

二、化妆的规则

1＞在工作岗反上，应当化以淡妆为 主的工作妆。淡妆的主要特征是简约、 清丽、素雅，具有鲜明的立体感。

2、 左工作岗位上，应当遵免过量地 使用芳香型化妆品。

正确使用香水的位置有两个：

一是离脉搏跳动比较近的地方，如 手腕、耳根、颈侧、膝部、踝部等处。二 是既不会污损衣物，又容易扩散出香味 的服装上的某些部位，如内衣、衣领、 口袋、裙摆的内侧，以及西装上所用的 插袋巾的下端。

3、 左工彳乍岗位上，应当避免当众化 妆或补妆。

4、 在工作岗位上，应当力戒与他人 探讨化妆问题。

5、在工作岗位上，应当力戒自己的

妆面出现残缺。

三、面部化妆的一般程序： 1、 洁面：

用温水及洗面奶彻底洗去脸上的油 脂、汗水、灰尘等污秽，以使妆面光艳 美丽。

2、 扑紧肤水：

将收缩水轻拍在前额、面额、鼻梁、 下巴等处，以收缩毛孔，绷紧皮肤，使 之易于上妆。用量只需0。5〜1毫升。

目硫保护废肤，使其免爰化妆品 的刺激，并使粉底霜易于涂敷。

4、 打底色：

选择两种以上适合自己皮肤的粉底 霜，按面部不同的区域，分别涂敷深浅 不同的粉底霜，以期得出有立体感的妆 面。

5、 薄施定妆粉，以加固粉底。 6、 修眉、画眉和拔眉。 7、 画眼线：

沿睫画出一条细线，尽可能 贴近睫毛。 8、 夹眼睫毛： 用睫毛器夹上眼睫毛，并涂上适量 的睫毛膏。

9、 定部着色（即涂眼影）：

重点是上眼睑，从睑缘到眉毛下缘, 着色由深到浅，并巧施亮色以加强眼睛 的立体感一

10、 画鼻侧影：

在鼻梁两例卷画两条暗影，关键是 选色适当、润色自然，最好不要显露条 状纵行痕

11、 打腮红：

用胭脂扫或手指将胭脂涂在面颊的 相应部位上。

12、 再次扑上一层半透明的定妆粉。 13、 涂口红：

先用唇线笔画出理想的唇型，然后 埴入房膏

八指、M查化妆效果：

包括局部效果和总体效果，必要时 进行补妆或矫正。

四、眉毛的美化与修饰： 1、不同脸型的眉型设计：

A、椭圆脸：以标准眉型为首选，眉 峰不宜过高，眉头可稍加强调，但不宜 过浓，这样可使脸庞显得略宽而不失秀 丽。

B、 长脸：应选择水平眉，画法是静 止的横向，以造成截断长脸的效果，从 而达到增加脸的宽度的效果。眉毛的圆 弧弯

度不要太明显，过弯会拉长眉与下 颌线的距离，从而使脸显得更长。

C、 圆脸：适合上升眉，眉腰至眉峰 逐渐上挑，接近眉尾处慢慢细窄，并略 向下弯，眉尾应稍高于眉头的水平线。 这种眉型有拉长脸颊的效果，使人看起 来比较瘦削。

D、 忒字脸：亦称心形脸，特点是上 宽下窄，显得秀气，但有些单薄。眉型 应为自然的弧线形，眉峰宜略偏向内侧, 特别注意粗细适中。因为过粗会使下须

显得更央，过细会破坏面部整体的 平衡。眉峰不可过高，眉尾不可过长， 一新以适度为婷。

E、 三角脸：也称梨形脸，特点是上 窄下宽，给人以尖头尖脑的印象。眉型 可选有角度的弧形，两眉头间适当拉开, 眉峰的位置向外移，眉尾向鬓角延长。 眉毛可画得稍粗一些，以加强面孔上半 部的分量。这样的眉型可适当改善额部 窄小，五官过于集中的观感。

F、枣核脸：面颊瘦削，额骨宽大突 出，特点是两头尖，中间宽。此种脸型 的眉型宜画成有特点的平圆形，宜加重 眉头的分量，画眉头时在颜色和宽度上 都应做

适当的强调，将人们的视线吸引 过来，而眉体应舒展柔和，这样有助于 改善额骨过于突出的印象。

2、怎样画眉：

(1) 画眉的方法和原则：

画眉应按照设计好的眉型，顺着眉 毛的自然长势，从眉头画向眉尾。也可 以从眉峰画向眉梢，然后再画眉头和眉 腰，注意结合部要自然融合不露痕迹。 一条眉毛，眉头应模糊浅淡，眉毛的上 缘和眉尾的着色要轻；眉体的中间，眉 毛的下缘和眉峰的着色应稍重。

(2) 怎样追求眉毛的自然和谐： 最好是用削尖的硬芯眉笔一根根地 描画，第一步先从眉毛的上缘向下画， 然后再从眉毛的下缘向上画，在眉体中 间交汇。还可以刷上适量的睫毛膏。

(3) 也可以这样画眉：

如果眉型很好，但过于稀疏或浅淡, 可以用软眉笔顺着本来的弧形在眉毛中 间画一条线，然后用眉刷或手指上下抹 开。

（4） 怎样使用眉毛粉：

先用眉笔勾出淡淡的眉型，然后用 眉刷蘸眉粉着色，要少蘸轻涂，这样就 显得柔美自然了。

（5） 怎样修剪眉毛：

修剪眉毛有一定的难度，不小心常 剪得过分，形成缺眉或秃眉，再弥补就 困难了。剪眉的方法有两种，一种是将 眉梳贴在眉毛上，隔着梳齿剪去过长的 眉毛，宜从眉尾向眉头修剪，眉尾留得 短些，眉腰和眉头留得长一些。另一种 方法比较简单，用眉刷将眉毛向下刷， 把超过眉下缘的部分剪去，再将眉毛向 上梳，同荏剪去伸出上缘的部芬。

五、眼睛的美化和修饰：

工作妆及淡妆，只需涂眼影、画眼 线、上睫毛膏等3项内容即可。

1、涂好眼影：

我们东方人的特点是眉弓平坦、睑 裂短小、眼睑厚重，与西方人比较，虽 然显得庄重、文雅，但不够活泼、传神。 涂眼影的目的，就是将各种眼影色巧妙、 和谐地涂于眼睛周围，以增添眼睛的颜 色和深度，使眼睛呈现出生动的立体形 象。

2、 画眼线的技巧：

(1) 握笔要稳，下笔要准。

(2) 画上眼线时，镜子放低，视线 向下，从内眼角画向外眼角，到祀长度 时可逐渐加粗，接近眼尾时，可略离开 睫毛

根部，向上形成一个小小的斜角。

(3) 画下眼线时，将镜子抬高，眼 睛向上看，也可用左手将上眼睑固定， 以免眨眼时影响操作。下眼线要画得细 些、淡些，有时从外眼角画向内眼角， 似乎更为顺手。

(4) 眼线画得适当得体，能够加强 睫毛的表现力，使之看起来更加浓密。

(5) 用眼线调整眼睛的位置和形

O

3、 睫毛的美化：

美化睫毛的目的，是使之显得浓黑 而突出。长长的、黑黑的、向上翘的睫 毛，与眼睛巩膜的浅亮形成对比，无疑 会突出眼睛的“瞬间美”，并具有动人心 魄的魅力。

六、面颊的美化与修饰：

面颊的美化，主要是使用胭脂的技 巧，通常称为涂颊红、打腮红、上面红 等。面颊化妆的目的，是利用各色胭脂 的不同的明暗、深浅程度，在面部制造 出起伏变化的阴影区和明亮区，以体现 女性不同的魅力。

七、口唇的美化与修饰：

1、理想的口唇及其标准比例：

(1) 品唇轮廓线清楚，下唇略厚于 上唇，唇珠较明显，嘴角微翘，整个口 唇富有立体感。

(2) 口的大小与脸型相宜，口裂的 宽度应有45~55厘米之间，嘴角的位置 应在眼睛平视时瞳孔向下延伸的垂直线 上。

(3) 唇峰弧形优美、高低一致，其 最IWJ点，应在鼻孔中心点荷卞延伸的垂 直线上，唇峰较唇谷高出02~03厘米。

篇二：仪容与形象礼仪教学设计

课堂教学设计课程名称：授课班 级：设计者：礼仪训练教程高职一 年级邹亚强

课程名称 学科 设计者 本节(课) 教学内容分析职业核心能力礼仪训练 教程授课班级邹亚强高职一年级本 节课主要是要学生了解和记忆个人礼 仪，并在生活中能够合理运用。首先 用图片的方式引出课题，做文明的学生, 引入到礼仪，简单的介绍礼 仪的定义和 分类，重点是讲解个人的礼仪，个人的 礼仪又从个人卫生，言 谈举止，仪态举 止三个方面让学生来理解个人礼仪的内 涵。课文主要通过对图片的充分使用， 吸引学生的注意，让他们更加集中籍 神 上课。课文通过对图片的理解，总结出 口说 在学生更便于逾解。苯节（课） 教学目标

知识、技能、情感目标：1、 认识礼仪的定义和分类。2、理解个人 礼仪的主要内涵：个人卫生、言谈举止、 仪态举止。3、能通过课堂内的学习， 发现生活中身边的不雅礼仪和文明礼 仪。4、在生活中能够做到这些礼仪， 做一个文明学生。过程和方法：经历 识记、朗读、看图、观察、交流、游戏 等过程，让孩子体验礼仪的重要性和礼 夜的内涵 情感态度和价值观：1.感受 礼仪的风采，使学生体验形象之美。2. 初步感受礼仪的一些特点，对学习礼仪 产生兴趣，并享受成功的喜悦。3.能 培养正确的价值观，对文明与不文明能 够有所分辨并指正错误的做法。学习 者特征分析学生从初中成为高职学生， 这是个人发展的重要转折。这一时期， 学生的行为带有明显的青春期的特征， 最突出的特点是：他们自控能力较低， 注意力容易分散，明辨是非的能力较差。 在学习活动方面，他们具有强烈

的好奇心，需要借助形象思维和动 手操作来理解和记忆，学习活动带有浓 厚的游戏色彩。教学重点和难点项目 内容解决措 施教学重点教学难点 板书设计认识和理解礼 仪的内容 理解 礼仪的含义多用实例和图片帮助学生 理解 多用实例和图片帮助

学生理解仪 容与形象礼仪1、2、礼仪的定义：礼 仪的分类：个人卫生：3、个人礼仪 言 行举止：仪态举止：4、联系实际：课 堂教学过程结构设计教学环节教师 的活动学生的活动教学媒体（资设计意 图、依源）据的作用和运用导入新课 提出问题，这两展示图片，通学生对 图片比观察两幅图片中的幅图片画了 什过图片引导学较感兴趣，吸人物 么？他们这样 生进入学习的引 他 们 的注和活动。做对不对？状态。意。 通过图片的引导，让学生知道文明， 并激 发他们探求新知的兴趣。小结图 片，板书看教师展示的PPT课题图片 展示

讲解礼仪的概看PPT,听老 师的解PPT文字 念和分类 释并理解， 学生根据老师解释初步认识礼仪的含 义。在老师的带领对课文中的部 根据老师的板书，试下，学生更容分 矢标成进行着记忆老师讲 解的黑板文字展示易接受新知 板书内容识，记忆更深刻。展示个 人卫生和着装的图片，观察图片，并 思考老并提出问题：你师的问题， 作出回能从图片中发答。现 什么问题？展示有关言谈 举止的图 片，并联系自己的生活实提出问题： 你们 际，思考老师的问知道和人交谈 题，做出回答 时要注意什么

学习吗？ 新知根握老师雇示的正展示H命的站 确仪态，与自己的日姿，坐姿，起姿, 常仪态对比，看看自引导学生养成己 在哪些做得好，哪正确的仪态举些做 得不好需要改止。正。让学生自己学 会从图片中寻找有益的知识，学会自 主学习把课堂和实际相连接，学生 更容易接受书本知识。正确的引导能 够让学生在学习的潜移默化中学到正 确的礼仪知识。

提出问题：你的身边有什么文加 深对个人礼明或者不文明仪的认识和 理的现象？展示有关个人 联系实际， 当一个小解；把学习的小结：学习了 这礼仪的图片，记者，发现身边的这 知识与实际联么多的礼仪，你 进一步 加深学 些事，并和同学交流系起来， 更能们就要记在心 生对个人礼仪 分 享。让学生加深对里，时时刻刻的的 认识.所学知识的理 注意自己的个 解 和运用。人礼仪，做个文明的学生。形 成性检测知识点编号1学习目标 层次理解应用检测题的内容发 现身边有哪些不文明的现象，哪些文明 的现象？游戏：问与答！第一组：1、 如厕后、吃饭前要（）A、洗脸B、洗 手C、洗澡2、如果在路上不小心踩到 别人要说（）A、谢谢！ B、劳烦C、 对不起第二组：

1、如果要打喷嚏了， 要注意（）A、侧一下身，并用纸巾捂 着B、面对着别人C、要先洗手2、“立 如松、坐如钟、”后面一苞是（）2记 一记应用

篇三：仪容仪表个人礼仪教案 个人礼仪——仪容仪表 教学目标：

1.初步了解什么是，使学生知道我们 的日常生活离不开礼仪。

2 .了解仪容礼仪，并能按照学到的仪 容礼夜来真求自己。

3 .心中树立礼仪小使者形像，能够随 时提醒自己要律己敬人。

教学过程： 一、礼仪小使者

师：我国号称礼仪之邦，文明古国, 从周朝时期便制定有做人的规范。《尚 书》中详细记载了许多人人应当遵循的 行为规范和典章制度。孔子认为礼是治 邦的基础，“不学礼，无以立”（《史 记》）。中华民族五千年文明史，也是文 明礼貌发展史。直到今天，我国人民热 情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传 统仍为世界各国所称道。仪容仪表是礼 仪中最重要的部分。

师：同学们，你们知道什么是仪容 仪

表吗？

生：疑惑

师；仪蓉主要是指人的容貌，仪表