范进中举PPT

教学设计方案 题目 授课教师 教学目标 范进中举 程景华 年级学科 工作单位 九年级语文 课型 信息技术与学科整合课 广东省湛江市遂溪县建新初级中学 1、 学习塑造人物形象的写法，把握胡屠户的人物形象。 2、 掌握讽刺艺术的表现形式---夸张、对比。 3、 培养学生分析、评价小说人物的能力。 教学重难点 关键 教学方法 运用的 信息技术工具 教学设计思路 学习小说通过对人物语言、动作描写刻画人物形象的写法，把握学生人物形象；掌握对比在讽刺小说中的作用。 合作探究、质疑 硬件：电脑平台 软件：PPT、网络图片、视频 学习本文时，着重从胡屠户的语言、动作分析其性格，抓住范进中举前后胡屠户的态度的不同进行分析讨论，理解本文的主题及艺术特点。 教学过程 教学阶段及时间安排 激情导入（1分钟） 教师活动 借助多媒体手段导入新课 学生活动 学生认真乐意听讲 设计意图及资源准备 培养、激发学生的兴趣，使学生将注意力转移到新课的学习中来。 明白本节课要掌握的内容和学习方式 帮助学生更好地理解和掌握新课的内容 出示学习目标（2分钟） 教师带头读小学目标 让学生回忆以前学过的小说人物的特点以及作者运用什复习旧课（5分钟） 么手法刻画人物形象。 学生认真阅读学习目标 回忆所学过的小说，并用简洁的语言概括出来。

学习新课（28分钟） 1、 引导学生从胡屠户的语言、动作分析其性格，并让学生抓住范进中举前后胡屠户的态度的不同进行讨论分析。 2、 引导学生赏析语言，教给学生答题模式。 1、 学生动笔画出语言、动作的句子，然后以小组为单位进行讨论。 2、小组互相讨论，讨论后派一名代表把答案写出来。 1、学生认真听讲 2、学生记录作业 1、充分地体现教学的民主，也给予学生更多自由活动的时间和互相交流的机会。 2、让学生懂得如何去赏析语言。 1、教师出示总结语 1、课堂总结（2分钟） 2、布置作业 （2分2、教师展示作业 钟） 1、强调重难点和答题模式 2、巩固课内、课外拓展 板书设计 范进中举 范进中举前：现世宝、尖嘴猴腮、啐 范进中举后：贤婿老爷、品貌好、千恩万谢 （趋炎附势、贪财庸俗的市侩）