这一学期，我担任六年级二班的语文教师，兼班主任。一转眼，一个学期的工作已结束。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对本期的语文教学工作总结如下：
一、认真备好每一节课，课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容、学生的实际及其他同事的意见和建议，拟定採用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结。
二、探索互动型课堂教学模式，提高课堂教学效果。
新课程要求体现自主、**、合作，因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，精心设计每一堂课，以求学生始终保持学习兴趣。在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性……同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。
三、重视学法指导，提高学习效率。
俗话说：“磨刀不误砍柴工”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。
首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，介绍给大家；其次，要求学生做好课前预习，专心听课，及时作业，认真複习，平时要学会思考找规律学习；最后，要求临睡前好好回顾当天所学，到双休日再重新温固知识。
四、夯实基础知识，抓实基本技能。
只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的听写，从源头上堵住了出错的概率。
其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和複习。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。
五、严格要求学生，做好学生的辅导工作。
本班学生大部分爱动、好玩，缺乏自控能力。他们总把写作业当成任务，只求完成，不求做好，作业质量不高。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我坚持加强对学生的辅导工作。
在学生的辅导工作中，我主要採用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长。同时，在班中成立“互助”小组 ，以优生来带动学困生，对学困生的学习进行辅导和帮助、监督。
六、鼓励为主，唤醒孩子的自信心。
一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会给学困生，可能是道难题，只会让其丢脸。我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高。
即使答错了，也要找个理由夸一夸。这样一来，孩子的自信心自然而然地树立起来了，学习语文的兴趣也提高了，成绩自然就赶上来了。
七、注意挖掘教材中的德育因素和情感因素。
新课标指出：“培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过薰陶感染，收到潜移默化的功效。”我在教学中，非常重视挖掘教材中蕴含的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。
另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。
八、重视学生的课外阅读积累。
要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。一开学，我就要求学生多阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。阅读时，要求学生必须做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。
时间久了，学生积累的内容越来越丰富。
九、重视作文教学。
作文能力是小学语文这门基础学科中学生综合能力的具体体现；在任何一次考试中写作都佔有极其重要的地位。为了提高学生的作文能力我做了以下工作：针对每次习作的训练内容及要求，组织学生认真做好课前準备，使教师灵活教学，学生有感而发；课堂教学中，採用多种方法，充分发挥学生的积极性和主动性，如充分运用电教装置，激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式的自由表达，提高课堂教学效率；加强课外阅读，扩充套件学生知识面，注重读写结合；积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，多写多练，从多种形式上让学生经常练笔；注重习作的讲评、修改、交流和展示。
二、取得的成绩
经过一学期的努力，我所任教的六年级一班学生学习语文的积极性被充分调动起来，学习成绩也有了很大提高。原来语文只得
三、四十分的等学生在期末统考中都能得六七十分；原来得
五、六十分的龙等学生在期末统考中都能得八十多分；在本期的统考中，我班的总成绩为全年级第一名，且远远超过了第二名。更可喜的是，我班的等汤婷、蒋清、文蕾六名
学生在本期学校作文竞赛中获奖，有三人获一等奖，二人获二等奖，一人获三等奖。
三、存在问题与不足
1、孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深。
2、部分学生作文水平还是不太理想，语句不通顺、不生动的现象仍然存在，标点佔格不规範的现象也仍未**。
3、个别学生没有养成课外阅读的习惯。
四、今后努力的方向
1、採用多种教学手段，进一步激发学生学习语文的兴趣。
2、重视学生良好的学习习惯的培养。
3、努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
4、继续重视优生的培养和学困生的辅导。
5、继续加强阅读方法的指导，帮助学生的养成良好的课内外阅读习惯，提高学生阅读能力。
6、重视作文方法的指导，促进学生作文能力的提高。
教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
202X年1月
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