第一单元 这是我们的社区
1．社区的公共设施
课题 第 周 星期 第 课时 累计 课时 和睦相处 课型 新授课 1．课外以小组为单位,对社区内1—2处公共设施的来源(包括公共设施经费的来源)和使用情况进行调查、分析,并以图文或者表格的形式完成调查报告。（学生） 学前准备 2．调查社区里还可以提供哪些公共设施或哪些公共设施可以做进一步改进。（学生） 3．搜集社区主要公共设施的图片资料;制作社区公共设施的课件。（教师） 4．制作多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时 教学过程 1．了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。 2．知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 3．知道爱护公共设施人人有责,能够自觉爱护社区公共设施。 1．通过调查比较分析,了解社区公共设施的使用情况。 学习目标 学习重点 教学过程 2．学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题 导案 一、出示社区全景图 1．问:这是什么地方? 学案 1．请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。 2．说说自己的社区。 3．读课题。 修改意见 一、激趣导入，2．我们每个人都生活在社区揭示课题。（用中。平时在社区你们会到哪些地方 时：5分钟） 去?你对社区的理解是怎么样的? 3．课题《社区的公共设施》。 二、在课前,同学们已经以小组 二、交流调查的形式对社区公共设施的使用情况（用时：7分有选择地进行了调查,现在请你们钟） 来交流一下。 二、交流课外调查发现 1
青田县实验小学四下《品德与社会》教案 叶彩华 2018学年第二学期
三、描绘“社区的一天”
(1)社区的设施和我们的生活是息息相关的,每天,我们都能看到老年人、中年人、青年、小孩在社
介绍你自己在一天中使用过
区活动的身影。现在,我们来看看老
哪些公共设施？
人是怎样描述他的社区生活的。
描绘大概使用过哪些公共设
(2)你自己在一天中,又分别使
施?
用过哪些公共设施呢,谁来介绍一
作品展览 下?
(3)现在请你们来描绘一下一
天中,你们大概使用过哪些公共设施?
四、辩论社区所属学校与社区之间的关系
1． 我们学校的体育运动设施较为健全,给同学们的校园生活带来了很多乐趣。为此,有不少同学提出应该将学校的体育运动设施免费向居民开放,让大家都能来使用。可是,
1．学生自愿选择正、反方,分别准备辩论的内容。
2．学生结合实际说说自己是怎样从小处来维护社区公共设施的。
三、社区的一天（用时：18分钟）
四、导行延伸也有同学提出了反对意见。学校的（用时：5分
体育运动设施是否应该免费向社区
钟）
成员开放呢?今天,我们就在课堂上进行一次小小的辩论会。赞成开放的同学为正方,持反对意见的同学为反方。正、反方同学表达观点要有条理,辩论时要注意礼貌。
2．教师出示正反两方面事例的图片,让学生根据图片内容讲述该如何维护社区公共设施。
社区里的设施为我们生活带来
五、总结全文，了很大的便利。那么在我们生活的延伸升华。（用社区中,哪些设施可以进一步改进,时：5分钟） 居民们又希望社区再提供哪些公共
设施呢?
让我们把这些建议记录下来,交给社区工作人员。
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青田县实验小学四下《品德与社会》教案 叶彩华 2018学年第二学期
板书设计 教学反思
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