学校少年宫活动记载表 活动目标 理论剪纸 活动时间 9月7号 活动地点 三（3）班 1、欣赏剪纸的成品图片 2、 剪纸的含义 活 动 内 容 和 步 骤 剪纸是一种镂空艺术,在视觉上给人们以透空的感觉。其载体可以是纸张、金、银箔、树叶、树皮、布等片状材料。 3、剪纸种类 剪纸包括窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花、花样、喜花、春花、丧花等等。剪纸也是一种民俗艺术，它的产生和流传同农村的节令风俗有着密切的关系。例如窗花、门笺、灯花，便是在春节或元宵节时贴挂的。在北方的农村，过年时，窗上新糊了雪白的窗纸，上面贴上红红绿绿的窗花，门顶、窗前，贴上门笺，元宵节夜晚的灯笼上贴 灯花，把新年的气氛造得浓浓的氛围。 4、剪纸方法 一折二画三剪 一般剪纸是与折纸、雕刻是分不开的。 活动效果 好 活动札记 首先培养学生对剪纸的兴趣，乘着学生的热情，传授一些剪纸的理论知识。 学校少年宫活动记载表 活动目标 五角星的剪法 活动时间 9月9号 活动地点 三（3）班 教具准备： 纸、小刀、铅笔 教学过程： 活 动 内 容 和 步 骤 1、用小刀裁出一个正方形。 2、对角折叠成一个等腰直角三角形。 3、对折两边的锐角，在底边中点处摁一个折痕。 4、折痕摁过之后，展开。 5、将右边（手指摁的那条边）从中点折起，折向左边腰的三分之一处。 6、 将左边角沿边折过来（此时中间线的两边是两个大小一样的角，如果不一样，要调整至一样。） 7、将相等的两个角沿边对叠。 8、用铅笔标注的两条线（如图所示）我们沿斜线剪开，最高处不能超过横线。 9、打开下边的角，五角星变剪成了！ 活动效果 好 先学剪五角星，一是因为简单，另外是因为五角星有特殊意活动札记 义。 学校少年宫活动记载表 活动目标 剪纸方法 活动时间 9月14日 活动地点 三（3）班 1、 常用剪纸方法： 折叠、对称、剪裁 活 动 内 容 和 步 骤 2、 剪纸刻法： ①阳刻 以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住，开以外的剪去，称为正形。 ②阴刻 以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并且把形剪空，称为负形。 ③阴阳刻 阳刻与阴刻的结合。 3、自己动手演示各种刻法 活动效果 好 活动札记 因为有前一次五角星的剪纸经验，所以在今天讲刻法，有一定的感悟与了解。 学校少年宫活动记载表 活动目标 对称剪纸方法 活动时间 9月16日 活动地点 三（3）班 1、 左右对称剪纸方法： 《左右对称剪纸》是介绍的是左右对称剪纸，而且仅限于单个物体的对称图形。内容分蔬果，花卉、动活 动 内 容 和 步 骤 物、人物、生活用品和交通工具等。其造型简炼，夸张适当，变形有趣。同一图形分单色和彩色图样两种。剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸。说起剪纸，男女老少几乎人人知道。很多人不仅喜欢，而且还受剪。它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。 2、 蝴蝶剪纸方法 ①先把彩纸对折，剪出蝴蝶外形的一半。 ②剪出蝴蝶头部和身体的线条。 ③把蝴蝶的翅膀按十字形对折，剪出花纹。 ④ 把剪纸打开就完成了!! 3、自由练习 活动效果 好 活动札记 在剪纸中，对称手法最简单，但是要求剪出蝴蝶的样子对三年级的学生来说有一定难度。 学校少年宫活动记载表 活动目标 对称剪纸练习 活动时间 9月21日 活动地点 三（3）班 窗花的教程： 1、 用小刀裁出一个正方形。 2、 对角折叠成一个等腰直角三角形。 活 动 内 容 和 步 骤 3、 对折两边的锐角，在底边中点处摁一个折痕。 4、 折痕摁过之后，展开。 5、 将右边（手指摁的那条边）从中点折起，折向左边腰的三分之一处。 6、 将左边角沿边折过来（此时中间线的两边是两个大小一样的角，如果不一样，要调整至一样。） 7、将相等的两个角沿边对叠。 8、在上面画上圆弧，展开即可（也可以深加工，在左右侧分别剪图形） 9、自由练习 活动效果 好 活动札记 深入巩固对称剪纸方法 学校少年宫活动记载表 活动目标 阳刻 活动时间 9月23日 活动地点 三（3）班 1、阳刻的含义： 以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且活 动 内 容 和 步 骤 线线相连，还要把形留住，开以外的剪去，称为正形。 2.练习阳刻技法： ①准备一张纸，对折，再对折 ②将竖边与横边对齐折，再对折 ③在折成的图形上，画上随意图案，要求： 画出图案不能和另一边相连 每个图中，中间必须有空余 ④沿着你画图案的最外围线条剪掉剩余部分，保留内部图形 ⑤展开即成 3、自由练习 活动效果 好 活动札记 学习刻法中的阳刻技法 学校少年宫活动记载表 活动目标 阴刻 活动时间 9月28 活动地点 三（3）班 1、 阴刻的含义： 以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并且把形活 动 内 容 和 步 骤 剪空，称为负形。 2、 练习阴刻技法： ①准备一张纸，对折，再对折 ②将竖边与横边对齐折，再对折 ③在折成的图形上，画上随意图案，要求： 画出图案不能和另一边相连 每个图中，中间必须有空余 ④沿着你画图案的最外围线条剪掉剩余部分，保留外部图形 ⑤展开即成 3、自由练习 活动效果 好 活动札记 学习练习阴刻技法 学校少年宫活动记载表 活动目标 阴阳刻技法 活动时间 9月30 活动地点 三（3）班 1、 阴阳刻技法： 阴刻与阳刻相结合的方法 活 动 内 容 和 步 骤 2、练习操作： ①准备一张纸，对折，再对折 ②将竖边与横边对齐折，再对折 ③在折成的图形上，画上随意图案，要求： 画出图案不能和另一边相连 每个图中，中间必须有空余 ④沿着你的线条，选择挖空，或者保留内部 ⑤展开观察图形 3、自由练习 活动效果 好 活动札记 将阴刻与阳刻技法结合起来 学校少年宫活动记载表 活动目标 欣赏练习 活动时间 10月12日 活动地点 三（3）班 1.教师小结技法 到目前为止，我们学了剪纸类型中的对称剪纸，并介活 动 内 容 和 步 骤 绍了阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的技法。 2.欣赏剪纸作品 ①学生作品 ②大家观看，点评 ③小结 ④观看3.练习 活动效果 好 从身边的作品中发现优点并学习，再看更高层次的作品，进活动札记 一步提高要求。 学校少年宫活动记载表 活动目标 折叠 活动时间 10月14日 活动地点 三（3）班 1. 介绍折叠剪纸技法 折叠剪纸技法， 属最初级的剪法。适用于初学者及小朋友们练活 动 内 容 和 步 骤 3、观摩练习 习构图及剪刀的运用。 2. 演练： ①将一张纸对折一次； ②在背面靠折纸画出半边纹样；（或不画图样，随心而剪亦可） ③前后打开便得到左右对称的完整图形。 活动效果 好 活动札记 了解折叠剪纸的特点和技法 学校少年宫活动记载表 活动目标 折叠剪纸练习 活动时间 10月19日 活动地点 三（3）班 活 动 内 容 和 步 骤 3、观摩练习、巩固技法 4、小组交流心得体会 1、2. 活动效果 好 活动札记 巩固练习折叠技法 学校少年宫活动记载表 活动目标 折叠与阴阳刻 活动时间 10月21日 活动地点 三（3）班 1、教师总结： 活 动 内 容 和 步 骤 2、3、观摩练习 4.自由创新 将以前学过的阴阳刻技法与折叠技法结合创作 活动效果 好 活动札记 巩固折叠技法和阴阳刻技法，并鼓励学生创新 学校少年宫活动记载表 活动目标 二次连续剪纸方法1 活动时间 10月26日 活动地点 三（3）班 1、介绍二次连续剪纸方法 二次连续剪纸方法，是一种较简单的技法，主要是在折叠的基础活 动 内 容 和 步 骤 上进行剪裁，而这种折叠又有多种方式，本课主要讲的是最基本的折叠方式：连续双面折。 2、用二次连续剪纸方法来剪小草 ①先准备一张纸 ② 随便选一边，向内折一厘米，反过来向外折一厘米，如此反复折，这到折到另一条边为止。 ③折好后，在上面画上你喜欢的小草形状，但是注意：你画的小草图案只能是一半的图形。 ④请你将除小草外的所有地方都打上阴影。（阳刻） ⑤用剪刀将图中的阴影部分全部剪掉。 ⑥展开，就是连续的小草图了。 3.自己动手操作吧！ 活动效果 好 活动札记 学习联系二次连续剪纸方式，在剪的过程中，采用了阳刻的技巧。 学校少年宫活动记载表 活动二次连续剪纸方法目标 2 活动时间 10月28日 活动地点 三（3）班 1. 教师总结上一节的所学的技法。 活 动 内 容 和 步 骤 2. 3. 欣赏上面的作品，同桌互相讨论，怎样剪出这样的作品？ 4. 自己动手剪剪看。 5. 老师从旁观看。 6. 将学生的作品在投影上展示 7. 交流心得、经验。 8. 布置作业。 活动效果 好 活动札记 通过观摩，自己揣测，动手，提高学生动眼、动脑、动手的能力。 学校少年宫活动记载表 活动目标 创作课 活动时间 11月2日 活动地点 三（3）班 1. 音乐导入，并揭示活动。 活 动 内 容 和 步 骤 听听春天的声音，说说春天的颜色。 2. 知道学生动手实践并布置版面。 ①询问学生会剪哪些春天中的景物啊？（花、草、人、树） ②展示老师剪的作品。 3、学生剪春天的景物。（放背景音乐） 4、小组评议，选出本组最好的作品，在投影上展出。并颁发小能手剪纸章。 5、小组合作共同完成一张春天的景物的剪纸。老师给每组不同的背景纸，根据纸的颜色，选择你要剪的食物的颜色。 6.小组作品展示，并评出最佳作品奖。 7、活动总结 活动效果 好 活动札记 结合所学到的所有技法，手脑结合，创作出具有新意的作品。 学校少年宫活动记载表 活动目标 双喜字剪纸 活动时间 11月4日 活动地点 三（3）班 活 动 内 容 和 步 骤 活动效果 好 活动札记 根据图示剪出双喜字。 学校少年宫活动记载表 活动目标 花瓣剪纸1 活动时间 11月9日 活动地点 三（3）班 1、教师指导： 运用到现在所学的所有剪纸技法。 2、小组合作，设计出一个花瓣的剪纸方式 活 动 内 容 和 步 骤 6、观看图示后，请同学们再次试剪。 7、教师从帮指导疑难处。 8、选出优秀作品张贴在教师的墙上。 3、自己动手剪 4、作品展示 5、欣赏图片 活动效果 好 活动札记 运动技法，学会花瓣的剪纸的方式。 学校少年宫活动记载表 活动目标 花瓣剪纸2 活动时间 11月11日 活动地点 三（3）班 1. 教师导言： 根据上一节课老师的指导和同学们自己的创作，请同学小组活 动 内 容 和 步 骤 5.学习练习。 合作，再创作出更多的花瓣形状来。 2、我们小组来比赛，看哪一组剪出最多种类的花瓣种类来。 3、作品展示：评选出最多组的和作品最好看的组。 4、观看老师投影的花瓣作品： 活动效果 好 活动札记 调动学生的积极性，鼓励创新，设计出更多的个性作品来。 学校少年宫活动记载表 活动目标 樱花的剪法1 活动时间 11月16日 活动地点 三（3）班 1、教师导语：我们学过了花瓣的剪纸手法，金坛我们来就剪一中特殊的花----樱花 活 动 内 容 和 步 骤 3、 观察图片，看下图片中的花有几个花瓣？应该怎样叠？它的花瓣又是什么形状？应该画出什么样的形状呢？ 4、小组讨论，得出结论，小组动手操作下，看看是不是能成功。 2、观看下樱花的剪纸图案： 活动效果 好 活动札记 本节课主要锻炼学生观察、反思，动手、实践的能力。 学校少年宫活动记载表 活动目标 樱花的剪法2 活动时间 11月18日 活动地点 三（3）班 1、观看投影上的樱花剪纸步骤： ①首先将一个方形的纸张进行对折，得到一个三角形之后，用局部折痕的方式在三角形的底边确定其中点，如图黑色箭头所指。 活 动 内 容 和 步 骤 ⑤这样就获得了在斜边上也获得了如图所示的等分折痕。 ⑥然后将左底角折叠向数字3和数字4之间的折痕。 ⑦再将右底角完全完全折向左边。再将前一步操作右底角向右边回折，形成如图所示的结构。最后将左边部分向右进行翻折，保持两个边缘重叠。 ⑧这样一个基本的剪纸结构就制作好了，然后是绘画出相应的图案，按照途中所示，画出如图图案，并且剪裁。 2，照着图解，联系剪樱花。 ②然后再将左右两个底角分别折向中点，再获得两个局部的折痕。 ③这样就将底边四等分了。如图黑色箭头所示的位置 ④先将左底角向顶角折叠，依旧是制作出一个部分折痕，然后还原后，再将左底角向中间的折痕折叠。同时也将顶角向左斜边中间的折痕折叠。 活动效果 好 活动札记 根据图解，联系樱花的剪法。 学校少年宫活动记载表 活动目标 樱花的剪法3 活动时间 11月23日 活动地点 三（3）班 1. 教师检查上两节课的作业的完成情况。 活 动 内 容 和 步 骤 2. 请同学比较前两次，你的樱花作品的区别。 ①如果你前后两次完成的作品是差不多的，说明你成功了。 ②如果你第一次没有剪出樱花作品，请你思考下，你的那个步骤和图解不一样呢？ 3.小组讨论、反思 4.请同学们再一次剪一个樱花作品，比赛看谁剪的又好又快。 5、作品展示 6、学生点评。 活动效果 好 活动札记 总结、反思樱花纸的步骤。 学校少年宫活动记载表 活动目标 自由创作1 活动时间 11月25日 活动地点 三（3）班 活 动 内 容 和 步 骤 1. 教师布置任务： 这节课，由同桌两人合作，共同创作一个作品，题目自拟，剪完作品，并附上一段你对这个作品的讲解和你赋予它的意义。 2.学生自由创作 3.教师巡查观看。 活动效果 好 活动札记 本节课主要是学生自由创作，考察学生技法的掌握情况和创新能力以及合作能力。 学校少年宫活动记载表 活动目标 自由创作2 活动时间 11月30日 活动地点 三（3）班 1、 学生作品展示 活 动 内 容 和 步 骤 2、 全体同学对作品进行点评 3、 海选优秀作品 4、 确定优秀名单 5、 请优秀作品的创作者上台讲解你设计这个作品的步骤、运用了那些技法和寓意。 6、 由全体同学投票决定前三名。给予一定的奖励。 7、 请前三名同学知道其余同学如何操作。 8、 学生小结感受 9、 教师总结。 活动效果 好 将主动权交由给学生，培养他们讲解、欣赏、指导的能力。活动札记 大家都参与，也调动了学生的积极性和参与的荣誉感。气氛活跃。