中班数学衣橱大整理教案

中班数学衣橱大整理教案

活动目标：

1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。

3、在游戏的情景中体验成功的。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等

活动过程：

一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。

1、\"老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？\"

2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。

二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。

1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

\"你觉得这条裤子整理得好？为什么？\"（没有将裤子翻正、裤子是反的`）

\"裤子的正面和反面有什么不同呢？\"（口袋、小花、毛毛的边，……）

\"这件开衫的正面和反面有什么不同呢？\"（口袋、小花、毛毛的边，……）

\"这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？\"（口袋、小花、毛毛的边，……）

2、师生共同探讨将服装翻正的方法。

\"这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢？\"

\"怎样将裤子翻正呢？\"（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。）

\"我们可以用什么方法把它翻过来？\"（自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。）

3、师生共同总结整理服装的方法。

\"我们应该怎样整理衣服呢？\"（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐）

三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。

1、幼儿整理服装，并放进衣柜。

\"老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗？\"

\"请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。\"

2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。

\"请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗？

活动延续：

1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。

2、在班级健康区设立\"整理小衣柜\"游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。

教学反思：

什么是真正意义的操作？在数学活动中，幼儿的操作要体现幼儿建构知识的学习过程，有幼儿的发现、质疑、排除、表达等思维过程。让幼儿听着教师的指令去操作材料，其实质上就不是真正的操作，因此教师要思考怎样调动孩子的经验，变指令操作为幼儿的自主操作，突出幼儿的主体地位，如本次活动中，教师可以引导孩子观察物体的特征及双维列表的特点，让幼儿自主探索操作材料，根据自己的标准进行分类，为幼儿进行多重分类做好知识经验的准备。