活动时间：2021.12.13〔周二〕 活动地点：一楼会议室
参与人员：陈坚 胡佳昕 赵娜 范文萍 刘纯琴 寇景 汪宝刚 刘媛媛 赵家慧 杨一帆 魏亮 王晶 王学玲 李玉渊 记载人：汪宝刚 活动内容：
一、听赵家慧教员所授一年级上册第八单元«处置效果» 二、对赵家慧教员所授第八单元«处置效果»停止评课 1、授课教员先自评。
2、对教学活动中出现的效果停止研讨交流。
作为主评组，黑暗校区六年级各位教员从备课，教学环节设计、教员评价语等方面停止了细致、中肯的评课。对赵家慧教员的提高予以一定，同时赵娜教员指出教员们独立面对教材时要对知识停止定位，孩子知道哪些知识？他们想学习什么知识？教学目的怎样定位？怎样确定重点、难点？等方面提出了自己的建议，也要求教员们备课一定要多看教学用书。范文萍教员提出本节课知识的生长点在哪里？最终加法的含义是什么？怎样在本节课中能将加法的含义突出到位？在这方面也给出了自己的看法。刘纯琴教员给出建议，一年级先生留意力集中的时间特别短，怎样在教学中抓住孩子的心？培育孩子的学习兴味？还有建议教员们的关注面
要广，方法要灵敏多样。用自己的心情感染先生。其他教员也纷繁说了自己的对本节课的看法，给赵教员提出了建议。 三、陈坚校长针对本次活动做了片面要求，要求年轻教员多看、多听、多学，抓住一切时机，听课学习，除了听本校教员的课，也要多听黑暗校区教员的课。要每天研读教学用书，每节课预备到位。 四、团体备课内容 1、5、4、3、2加几 2、练习二十二 3、处置效果例五 4、处置效果例6 5、练习二十三 五、教学目的：
1.知道20以内进位加法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的进位加法。
2、学会用加法处置复杂的实践效果。
3、经过数学学习，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。 六、教学建议
1、5、4、3、2加几的内容是在先生学习了〝9、8、7、6加几〞的基础上停止的,由于先生已有了一定的知识基础,所以在教学设计上应大胆放手让先生在尝试的进程中,经过
类推、迁移来处置相关的数学效果。同时教员也应留意在先生自学进程中的点评作用,使先生的自学有层次、有深度,收到良好的教学效果。
2、从全体到局部，用数学的目光停止观察。教材第97页的例5,是〝用数学〞的内容,引导先生用所学的知识处置实践效果。出现男生、女生跳舞的情境,让先生看图,说图意,找条件,再列算式处置效果。围绕〝一共有多少人〞的效果,教材中显示了两种不同的处置方法。一种是按前排和后排分红两局部做加法的,另一种是按男生和女生分红两局部做加法的。只需先生能采用他自己喜欢的方法处置效果就可以了。
七、本周主要任务
1.关注惯例，仔细备课上好每节课。 2.增强班级先生卫生管理任务。 3.关注先生〝六姿八一致〞。 4.做好下周网开课的任务，备好课。
5．刘媛媛、赵家慧下周上师徒中期汇报课，做好备课、磨课任务。
6.按时参与周三课间的一年级级会。
7.做好周二黑暗校区六年级数学教员来经开区交流研讨任务
八、«处置效果»教案
处置效果〔一〕 教学内容：书97页例5 教学目的：
1.练习20以内进位加法，能熟练、正确地计算。 2. 正确、熟练运用20以内进位加法处置效果。 3.感受数学与生活的亲密联络，学会运用数学知识处置生活中的效果。
教学重点：可以从图中提取信息，了解数量之间的关系，选择加法处置效果。
教学难点：学会剖析效果的方法，了解两种方法的异同。 教学进程： 一、基本练习 1.看卡片口算
9+5= 8+5= 7+6= 6+6= 8+7= 7+7= 6+5= 8+4= 7+5= 4+7= 5+7= 4+8= 说说你怎样算最后三道题的？ 二、学习新知 1.出例如5 看主题图
〔1〕小太阳班的孩子们正在为元旦晚会编排节目呢，你们看他们正在排演啦啦操。观察大屏幕上的图片，你都看到了什么？请跟你的同桌交流以下。
〔2〕先生交流得出图中数学信息为： 前排７人，后排８人 女生有６人，男生有９人
〔3〕图片上需求我们处置的效果是什么呢？ 〔4〕先生答：一共有多少人？
〔4〕把数学信息和效果完整的说一说。
2.怎样解答？你是选择的哪些信息来处置这个效果的呢？
先生回答：我看前排7人后排8人，一共8+7=15〔人〕 师：你还有其他处置方法吗？
生：女生有６人，男生有９人。一共6+9=15〔人〕 师：猎奇异呀，为什么大家看了同一幅图处置的同一个效果，但你们的处置方法为什么不一样呢？谁想说一说？ 生：由于有的同窗是按前后排分的，有的同窗是按男女生分的，分的不同所以处置方法就不同。
师：所以，同窗们在处置效果的时分，观察图的角度不一样，失掉的数学信息不一样。那么处置的方法也不一样。 三、稳固练习 1.97页做一做主题图
同桌协作说图意并列式处置。并找先生汇报算式中每个数字代表的含义。
左边有几只天鹅，左边有几只天鹅，一共有多少只天鹅？
6+8=14〔只〕
白昼鹅有多少只，黑天鹅有多少只，一共有多少只天鹅？ 7+7=14〔只〕
2.练习二十三第1、3题。
先生独立完成，并让先生说一说自己为什么这样列式。
作业：完成练习册第47页。
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