2015校本研修总结

2015校本研修总结

校本研修是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励教师积极进取、开拓创新。培养高素质全面发展的基础教育人才的必然选择。

通过一年来的研修，我参加了新课程学科组成标准，新教材研讨等学习，听取了有关课程专家和新课程标准与教材研究者的报告，自身对新课程理念及教育思想，教学方法，学生学习方式的理解更加深刻，对实施素质教育的前景更加乐观，结合自己的教学实践，运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。个人的专业成长更加迅速。现就一年来的研修情况作以下总结。

1、师德修养

为了全面贯彻国家教育方针，更好地开展各种教育教学活动，个人师德的修行是一个很重要的环节，结合学习党的十八届三、四中全会的有关文件，有关教师职业道德素质的理论书籍，有关教育方面的各项法律法规，自身的理论和道德素质有了一定的提高，形成了热爱教育，爱岗敬业，脚踏实地的工作作风，严谨治学，钻研业务，尊重学生，一切为了学生的终身发展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立教师新形象。

2、一般基本功

教师的教育教学过程是与学生相互配合中共同度过的，他们的个人表现与思想观点是互相共享的，对教师来说最易影响学生的便是板书和语言，所以，三字、普通话成为教师的门面，它是一种丰富的课程资源，平时我认真练字，尽可能使自己的书写规范，使学生看的过去，在语言表达方面，潜心练习普通话，纠正自己的一些方言和土话，使学生的语

言表达逐步标准化。

3、学科基本功

教学常规是教师实施教学的基本环节，也是影响教学效果的主要因素。我在教学中做到：节节有教案，节节有发展，针对教学中的生成资源，及时调整教学思路与策略，使教学实施及师生的共同发展得到了较好的协调。坚持进行反思教学，总结教学中的失误，警示自己时刻注意防范失误的再次发生。

4、教学科研能力

现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论，课程思想，课程译意风深刻的理解，才能把把握新课程的精隨，才能以新的理论，新的思想，新的行动去开展扎实的教育科研活动，教育效率才可能提升。一年来，自己始终不断地向有经验、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听课研讨、评议、交流，时时处处留心学习，对照自己的教学实践，反思自己的失误，吸收他们好的教学实践，使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善，并注意积累教学心得与体会。从不同的角度总结和反思自己教学中的点滴心得和收获，同时，对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思，对今后进一步开展教育教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。