1、在玩土豆一家的嬉戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。 2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的欢乐。 3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动预备：PPT 活动过程：
一、复习儿歌《土豆》
1、提问：你们都爱吃蔬菜吗?喜爱吃哪些蔬菜? 2、强调儿化音
3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现PPT) 二、音乐嬉戏《土豆》
第一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最终有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。 小结：有精神的说唱会很棒!
其次关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱) 1、出示手势PPT，解读手势含义。 2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。 3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。
第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏) 1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样?
2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念的方式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。
第六关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮番的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。 三、延长活动
(音乐角中自主尝试《土豆》嬉戏)展现《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。 教学反思：
作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
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