小学5年级语文教学工作计划

小学5年级语文教学工作计划

时光飞逝，蓦回首，一学期的教学开始了。回顾上一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。这学期结合存在的问题制定了如下计划。

一．本班学情分析：

五年级（2）班学生智力一般，语文基础知识掌握较薄弱，由于课外阅读量少，在阅读理解能力上有所欠缺，习作能够真实的、经常性的记录生活中的小事，但对于特定情境下、需要一定的背景资料和广发的生活积累的时候，不能更好的发挥。本学期，需要继续加大课外积累和课外阅读。

二．教材分析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排于课文中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

本册课本共8个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇。第1、3、5、7、8单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有1次习作训练，第2、4、6单元各有1次听说训练。每单元还有1个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练3次，单元练习8个。

本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意”和“回答几个问题再连起来”的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练——领会句子含义，以及背诵训练——列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。应用文方面练习写复信。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。

三. 本学期教学目标： 1、能够认识200个生字，会写150个生字。

2、能够正确、流利的有感情的朗读课文。提高默度速度，在默读中思考。

3、通过课文中，发现语言表达的特点。体会观察细致和表达生动，体会用词的准确，体会借物喻人的写法。

4、通过课文的学习，体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事，并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣。

5、在口语交际中，要激发学生的兴趣，引起学生交流的欲望，常设特定的情境，在双向互动中提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

五年级上册语文教学计划

第 1 页 2014-9-26

6、在习作教学中，指导学生打开思路，选择恰当的内容，讲评中通过激励点评，并且辐射到阅读课中，延伸到日常生活中。

7、综合实践中提高学生策划、规划自己的学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

四．教学措施 1．狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我要在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我应大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我要进行大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都要逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

2. 灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我以读代讲，自主感悟；以鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；以采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，一定会收到显著的教学效果。

3. 做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

4. 做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我的教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我应采用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法应该有效。 5. 突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都要进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。抓好了章节过关，本期学生的学习成绩肯定会普遍提高。

6. 拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我准备开展一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以

五年级上册语文教学计划

第 2 页 2014-9-26

周次 日期 教学内容（课时） 备注 报名、检查作业、发书、1 窃读记（2） 2*小苗与大树的6课时，新课两课1 8.20-8.26 及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开对话（1） 3走遍天下书为侣（3） 时 展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，学生可通过“大海——上海——4*我的“长生果”（1） 口语交际习作及回顾拓展（4） 5课时 8.29-9.2 2 上学——学校”的两次转换来达到目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在5 古诗词三首（3） 6 梅花魂（2） 5课时 3 9.5-9.9 活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学7 *桂花雨（1）8*小桥流水人家（1） 口语交际习作及生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习4 9.12-9.16 6课时 回顾拓展（4） 语文的兴趣一定会得到极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直9 鲸（2） 10*松树（1） 11新型玻璃（2）） 5课时 5 9.19-9.23 接关系的。 12*假如没有灰尘（1）口语交际习作及回顾拓展（4）136 总之，在新的一学期里，我将认真钻研教材教法，积极与同事们一同探讨语文教学中的9.26-9.30 6课时 钓鱼的启示（1） 困惑，努力按照计划实践，争取取得令家长和学校满意的成绩！ 国庆放假 7 10.3-10.7 钓鱼的启示（1） 14*通往广场的路不止一条（1） 158 10.10-10.14 5课时 落花生（3） 5课时 9 10.17-10.21 16*珍珠鸟（1） 口语交际习作及回顾拓展（5） 5课时 10 10.24-10.28 综合性学习（5）

11 12 13 10.31-11.4 11.7-11.11 11.14-11.18 17地震中的父与子（3） 18*慈母情深（1） 19“精彩6课时 极了”和“糟糕透了”（3） 20*学会看病（2） 口语交际习作及回顾拓展（4） 5课时 21圆明园的毁灭（3） 22狼牙山五壮士（3） 23*难忘的6课时 一课（1） 5课时 14 11.21-11.25 24*最后一分钟（1） 口语交际习作及回顾拓展（4） 25七律•长征（3） 26开国大典（2）27*青山处处埋15 11.28-12.2 忠骨（1） 6课时 28*毛主席在花山（1） 口语交际习作及回顾拓展（5） 6课时 16 12.5-12.9 17 18 19 20 21 22 23 12.12-12.16 复习 12.19-12.23 复习 12.26-12.30 考试 1.1-1.5 1.8-1.12 5课时 5课时 5课时 结束教学 放假 周次 日期 教学内容（课时） 备注 第 3 页 2014-9-26 五年级上册语文教学计划

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8.20-8.26 8.29-9.2 9.5-9.9 9.12-9.16 9.19-9.23 9.26-9.30 10.3-10.7 10.10-10.14 报名、检查作业、发书、1 窃读记（2） 2*小苗与大树的6课时，新课两课对话（1） 3走遍天下书为侣（3） 5 古诗词三首（3） 6 梅花魂（2） 7 *桂花雨（1）8*小桥流水人家（1） 口语交际习作及回顾拓展（4） 9 鲸（2） 10*松树（1） 11新型玻璃（2）） 时 5课时 6课时 5课时 4*我的“长生果”（1） 口语交际习作及回顾拓展（4） 5课时 12*假如没有灰尘（1）口语交际习作及回顾拓展（4）136课时 钓鱼的启示（1） 钓鱼的启示（1） 14*通往广场的路不止一条（1） 15落花生（3） 国庆放假 5课时 5课时 5课时 10.17-10.21 16*珍珠鸟（1） 口语交际习作及回顾拓展（5） 10.24-10.28 综合性学习（5） 10.31-11.4 11.7-11.11 17地震中的父与子（3） 18*慈母情深（1） 19“精彩6课时 极了”和“糟糕透了”（3） 20*学会看病（2） 口语交际习作及回顾拓展（4） 5课时 21圆明园的毁灭（3） 22狼牙山五壮士（3） 23*难忘的11.14-11.18 6课时 一课（1） 11.21-11.25 24*最后一分钟（1） 口语交际习作及回顾拓展（4） 25七律•长征（3） 26开国大典（2）27*青山处处埋11.28-12.2 忠骨（1） 6课时 5课时 16 17 18 19 20 21 22 23

12.5-12.9 28*毛主席在花山（1） 口语交际习作及回顾拓展（5） 6课时 5课时 5课时 5课时 12.12-12.16 复习 12.19-12.23 复习 12.26-12.30 考试 1.1-1.5 1.8-1.12 结束教学 放假 五、教学进度

五年级上册语文教学计划 第 4 页 2014-9-26