快乐体育与高职体育教学

快乐体育与高职体育教学

前言：随着我国教育水平的发展，教育理念也在不断发生变化。高职教学是我国教育体系中重要的组成部分，通过高职教学不断为社会提供人才。体育教学培养学生良好的身体素质，从而利于学生进行工作和学习。体育对于很多学生来说都是比较困难的除了掌握一定的体育技能之外，同时还很疲劳，因此很多学生不喜欢体育课程。快乐体育教学思想是将快乐融合在体育教学中，渗透快乐体育 ，使学生在课堂氛围中感受到自由愉悦的氛围，使课堂的气氛变得轻松自由，这一教学思想 是从身体育和个人发展需要出发 ， 从情感入手 ， 对学生进行的健全人格教育与身体教育的一种创新的体育教学方法 。

1快乐体育教学思想的渗透

快乐的学习情绪使学生有序进行学习的重要基础，当然也是快乐体育的核心思想，快乐体育思想的渗透是在颠覆学生的学习观念，同时也是教师教学观念的一种转变。快乐体育是让学生在运动中感受乐趣，并通过体验乐趣渐渐培养学生主动参加体育实践活动的志向与习惯。快乐体育是从学生的内心去引导学生，使得学生在运动中感受快乐、锻炼身体并逐步理解体育并对体育进行创新，快乐体育的主体是学生，在实践中教师应当将注意引导学生主动学习，培养学生运动习惯，更深层次的锻炼学生的自尊心与自信心。

2 激发学生参与体育的动机

2.1创设和谐情境

在快乐体育实践教学中，情境设计非常重要，这就需要体育老师进行想象与创造，在实践教学当中设计一定的教学情景使学生在体育教学中能够感到体育课程是轻松的，充满乐趣的，课堂气氛应该是自由和愉悦的。体育课程在进行的过程中，体育老师应该控制课程的进度安排，同时编排和设计课程的内容，其宗旨就是在遵循教学提纲的前提下，创新编排课程的内容，使学生在进行体育课程的学习过程中能够感受快乐，同时课程内容的安排还应该满足学生好奇心的需要。在体育课程中创设和谐情景，就是要求老师接触学生，融合到学生中，帮助学生进行游戏活动和体育赛事，使学生感受到老师的亲切，能够在体育活动中得到老师认可。同时体育老师应该在活动中处于领导地位，不断鼓励学生激励学生进行体育活动，将集体意识不断传递给学生，使学生体会到自我价值，进一步了解自己，从而鼓励了学生进行体育活动各信心和热情。

2. 2 科学处理师生管理保证融洽师生关系

体育教学不是单向的而是相互的双面多向的，其中包括老师同学生之间，学生同学生之间。快乐体育教学要求教学过程中老师同学生之间保持融洽的关系，学生同学生之间也是融洽的轻松的关系。对于学生来说，体育教学中学生需要老师对其进行赞许和鼓励，使自己在体育课程中体验体育课程的乐趣，在快乐中不

断了解自己的身体素质能力。而对于老师来说在快乐体育教学过程中应该在掌握教学大的方向的前提下利用自己良好的思想品德，丰富的知识，以及高超的运动技能，以活泼积极的态度影响学生，帮助学生。

3、培养体育兴趣

3.1成功教学法

快乐体育教学中使用成功教学方法就是学生在参与体育活动的过程中老师应该通过一定的方法使学生能够在体育活动中获得成功进而通过成功带来的乐趣来鼓励学生使学生在教学中产生兴趣和爱好，其中老师要掌握不同学生的心里特点有针对性的对学生进行鼓励，从而达到使学生正确充分了解自己。

3 .2情感教学法

体育教师一般都具备强健的体魄，匀称的身材和矫健的身手，这本身就是一种美，一种 吸引。古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、格罗康等人早就主张心灵美与身体美的谐和一致是最美的境界。这里的身体美就包含着体育教师身体动作的姿势美和姿态美，同时也是体育教师心灵美的直接反映。

4、养成体育习惯

4.1注重参与

快乐体育主 张体育教学应要求学生参与教学过程，形成一个合作的、良好的教学环境 。体育理论学者毛振明根据日本的调查报告发现，学生终生热爱体育锻炼的条件有三个：其一， 在学校时，有一个参加体育的良好体验；其二，在学校时，对某些项目参加过比较长时间的学习和训练；其三，遇见过一位称职可心的体育老师。由此可见，在教学中，教师和学生一起创造一个良好的学习环境和气氛多么重要。

4.2 挖掘潜能

体育教学培养的是学生体育实践能力，其中包括从事体育运动能力、自我体育锻炼能力、 体育娱乐能力和体育观赏能力。因此体育课发现体育苗子，从事体育专业训练仅是极少的有体育运动天才的学生，而大多数的学生今后会成为祖国现代化建设事业中各行各业的优秀人才，只要他们养成了良好的、健康的生活习惯，平时能积极参加体育活动，有个健康的身体，就是体育教育的最大成功，体育教学在学生综合素质的培养方面就是有贡献的。

结语：总而言之，随着我国高职体育教育水平的不断提升，培养全面的高素质人才已经成为社会人才培养的重要目标，我国经济建设中不仅需要高智商的人才，同时对于身心素质的追求也达到更高的水平。快乐体育教学改变了传统的教学思想和教学方式，是一种适应社会发展需要的教学思想，在解放传统观念的基

础上，进一步解放了老师的思想从而取得良好的效果。充分实现劳逸结合的教学理念。利于学生掌握专业体育知识，增强自身的素质，进而为成为全面的高素质人才奠定重要的基础。同时这也是创新型教学模式的重要成功尝试。