提高机械基础课程教学效果的思考
【摘要】在机械基础课程教学中，教师应该充分的认识到该门课程的教学特点，结合学生的实际发展需求采取针对性的教学策略，以进一步提高教学的效果，确保学生的良好学习。因此，本文主要针对于提高机械基础课程教学效果进行了相关方面的探讨。
【关键词】机械基础课程；教学效果；思考
前言
由于机械基础课程对于学生来说难度较大，很多的学生无法真正的参与到课堂的学习中，进而导致学生学习效果不佳，影响到学生学习上更大的进步。因此，教师应该对机械基础课程进行有效的思考，并且根据教学的实际情况制定教学计划，进而进行有效的实施，才能够不断的提高教学的效果。
1 机械基础课程教学中存在着的问题
1.1 教学内容问题
在机械基础课程教学中，在教学内容方面存在着问题，影响到课堂教学效果的提高。由于机械基础课程有一个很大的特点就是内容较多，但是，由于课堂时间有限，学生无法全面系统的掌握知识，而很多的教师在教学中，为了使学生能够了解更多的知识，进而在加快讲课速度，忽略了学生的接受能力，影响到课堂教学效果[1]。
1.2 教学方法问题
在教学中，教师的教学方法也存在着一些问题，很多的教师还在沿用传统的教学方法进行教学，在课堂上如填鸭式的为学生进行授课，这种教学方法严重的阻碍了学生的良好发展。很多的学生由于对教师的教学方法非常的反感，进而导致学生的学习积极性不高，影响到学生学习的效果[2]。
1.3 实践教学问题
在机械基础课程教学中，实践教学的部分也存在着问题，很多的教师将实践教学统一到每学期期末进行实施，但是，由于很多的知识时间过长，学生印象不深，在实践的过程中，无法充分的完成教师布置的实践学习任务，学生在实践学习的过程中，兴趣不高，学习效果不佳，严重的影响到学生对于机械技能的掌握，
阻碍了学生的长远发展[3]。
2 提高机械基础课程教学效果的方法分析
2.1 整合教学内容
在机械基础课程教学的过程中，教师需要进一步整合教学内容，机械基础课程的教学内容较多，教师无法将所有的教学内容都在课堂上进行教授，因此，教师应该对机械基础课程教学内容进行有效的整合，将一些重点的知识在课堂上进行重点教授，而针对于一些非重点的知识，教师可以选择预留课后作业的方式，让学生通过课外自主探究完成，这样在课堂教学中就能够做到主次分明，学生也能够了解到，哪些知识是重点知识，哪些知识是非重点知识，进而学生在预习和复习的过程中也能够进行重点的把握[4]。另外，教师还应该根据社会的发展，学生的学习需求，增添一些教学内容到课堂的教学中，众所周知，机械基础课程教材的更新速度较慢，很多较为先进的技术知识无法及时的扩充到教材中，因此，教师应该做好这方面的工作，将如今社会中较为先进的技术知识引入到课堂教学中，使学生能够充分的学习较为先进的技术知识，有助于学生更好的面对激烈的市场竞争，促进学生的长远发展。
2.2 创新教学方法
在机械基础课程教学的过程中，教师还应该进一步创新教学方法，满足学生的学习需求。很多的学生对于机械基础这门课程不感兴趣的主要原因就是教师教学方法不当，导致无法充分的调动学生学习的积极性[5]。因此，教师应该结合机械基础这门课程的特点，对教学方法进行创新，像，合作学习教学法、探究教学法、多媒体辅助教学法等等，教师将这些先进的教学方法应用到实际的教学中，能够充分的激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，有助于促进学生学习上更大的进步，充分的提高机械基础课程教学的效果。
2.3 实践教学应科学
教师在进行实践教学的过程中，需要制定科学的教学计划，并且将其实施到实践教学当中。教师应该改变传统的在每学期期末进行实践教学的方法，应该在一个阶段的课程完成后就进行实践教学，大概一个月进行一次实践教学，这样，学生能够及时的将所学习到的知识进行有效的实践，提高自身的实践技能，有助于学生在学校的学习期间，能够掌握更为全面的技能，提高学生的社会竞争力，促进学生的良好发展。
结束语
本文主要针对于提高机械基础课程教学效果的相关策略进行了具体的分析和研究，通过本文的探讨，我们了解到，在机械基础课程教学中，教师根据学生的实际情况，采取针对性的教学策略，进而全面的提高了教学的效果，使学生在有限的课堂时间内，能够学习到更多的知识，促进学生的良好发展和进步。
参考文献：
[1]张萍.机械基础课堂教学设计[J].中国科教创新导刊.2008（07）
[2]刘亚朋，王爱兵.多媒体在机械基础课程教学中的应用研究[J].教育探索.2007（12）
[3]陈凯蓉.机械工程材料与热加工教学的探索与实践[J].职业教育研究.2007（02）
[4]龙有亮.谈机械设计课程教学的方法和艺术[J].广西大学学报（哲学社会科学版）.2008（S1）
[5]侯卫军.多媒体在《机械基础》课程教学中的应用[J].中国信息技术教育.2010（08）
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