《国学》诵读教案5篇

国学是中国传统文化的精髓,对中国政治.经济.军事等各方面都有影响极大,对于传承文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用.下面是小编为大家整理的《国学经典》诵读教案5篇,希望大家能有所收获!

《国学经典》诵读教案1

一.教学目标:

1.品读古诗,感悟诗情;

2.诵读文言经典,感悟人生哲理;

3.赏析美文,提高鉴赏能力;

4.增强对人类文化的热爱之情

二.教学重点:

1.在诵读中悟人生哲理,增强审美能力.

2.开放式教学:有词朗诵.配乐美文欣赏.唱诗词.

三.教学准备:

1.学生背诵印发的小册子中的内容.

2.学生背诵《满江红》《少年中国说》

3.学生学唱《水调歌头》.

4.各小组选择自己喜欢的诗词或美文,并精心准备,把握节奏.感情.声音大小.人员安排多种多样.

四.教学过程:

(一)导课:人类在历史发展的进程中,创造了经典文化.诵读经典我们会感悟更多的人生哲学,体味各家的语言特色.

今天,就让我们再一次在经典诵读比赛中感受经典文化的艺术魅力.

(二)措施与要求

〝诵读〞即为〝出声的读〞,达到〝熟读自然成诵〞的理想境界.鉴于此,提出如下要求:(1)保证诵读时间.每周一.三.五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间,天天坚持.开展课前一吟,熟读成诵的教学.为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,要把以往课前一支歌换为一首诗,开展〝课前一吟〞教学,做到〝读而常吟之〞,〝学而时习之〞.

(2)教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与

学生一起诵读.看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背.班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情.

(3)布置作业时,可以加入诵读内容.语文教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进;以班级为单位进行诗文诵读交流汇报,我们尝试开展各种教学,培养学生的个性才能.如唱演诗文,陶冶审美情趣.为古诗文配曲谱,让学生进行演唱或演奏;如诗配画,彰显创新才能.古诗的特点是诗中有画,画中有诗.让学生通过书法.绘画来表现自己脑海中诗中描写的画面,谋求一种与众不同的理解;如创用诗文,提高思辨能力.即引导学生把诗或文改编成一个个课本剧,展开丰富的联想,再现古诗文的意境,理解诗意,充实内容;如改创诗文,培养创_好.在学生学习了古诗,对其形式.意境.构思等

知识有了一定的了解后,教师再加以适当的点拨.诱导,触发学生的灵感,让他们学习诗中的写作手法,改创诗文.学生把对经典诗文的喜爱倾注在各种教学之中,表达于他们精心设计的手抄报以及精心撰写的读后感上.丰富的教学调动了学生们诵读的热情,校园内到处可以听到朗朗的诵读声

五.教学总结

通过诵读经典诗文教学,引导师生养成了爱经典诵诗文的习惯,培养了学生诵读的兴趣,增加了小学生对中华经典诗文的了解,提高了学生的人文素养.在开启学生心智.陶冶学生的性情,培养学生的素质方面取得了一定的效果.今后我还要把这项教学深入开展下去,并力争取得更好的效果.

《国学经典》诵读教案2

一.指导思想:

弘扬民族传统,传承国学经典文化,引领学生通过诵读经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养学生热爱祖国.孝敬父母.尊敬师长.勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,推进学校素质教育的更快发展.

二.诵读内容:

让学生掌握秀的古诗文,本着从易到难.从少到多.循序渐进.以点带面的分配原则,分阶段进行古诗文的诵读.

诵读内容如下:

《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》

第一阶段《中华诗文名句精华》

一.先秦名句

1.关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.

2.昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏.

3.投我以木桃,报之以琼瑶.

4.它山之石,可以攻玉.

5.满招损,谦受益.

6.诗言志,歌咏言.

7.为山九仞,功亏一篑.

8.好问则裕,自用则小.

9.天行健,君子以自强不息.

10.穷则变,变则通,通则久.

_.仁者见之谓之仁,知者见之谓之知.

_.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰.

_.玉不琢,不成器;人不学,不知道.

_.学,然后知不足;教,然后知困.

_.凡事豫则立,不豫则废.

_.一张一弛,文武之道.

_.人谁无过?过而能改,善莫大焉.

_.不以一眚掩大德.

_.善不可失,恶不可长.

20.多行不义,必自毙.

_.防民之口甚于防川.

_.仓廪足则知礼节,衣食足则知荣辱.

23.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.

24.君子喻于义,小人喻于利.

25.君子坦荡荡,小人长戚戚.

26.言必行,行必果.

27.工欲善其事,必先利其器.

28.往者不可谏,来者犹可追.

29.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏.

30.千里之足,始于足下.

31.知人者智,自知者明;胜人者有力,自胜者强.

32.天网恢恢,疏而不漏.

33.民常不畏死,奈何以死惧之.

34.知彼知已,百战不殆.

35.攻其无备,出其不意.

36.置之死地而后生.

37.行百里者,半于九十.

38.前事不忘,后事之师.

39.穷则独善其身,达则兼济天下.

40.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.

41.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之.

42.不以规矩,不能成方圆.

43.吾生也有涯,而知也无涯.

44.君子之交淡若水,小人之交甘若醴.

45.黄钟毁弃,瓦釜雷鸣.

46.青,取之于蓝,而青于蓝.

47.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.

48.蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑.

49.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.

50.天行常有,不为尧存,不为桀亡.

《国学经典》诵读教案3

(一)教学目的:

培养同学热爱自己的国家.自己的民族,初步了解民族的特征以及生活习俗等.培养学生的礼貌习惯和表达能力.

(二)教学内容:

学习《弟子规》

(三)教学过程:

教学一:老师讲经典,学生学经典

1.导入:当奥运会我国运动员获得金牌时,会场上会升起一面五星红旗,问小朋友会怎么样?激动.高兴.鼓掌等.

2.中国历史悠久,古代有四大发明(造纸._.印刷.指南针).

现在我们的国家日益富强,我们国家制造的产品畅销全世界.说明我们的人民聪明有智慧.你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲.

3.介绍学习的意义:讲解:我们的中华民族,它生长了二千五百年,我们每个同学都是这棵大树上的一片叶子,大树生长的好,叶子就旺盛.如果大树的根部断了,请问小朋友这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?我们的传统文化中断了.比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了.接着讲解《弟子规》是教小朋友学习礼貌.学习做人方面的书.现在的国人礼貌欠缺.具体举例说明:不会打招呼.不行礼,随地吐痰.乱扔东西.大声喧哗.不能敬老协幼.比如坐公共汽车不能给老者让座等.道德方面:自私自利.以我为核心,骄傲.懒惰.不讲诚信等等.那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》.学习礼貌.学习做人的道理.首先要孝敬父母.尊敬师长,兄弟姐妹友好相处.做一个勤劳勇敢.诚实守信的人.

4.讲解内容:

讲解一:总序:圣人训——圣人是指古代有很高成就的人.训:可以做为准则的话.指圣人对我们的教诲.首孝悌——首:首要.头,这里指第一件事,就是要孝顺父母.举例;父母生养我们.辛苦劳作,供给我们衣食住行.我们首先要孝敬他们.悌:代表顺从兄长.次谨信:次要.二,这里指第二件事.首先你做到了孝.悌,其次就要做到谨和信.:谨慎.做事要慎重小心.做事还要讲诚信.不能欺骗别人,讲信用.从小培养良好的品德,长大就不会染上不良的言行习惯.泛爱众——泛:广泛.不是指单纯的情爱.人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生.花草树木,小动物.小昆虫等.做人要有一颗仁爱之心.而亲仁——仁:指同情友爱,仁慈之心.我们要亲近那些有仁德的人,向他们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心的人.有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能.以上四条是做人的根本.

总结:为什么要学习《弟子规》?因为它是我们行动的准则.弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处.在外要敬师长.懂礼貌.讲信用.和别人平等相处,不自私.不傲慢.爱大众.爱国家.爱民族.在培养好了自己的品德后,再努力学习文化知识.我们能够做到这些你就是一个优秀的人.入则孝——过去古人非常讲究孝道.晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长

辈〝请安〞.入;也是指在家中.

讲解二:父母呼应勿缓:父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答.父母命行勿懒:父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒.或者高兴做就做,不高兴做就不做.父母教须敬听:父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听.不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听.否则,就是一个不听话的孩子.父母责须顺承:小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们.我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气.有的时候,家长误解了

孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你.作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释.这才是真正做到了孝,而且顺.

教育讲解:外出要向父母秉告,免得父母为自己担心.比如;早上去上学时要跟父母说:〝爸爸妈妈,我上学去了!〞放学回来要先向家长报平安.〝爸爸.妈妈我回来了!〞生活要有规律,免去父母牵挂.养成好的生活习惯,对自己一生都有帮助.

事虽小.勿擅为.苟擅为.子道亏:苟:如果.假使

小朋友无论做什么事情,都必须经过父母的同意方可去做,不可擅自做主,以免造成不必要的错误.如果你擅自做了,作为晚辈你是没有道理.

举例说明:1.私自到外边去玩,去游泳,去〝网吧〞,去不安全的地方,会有危险发生时,家长帮不了你.

2.随便把家中的物品赠与他人,如果是家长有用的东西,你不

知道,就会造成错误.例如:一个小孩把家里的很有价值的邮票,送给了同学.当家长发现时,早被同学扔掉了.随便支配家长的财产,会养成大手大脚的坏习惯.也会培养他人的贪占心.

3.在家里不可随便玩电.玩火,玩危险的玩具.

4.不可养成随便花钱的坏习惯.(压岁钱的支配)

物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟:(同上)看见别人再好的东西,不可将它据为己有.即使是再

小的东西,哪怕是一块橡皮,一只铅笔,都不该拿人家的.从小去掉自己的贪占心,长大才不会犯错误.如果是随便乱拿了人家的东西,被别人发现了,父母会为你的行为而感到羞耻.

总结:本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德.养成良好的生活习惯.习惯从小事做起,从一点一滴做起.

亲所好.力为具.亲所恶.谨为去:好:喜欢恶:厌恶父母亲喜欢你做的事情,你要尽量去做,不要敷衍了事,漫不经心.力:是尽我们的力量.父母厌恶的事情,你要小心谨慎的去除,包括你的一切坏习惯.例如;父母喜欢让我们好好读书,将来有能力做事.可我们不愿学习,一心贪玩,这就是不够孝心.还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架,那我们就尽量不让家长为我们操心.做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做?用心体会父母对我们的教育,要使自己成为一个什么样的人?亲所好.力为具.亲所恶.谨为去:好:喜欢恶:厌恶父母亲喜欢你做的事情,你要尽量去做,不要敷衍了事,漫不经心.力:是尽我们的力量.父母厌恶的事情,

你要小心谨慎的去除,包括你的一切坏习惯.例如;父母喜欢让我们好好读书,将来有能力做事.可我们不愿学习,一心贪玩,这就是不够孝心.还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架,那我们就尽量不让家长为我们操心.做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做?用心体会父母对我们的教育,要使自己成为一个什么样的人?

讲解三内容:亲爱我.孝何难.亲憎我.孝方贤:父母双亲从小到大,给予了我们无微不至的关爱,待我们恩重如山.我们自然就应该孝养他们.可是也有的家长不喜欢甚至讨厌孩子.或者管教孩子过于严厉,缺少方法.那么做为儿女应该怎样对待父母呢?是不是父母对我们好,我就对你们好.你不喜欢我,我也不孝敬你呢?亲有过.谏使更.怡吾色.柔吾声讲解内容:父母也有过错的时候,我们做小辈的也不希望别人耻笑自己的父母,那么我们怎么劝他呢?一是不要在大庭

广众之下,去谈父母的过错.让父母没有面子.他就不会接受我们的劝谏.二要等父母高兴的时候,小朋友说话也要柔和,面带笑容.不要理直气壮,一副盛气凌人的态度.话要说的尽量婉转,让父母感到我们不是在挑他的毛病,真心的为他好.他才能够接受我们的劝谏.谏不入.悦复谏.号泣随.挞无怨:往往有的时候,我们小孩子说话,大人是不会在意的.可是我们真心希望父母能够改掉自己的毛病.那就得不怕父母生气,也要劝谏父母.哪怕父母要打我们,我们也毫无怨言.只要父母能理解我的真心就值得了!

教学二:诵经典

(第一步)方法:老师领读.学生跟读,老师指点节奏,和个别难读字音.

(第二步)全部同学齐读,教师注意纠正,语气语调.

《国学经典》诵读教案4

一.指导思想:

弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,促进学生可持续发展.

二.总体目标和具体目标

1.总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读.熟背诗文经典,让他们在一生记忆力的时候,以便捷的方

式,获得主流文化的基本熏陶和修养.

2.具体目标

(1)培养小学生的注意力和记忆力.

(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高.

(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养.

(4)培养小学生读书兴趣,增加历史.地理.天文.数学.常识.文学.艺术等各方面的素养.

(5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位.

三.诵读内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文《日有所诵》.中的优秀选文为主.(其中有:《三字经》.《老子》.《论语》.《孟子》.《大学》等经典的选萃;精选中外现.当代美文等.)以及精选的神话故事;寓言故事等篇目.分低.中.高三个阶段,6年完成.

一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文10首;优秀儿歌童谣30首.

二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文_首;《三字经》选萃.

三年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;优秀中外现代诗文10首;《老子》选萃.

四年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文25首;现代诗文10首;寓言故事.神话故事十则;.

五年级:《诗经》4首;《陋室铭》;《短歌行》;《礼记》:《学记-教学为先》.《不食嗟来之食》.《苛政猛于虎也》;《孟子》6篇;现代诗文10篇.

六年级:《木兰诗》.《满江红》.《岳阳楼记》.《劝学》(前三节).《师说》.《大学》选萃;现代诗文10首.

四.教学原则和方法

1.原则

模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵.

差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性.

自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价.

鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本.

2.方法

(1)〝人人是老师,处处是教室〞.只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师.

(2)〝小朋友,跟我念〞--诵读的六字真言.带念一遍,再一遍,然后鼓励全班齐念;分组念.个别念.接龙念.默念……,想方法多听多念.并非完全不要理解,了解内容大概即可.只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感.

(3)每日在校读10分钟.在学校由老师(以语文老师为主,不限于语文老师)利用经典诵读课.晨间背诵.

(4)每周利用星期一的诵读课进行赏析品诵,并结合语文学科教学时间进行评点.

(5)回家后,再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟.

五.教学评价

采用形成性评价和跟踪性评价的方式.依照〝熟读成诵〞的特点,评价之鼓励性质大于测试性质.采取〝每周评价〞.〝每月评价〞.〝每学年评价〞.〝弹性评价〞方式.

1.每周评价

评价的时间是星期二晨会.以年级为单位由年级负责人组织,全班或小组齐诵通过.

2.每月评价

评价时间是每月份的最后一个星期四的阅读课.依托全校少先队大队教学,开展各种形式的诵读教学.

3.每学年评价:采用专项考核的方法给学生定级.每学年一级,共6级.由语文教研组长组织老师考核六年级,由年级负责人组织部分优秀学生考核其他年级,如:六年级考核五年级,以此类推.

4.弹性评价:根据学生需要.结合学校教学开展适时适度评价,鼓励学生跳级考级.(提高:为7—9级)

各级测评内容:

一级;

1.古诗:《咏鹅》.《草》.《静夜思》.《春晓》.《古朗月行》.《登鹳雀楼》.《清明》.《锄禾》.《一去二三里》.《画鸡》.

2.自主背诵5篇.

二级:

1.古诗:《望庐山瀑布》.《绝句—迟日江山丽》.《赠刘景文》.《江南春》.《悯农——春种一粒粟》.《忆江南》.《塞下曲——林暗草惊风》.《寻隐者不遇》.《绝句——两个黄鹂鸣翠柳》.《早发白帝城》.

2.《三字经》从开始至〝此十义,人所同〞.

3.自主背诵5篇.

三级:

1.古诗:《游子吟》.《晓出净慈寺送林子方》.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.《春日》.《咏柳》.《回乡偶书》.《小池》.《山行》.《竹里馆》.《江雪》.

2.《老子》从〝道可道〞到〝道法自然〞.

3.自主背诵5篇.

四级:

1.古诗:《游园不值》.《乐游原》.《村居》.《春夜喜雨》.《七步诗》.《滁州西涧》.《浪淘沙》.《凉州词——黄河远上白云间》.《凉州词——葡萄美酒夜光杯》.《送元二使安西》.

2.《诗经》(关雎).《论语》——《学而-学而时习之云章》(第一.四.六.十四.十五.十六章).

3.自主背诵5篇.

五级:

1.古诗:《出塞——秦时明月汉时关》.《芙蓉楼送辛渐》.《从军行——青海长云暗雪山》.《鹿柴》.《梅花》.《九月九日忆山东兄弟》.《别董大》.《赠汪伦》.《独坐敬亭山》.《秋浦歌》.《宿建德江》.《长歌行》.《望天门山》.《闻官军收河南河北》.《赠花卿》.

2.《论语》——《里仁-里仁为美九章》(1.5.8.9.10._._.24.25章).《泰佰-任重道远三章》

(第5.7.10章).

3.自主背诵10篇.

六级:

1.古诗:《江畔独步寻花》.《逢雪宿芙蓉山主人》.《渔歌子》.《寒食》.《竹枝词》.《乌衣巷》.《望洞庭》.《元日》.《泊船瓜洲》.《望湖楼醉书》.《饮湖上初晴后雨》.《春江晚景》.《题西林壁》.《夏日绝句》.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》.

2.《论语》——《颜渊-成人之美五章》(第4._._._.24章).《为政-为政以德七章》(第1.4._._._._.20章).

3.自主背诵10篇.

七级:

1.古诗:《示儿》.《四时田园杂兴》.《题临安邸》.《墨梅》.《石灰吟》.《竹石》.《己亥杂诗》.《送友人》《送杜少府之任蜀州》.《春望》.《过零丁洋》.

2.现代诗文:《鸽子》.《西湖的女神》.《雾》.《等了许久的春天》.《深闭的园子》.

3.寓言故事五则:《画蛇添足》.《狐假虎威》.《拔苗助长》.《鹬蚌相争》.《自相矛盾》.

4.神话故事两则:《精卫填海》.《夸父逐日》.

5.自主背诵10篇.

八级:

1.古诗文:《水调歌头--明月几时有》.《泊秦淮》.《山坡羊-潼关怀古》.《天净沙--秋思》.《望岳》.《乌衣巷》.《初春小雨》.《卖炭翁》.《如梦令》.《西江月》.

2.现代诗文:《春晨》.《荷塘月色》.《断章》.《春》.《月》.

3.寓言故事五则:《愚公移山》.《螳螂捕蝉》.《卖椟还珠》.《曾子杀猪》.《朝三暮四》.

4.神话故事三则:《鲧禹治水》.《女娲补天》.《嫦娥奔月》.

5.自主背诵10篇.

九级:

1.现代诗文五篇:《生活是美好的》.《春水》.《笑》.《沙扬娜拉》.

2.《诗经》——《子矜》.《鸡鸣》.《短歌行》.《陋室铭》.《大学》第一章.

3.自主背诵20篇.

《国学经典》诵读教案5

第一节

课前:

① 准备教材:初读本,唱唐诗,教学CD

② 准备宣传VCD,

③ 点名单:了解学生结构,是否交费报名

④ _规总叙的卡片

⑤ 检查电源以及播放设备

⑥ 其他:黑板.水笔.粉笔.纸巾.时钟表

过程:

一.静定10分钟

1自我介绍①老师自我介绍 ②学生自我介绍

2静定训练:①音乐[一上课就播放]

②用游戏方法导入规则

③语言暗示a[聪明的一休]b想一想:长相.1+1

④睁开眼睛,再来一次:口令三二一.⑤睁开眼睛:点名

二.大学20分钟

1第一自然段①听②跟读③指读的引导[一字一音]④小游戏:手指要指 ⑤跟磁带读,老师辅导指读

2预习第二自然段

三.唱唐诗《静夜思》_分钟

1读原文2小组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5大合唱

四.休息10分钟

1老师找孩子聊聊天,提示孩子上洗手间 2助手将提供借阅的VCD发给家长

2集合口令:击掌三声,口令十九八七……三二一〝静定一分钟〞

五_规1—2小节

1跟读总叙 两遍 2指读一遍 3后三小节两遍 4看卡片 5通读一遍

六.总结:

1静定的规和口令 2指读的方法 3作业[学而时习之] 4奖品:荧光棒

第二节

静定

自我介绍:名字+班级,老师的名字

游戏:1想象 2手指快算之手指表示数

内容:大学:第1.2自然段._规:3—5小节[复习1—2小节]

奖品:铅笔

第三节:

一静定5分钟:口令之后播放音乐;语言暗示:马拉松比赛现场的场景:拉拉队,运动员,天上的飞机

二自我介绍3分钟:名字+班级+年龄[老师要登记起来]

三_规诵读:20分钟

1新课:6.7小节,带读,看挂图,轮读,

2复习:1—5小节:小组轮读,试背

3游戏:手指:一只手以内表示1—10的数;两只手逆数50以内的数

四休息5分钟 五静定1分钟

六大学20分钟

1读第三.四自然段.带读,[意学生翻书]

2复习第一.二自然段. 3试背一自然段

七唱诗《清明》10分钟

八整理:静定,发奖品:削笔刀[下课:结束语]

第四节

一静定5分钟:播放音乐,口令,语言暗示[跑步坚持到底的毅力,我们也要学习,做静定的时候不说话,不动,安静的闭上眼睛

二演讲训练:按顺序不跑不跳大大方方上讲台,内容:名字+〝我是怎么来到幼儿园的,放学的时候__会来接我〞.

三_规:

1新课8分钟:8—10小节,三遍:

2复习8分钟:入则孝:齐背总叙;试背〝入则孝〞;带读1遍前7小节

3游戏3`:想象力游戏 蜗牛.山.桥.山洞.勺子.摇篮.睡觉的问号

4手指逆数2分钟:100——1

四休息5` 五集合:击掌三声,倒数,〝三二一〞静定一分钟

六.大学20分钟:P_页

1新课:大学第二段,带读两遍,2字音提示:好 恶 [双胞胎.一人多名]

3复习:大学一段:试背一.二自然段,带读三.四自然段

七.吟唱10分钟:P48《清明》直接播放CD第三首,两遍后跟唱.

八调整时间:看_规吟唱一小段.静定一分钟,静定的同时发奖品[小沙画],结束语

第五节

一静定:静坐

二演讲:名字+天气状况的描述

三_规:1新课:_._小节,2复习:8—10小节 3背诵1—7 4想象力游戏 5指法游戏

四休息

五大学P_ 1背第一段,2读第二段,3新课第三段

六调整时间:1看《负荆请罪》光盘 2唱清明 3静定+奖品(弹纸) 4结束语

第六节

一静定:静坐5分钟

二演讲:名字+早上来幼儿园的方式(谁送的?走路.坐车?)10` 记得点名

三_规:1新课:_—_小节,2复习:出则弟 3背诵孝1—7 4想象力游戏 5指法游戏

四休息5分钟

五大学P_ 页1背第一.二段,2新课第四段 3复习第二.三段.

六吟唱:送元二使安西

七调整时间:1回忆德育故事《负荆请罪》,老师进行复述 2静定+奖品(削笔盒) 3结束语

第七节

一静定:静坐5分钟

二演讲:名字+我喜欢的小动物 点名

三_规:1新课:_—_小节,2复习:_—_ 3指读1—7 4想象力游戏(土豆)

四休息5`

五大学 1.指读3.4, 2.背诵1.2

六吟唱:送元二使安西

七调整时间:1观看《管宁割席》,(老师复述阿拉丁神灯的故事)2静定+奖品(吹泡泡)3结束语

第八节

一静定:静坐5分钟 语言暗示想象:蜜蜂,蚯蚓,鸽子

二演讲:名字+我爱看的动画片 点名

三_规:1新课:_—24小节,2复习:_—_

3齐读1—5 4想象力游戏(圆) 5手指逆数100-1

四休息5分钟

五大学 1.指读4, 2.新课5 3.背诵2.3段

六吟唱:听弹琴—让会唱的上台跟伴奏CD唱(因为每孩子都有一套〝儿童唱唐诗〞教材了)

七调整时间:1观看《_规》吟唱VCD, 2(介绍动画片:龙猫等,建议少看不宜动画)

3静定+奖品(小卡片) 4结束语

第九节

一静定:静坐5分钟 (因为五一放长假,故重申静定的规则)

语言暗示想象:为什么蛋会变成动物呢?为什么金鱼不会淹死,为什么睡觉的时候它的眼睛一动不动?……

二演讲:名字+说话劳动节假期是怎么度过的? 点名

三_规:1新课:25—28小节,2复习:_—24 3背诵1—_小节 (应_规经武教学的需要)

四休息5分钟

五大学 1.指读5, 2.背诵3.4段

六吟唱:清明(因为想在幼儿园六一的时候来个孩子唱唐诗节目)

七_规经武演示:老师边念边演示 (备用游戏:中国功夫)

八静定+奖品(荧光棒) 结束语

第十节

一静定:静坐5分钟

二演讲:名字+我爱读的一本书 点名

三_规:1新课:亲仁第29—31小节,2复习:25—28 3齐读_—24 4游戏:手指表数,用英文念

四休息5分钟

五大学 复习1.2段,先试背,然后在诵读,可以让学生做小老师(甚至全体学生做老师,而老师做〝学生〞)

六吟唱:欣赏:山居秋暝

七调整时间:1观看《_规》吟唱VCD, 2_规经武教学:总叙部分

3静定+奖品(小图书) 4结束语

七调整时间:1观看《_规》吟唱VCD, 2_规经武教学:四个〝父母〞部分

3静定+奖品(大沙画)祝:小朋友们六一节快乐 4结束语

《国学经典》诵读教案