一、给划横线的字选上拼音。（10分）
zhǎng zhū pí juàn qiān zòng rèn wěi càn làn
一 株 疲 倦 牵 挂 操 纵 任 务 委 员 灿 烂 掌 声 二、辨字组词。（12分）
宁 院 室 容
友 庭 义不 辞 鸡犬不 愣 怦 诲 悔
住 改 然心动 人不倦 哈 叹 喂 迟
马 打 欠 姗姗来 惊 不已 三、给下列词语分类。（12分）
苹果树 钢笔 老狼 铅笔 梨树 狐狸 柏树 鸭子 毛笔 大象 杨树 水彩笔 文具： 植物： 动物： 四、根据情景，判断她们说话的方式对不对。（18分）
1．小明想借朋友的故事书看一看，他说：“把你的故事书拿来给我看看！”
（ √ ×）
2．丽丽出去玩，迷路了；她向一个路过的老人问路：“老爷爷，您能告诉我
去儿童公园怎么走吗？ （ √ × ）
3．上课了，同桌还在跟别的同学说话，小刚气得大叫：“别说了，你们真讨
厌！” （ √ × ）
4．爸爸的同事到小明家做客时跟小明打招呼，小明说：“你是谁？我不认识
1
你！” （ √ × ）
5．小琴的妈妈让她自己学着洗手帕，小琴对妈妈说：“妈妈，你不给我洗，
我就哭！” （ √ × ）
6．园园和妈妈坐火车去姥姥家，上车后发现有人坐在自己的座位上，他冲
过去说：“你走开，这是我们的座位！” （ √ × ）
五、组词并造句。（16分）
例：灯 灯光 我在明亮的灯光下写作业。
甜 闹 计 委 六、把下列错乱的句子排成一段话。（10分）
A．我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就能望见迎面墙上的彩色画。 B．我想：这就是我要访问的那个退休老教师吧？
C．院子收拾得干干净净。一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛。 D．屋里坐着一位头发花白的老人，正在对一群孩子讲着什么。孩子们都睁
大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。 E．我轻轻地推开院门。
排列顺序是： 七、阅读。（12分）
我们的校园格外美丽。北面，一排墨绿的松树后面矗立着高大漂亮的教学楼。南面，安放着一排体育器械，有高低不同的双杠、攀登架和平梯。最吸引人的还是那两个乒乓球台，每到课间，同学们都争着在这里挥拍扣杀，有说有笑，非常快乐。校园西边的操场十分宽阔，高耸的旗杆上飘着鲜艳的五星红旗。往东走，就是朱红的校门，校门两侧是橱窗，橱窗里丰富有趣的图书显得格外引人注目。 1．这段话是围绕文中第 句话写的。
2．短文中介绍校园时，先写了北面的 ，又写了南面的 ，再写了 面的 ，还写了 面的 。最后写了 两侧的 。
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（校门 体育器械 橱窗 教学楼 南 五星红旗 西 乒乓球台） 3．用“格外”造句。
八、看图写话。（10分）
提示：图上的小同学在做什么？他们是怎样做的呢？
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参考答案
一、给横线的字选上拼音。
zhū pí juàn qiān zòng 一 株 疲 倦 牵 挂 操 纵 rèn wěi càn làn zhǎng 任 务 委 员 灿 烂 掌 声 二、辨字组词。
宁 院 室 容
室友 庭院 义不容辞 鸡犬不宁 愣 怦 诲 悔
愣住 悔改 怦然心动 诲人不倦 哈 叹 喂 迟
喂马 打哈欠 姗姗来迟 惊叹不已 三、给下列词语分类。
文具：钢笔 铅笔 毛笔 水彩笔 植物：苹果树 梨树 柏树 杨树 动物：老狼 鸭子 狐狸 大象 四、根据情景，判断她们说话的方式对不对。
1．小明想借朋友的故事书看一看，他说：“把你的故事书拿来给我看看！”
（ × ）
2．丽丽出去玩，迷路了；她向一个路过的老人问路：“老爷爷，您能告诉我
去儿童公园怎么走吗？ （ √ ）
3．上课了，同桌还在跟别的同学说话，小刚气得大叫：“别说了，你们真讨
厌！” （ × ）
4．爸爸的同事到小明家做客时跟小明打招呼，小明说：“你是谁？我不认识
你！” （ × ）
5．小琴的妈妈让她自己学着洗手帕，小琴对妈妈说：“妈妈，你不给我洗，
我就哭！” （ × ）
4
6．园园和妈妈坐火车去姥姥家，上车后发现有人坐在自己的座位上，他冲
过去说：“你走开，这是我们的座位！” （ × ）
五、组词并造句。
例：灯 灯光 我在明亮的灯光下写作业。
甜 甜美 她的歌声很甜美。 闹 热闹 中秋佳节，商场里真热闹。 计 不计其数 这期间经他治好的病人不计其数。 委 委员 李赛是我们班的纪律委员。 六、把下列错乱的句子排成一段话。
排列顺序是： E C A D B 七、阅读。
1．这段话是围绕文中第 1句话写的。
2．短文中介绍校园时，先写了北面的 教学楼 ，又写了南面的 体育器械 ，再写了 南 面的 乒乓球台 ，还写了 西 面的 五星红旗 。最后写了 校门 两侧的橱窗。 3．用“格外”造句。
国庆节的天安门，显得格外庄严而美丽。 八、看图写话。
今天是星期一，是我和小明、林林的值日。我拿着扫帚在仔细地扫地，小明在认真地擦黑板，林林在用心地抹桌椅。我们三个同心协力，决定把教室打扫得干干净净，给同学们一个清新、明亮、干净的教室。
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