人美版美术三上《连环画》表格式教案

人美版美术三上《连环画》表格式教案

□ 人美教材第五册

□ 教案设计与执教：沈洁 课题 连环画 类别 造型·表现 教时 1课时 教学连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，本课通过学生编故事，画连环简述 画，可以培养想象能力，创作能力，语言表达能力以及综合学习能力。 教 学 目 标 教 材 分 析 课前准备 教学环节 1、通过观察，分析，创作连环画作品，了解连环画的特点、培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 2、引导学生在小组学习中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。 教学连环画的特点及其创作方法。 重点 教学故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。 难点 彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。 第一课时 学生活动 欣赏连环画。 学生发表自己的看法。 分小组利用课前收集的连环画资料进行研究。 设计意图 稳定学生情绪。 激发学生的学习兴趣。 引导学生思考。 教师活动 1、组织教学。 2、导入新课：出示连环画，问学生：这是什组织么书，你看过吗，他有教学什么特点。 导入3、今天我们就用连环新课 画讲故事。 1 / 3

探究式学习活动 结合《哪吒闹海》和其他连环画资料组织学生讨论：连环画与以前我们学过的画有什么不同？ 组际之间交流。 师生总结连环画特点： 提问： 1、你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？你 分小组利用课前收集的连环画资料进行研究。 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。 故事性强、图文并茂，画面内容和形象具有连续性等。 培养学生分析问题的能力，了解连环画的特点。 培养合作学习能力。 解决学生构思、形象、构图的问题。 教学环节 教师活动 教师活动 是通过哪些形象看出来的？ 2、画面的安排有什么特点？ 3、封面应该有哪些内容？ 学生活动 利用学生作品，分析画面如何抓住故事主要内容，连续地表现出形象特点。了解如何设计好封面，安排好画面构图，表现自己的所想所思。 设计意图 探究式学习活动 提问：你们小组准备画哪个故事？如何分工？动手怎样装订？ 实践 布置作业。 教师巡视辅导。 小结：总结本节课作业情况。引导学生课后将小结 所画的连环画作品的班级中展览，供大家欣赏。 小组同学一起讨论，共同构思，分工（可有负责封面，主要形象，环境，文字，着色等不同的分工） 学生进行创作表现。 展示各族同学画的连环画，组与组之间相互介绍自己组画的连环画作品。 培养学生合作学习能力和连环画的能力。 培养学生的评价能力。 2 / 3

教师范例 课后小结

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