幼儿园大班数学教案《认识半点钟》含反思

思

大班数学教案《认识半点钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习计划自己的幼儿教育片断社会活动内容，感受幼儿园生活的作息时间，会认识半点，了解时针和分针的运转关系，有初步的时间范式，知道要珍惜时间，快来看看幼儿园大班数学《认识半点钟》含反思教案吧。

活动目标：

1．会认识半点，了解时针和分针的抛物线换气关系。

2．学习计划自己的片断活动文本，见识感受小学生活的作息时间。

3．有初步的时间概念，知道要珍惜时间。

4．激发幼儿学习兴趣，品味数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

5．让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备：

1．时钟、自制的《半点作息表》。

2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·时钟》、《科学·认识整点和半点》。 活动过程：

1．复习巩固对整点的认识。

师：钟面上有几个数字？长针叫什么，短针叫什么？分针走一圈，时针走多少？

游戏《拨钟报时》，教师拨钟，幼儿报时。如教师拨8点，提问：现在是几点整？分针指在数字几？时针指在数字几？ 2．出示《半点作息表》，引导幼儿观察并认识半点。

师：小朋友在干什么？短针指向数字8和数字9的中间，长

针指数字6，是8点半。

3．师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的右边，如时针指向2和3的中间，就是2点半。

4．引导幼儿观察8点和8点半，比较星期三与半点的不同。 5．玩游戏&《报时拨钟》，巩固对整点、半点的认识。 6．指导幼儿完成操作材料《科学·认识整点烽半点》。 活动延伸：

区域活动：引导学童到区域继续游戏《报时拨钟》。 活动反思：

时钟是我们生活中常见的日常之中生活用品，对于学前班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我组织了《认识半点》这个数学活动，本次我从幼儿已掌握整点认识的基础上，继续学习半点的认识。通过这些内容的学习，自我管

理科学安排幼儿合理安排作息时间，树立珍惜时间、遵守时间的观念。 本节课的教学任务是：第一组通过观察和操作，能读出钟面的此刻，探索钟面半点指针的自然法则；第二组通过观察和操作，在老师的帮助与辅导下能读出钟面的此刻，理解半点指针的自然法则；第三组通过观察和操作，在老师的帮助与辅导下能指出半点指针的，可以跟读钟面的时刻；培养幼儿的观察能力及思维能力；教育幼儿教育珍惜时间，养成良好的作息习惯。反思整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在：

1、充分利用幼儿已有的生活经验 ; 在幼儿的生活经验里，尽管有了一些钟表的知识储备：上学的时间、放学的时间、做课间操的时间······虽然这些体悟是浅显的、感性的，对于不同的幼儿来说层次也是不同的，但是仍为幼儿学习“认识钟表”提供了经验基础。为此，课中我充分利用幼儿尚无的生活经验，先让幼儿看钟面的时刻，再想一想半时是怎样看出来的？幼儿通过比较，异中求同，最后概括出“分针指着6，时针最后所走数字几，就是几点半。”的规律。

2、充分体验“生活数学” ; 数学知识来源于生活，又应用

于生活。在本课的活动中，我注重从幼儿的实际出发，安排了“说说你在这个时间正在做什么”把数学知识和生活实际紧密联系起来，让幼儿体验“生活数学”。

总之，在课堂活动中应创设有利于幼儿发展的情境，让幼儿在动手实践、自主探索、加强合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，使他们在实践中感受到逻辑学的价值，理解并体会到数学就在身边，对算术产生亲切感。本次活动过程是根据幼儿的年龄特征和实际的能力来设计接受，活动中孩子和教师真正融合在了一起，活动的效果较好。

小百科：钟，汉语汉字，拼音：zhōng。钟，是指金属制成的响器，中空，敲时发声，例如“警钟”。也指某个一定的时间，例如“一刻钟”。同时，钟也是姓氏。