对农广校师资队伍建设的思考

摘要 做好农民教育培训工作，需要一支高水平的师资队伍来支撑，教师队伍素质的提高是当前农广校系统建设的一门重要课题。农业广播电视学校教师队伍的建设是学校生存和发展的关键因素，起着至关重要的作用。以兴平市农广校为例，对农广校教师队伍现状进行剖析，提出进一步加强农广校教师队伍建设的对策。 关键词 农广校；师资队伍；建设；现状；对策；陕西兴平 中图分类号 g725 文献标识码 a 文章编号 1007-5739（2013）14-0335-01

1 农广校教师在农村经济建设中的地位和作用

农广校是培养新型农民的主阵地，做好职业农民的素质教育是农广校教师新时期的光荣使命[1]。在农民培训、职业农民培育和农村实用人才培养中，他们不仅向农民传播了农业科技知识和生产技能，提高了农民的生产力，而且在向农民传授专业知识和生产技能的过程中，配合各级政府宣传党的各项方针、政策、法律、法规，通过“教书育人”，提高了农村劳动力的思想素质和道德水平，把社会主义精神文明带进了千家万户，使农村形成了安定团结、家庭和睦、人们遵纪守法的新风尚，促进了农村精神文明建设。他们在教学中，为我国农村培养了上百万的中专学历生，为农村扫盲、提高文化做出了自己的贡献。 2 农广校教师队伍现状

随着农广校教育事业的不断发展，教师队伍也在不断加强，就兴

平市农广校来说，从最初的3名管理人员，到现在拥有专职教师20名，其中16名都具有大专以上文化程度。学校成立以来，为兴平市粮食、蔬菜、畜牧、食用菌、果树等农业支柱产业的发展起到了很大的推动作用。然而随着农广校事业的不断发展，教师队伍建设却跟不上事业发展的步伐，从而制约了教学工作的发展。 2.1 结构不合理

多数农广校专业教师对于专业性强的培训内容，多停留在理论上，缺乏动手能力，实践水平低。农民迫切需要的农村实用技术匮乏，“双师型”教师严重缺乏。 2.2 培训经费不足

农民科技教育是一项纯公益性事业。农广校的经费来源主要是大专招生的学费收入，远不能满足日常开支和培训需求。随着物价上涨，兼职教师的课时费逐年增高，导致一些专业性强的专业经常不得不让单位理论和经验都不能完全满足农民需要的教师讲授。 2.3 教师队伍知识老化

多数农广校教师的专业和农广校的专业设置不相符，大部分教师学历较低。同时，由于农广校的教师参加系统、专业的培训较少，知识单一、老化，不适应农村经济的发展[2-3]。 3 农广校师资队伍建设对策 3.1 加大经费投入，改善教学设施

只有上级加大经费投入，农广校师资队伍的知识结构和能力结构才能实质性地得到提高。同时，解决好学校硬件资源建设的问题，

让农广校能有自己独立的办公场所和实习场地，配备现代化的教学设备，让教师有舒心的教学环境。 3.2 调整教师结构

由于编制所限，农广校不可能增加编制以充实专职教师队伍，要增加专职教师，只有从内部进行调整。目前各县级分校的办学规模较小，一般在校学员100人以下，行政及管理的工作量不太大，可以一人兼多职。把不适合做教学工作的人调至其他岗位，兼任行政及管理工作，使学历高、教学水平高、授课效果好的教师与行政工作脱钩，让他们专心从事教学工作，达到增加专职教师数量的目的。 3.3 加强在职教师的培训

一是农广校教师培训应根据农村经济发展规划来确定教师的需求量、专业结构、文化层次水平。在施教中，做到人才对路，专业对口；二是根据教师的不同情况进行培训，对学历已达到岗位要求，但知识老化的教师，通过继续教育、更新知识，对未达到学历要求的，可通过函授、专业证书班和送高等院校代培的方式进行培训。三是通过老教师带新教师的方式，让新招收的教师能更好更快地适应教学工作[4-5]。

3.4 制定奖励措施，提高教师工作的积极性

教师工作的积极性一方面是自身的职业素质所决定的，另一方面学校的工作氛围、奖惩制度、职工福利等，也是激发教师工作积极性的重要因素。学校应当在条件允许的情况下，改善教师的工作环境，提高教师福利待遇，关心教师的生活状况，多开展一些交流、

联欢等活动，丰富教师的生活，让教师从自身价值中得到优越感，对学校有归宿感，从而能以更好的心态投入到工作中去[6-7]。 4 参考文献

[1] 张宝文.新阶段中国农民教育战略研究[m].北京：中国农业出版社，2005.

[2] 王平.农业广播电视学校系统师资培训研究[j].湖北农业科学，2009（10）：2620-2622.

[3] 张琳琳.关于农业广播电视学校教师队伍建设的思考[j].吉林农业，2010（10）：214-215.

[4] 来红燕.基于素质教育的农广校的教师队伍建设研究[j].现代农业科技，2012（14）：342，352.

[5] 朱闻军，杨珺.全国农业广播电视学校师资队伍建设研究[j].北京农业职业学院学报，2008，22（4）：76-80.

[6] 郑东.浅谈农业广播电视学校教师队伍现状、问题及对策——以宝鸡市农业广播电视学校为例[j].时代教育：教育教学刊，2011（8）：277.

[7] 罗怀.加强农广校师资队伍建设[eb/ol].（2012-09-21）[2013-05-05].http：

//www.ngx.net.cn/ddyj/xsjljyj/xslw/201209/t20120921_114097.htm.