会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度．
用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度
1．小车从斜面上滑下，做的是什么运动？
2．在物理学中，用什么描述变速运动物体的快慢程度？ 3．如何计算一个做变速运动的物体在时间t内的平均速度？ 4．小组同学讨论以下问题： (1)使用刻度尺时应注意什么？ (2)使用秒表前应观察什么？
(3)小组间的同学如何分工合作，才能使时间的测量比较准确？ 5．小组同学完成下述实验：
有一斜面长1.6米，用秒表测出小车从斜面顶端滑到底端所用的时间t1；再将金属片装在斜面的中点，如图所示，用秒表测出小车从斜面顶端滑到中点的时间t2；根据测出的时间，在下表填出小车通过斜面全程的平均速度v1、通过上半段的平均速度v2、通过下半段的平均速度v3.
路程(米) s1＝1.6
s2＝0.8 s3＝s1－s2＝ 运动时间(秒) t1＝ t2＝ t3＝t1－t2＝ 平均速度(米/秒) v1＝ v2＝ v3＝
1．观察刻度尺的分度值、量程和零刻线，使用时要放对、读对、记对．
2．观察秒表的分度值、量程和零刻线．秒表的最小刻度是0.1秒，读数时准确到十分位即可．
3．将一小车放于斜面顶端，将金属片置于斜面底端，并开始读秒：“5、4、3、2、1、0”；读到“0”时释放小车，学生启动秒表计时，当听到小车撞击金属片的声音时，学生立即按下停表．这种操作方法使学生分工协作的准确性更高．
4．做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做变速运动的物体，在s这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度．离开某段路程或某段时间讲平均速度是没有意义的，因此，求解物体通过某段路程的平均速度时，一定要用物体通过的这段路程除以通过这段路程所用的时间．
如图，在“测平均速度”的实验中：
(1)斜面的作用是使小车获得运动的动力； (2)金属片的作用是使小车在同一位置停下；
(3)下表是重复三次实验获得的数据，请根据这些数据把表格填完整． 1 2 3
教学至此，敬请使用学案练习部分．
路程 s1＝75 cm s2＝75 cm s3＝75 cm 运动时间 t1＝2.6 s t2＝2.5 s t3＝2.4 s 平均速度 v1＝28.85 cm/s v2＝30.00cm/s v3＝31.25cm/s
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