一、试题情况
本次考试考查范围：中国现代史（1~13课）共三个单元。 难度：中等偏上。
题型：单项选择题35个小题共70分，材料分析题两大题七个小题共30分。
分值：总分100分，考试时间60分钟。 二、成绩分析
二（8）班各项数据的统计：
参考人总分 均分 及格数 及格率 优秀 优秀率 低分 低分率 数 48 2506 52．21 19 41．67% 4 8．33% 9 18．75% 三、教学中存在的问题
1、学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。材料分析题中的37题的四个小问题有部分学生答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
2、学生综合能力、阅读理解能力较差，如第36小题的第一个小问题学生都能写出孙中山三项主要革命活动，但是综合孙中山是当时中学生崇拜的人却不能概括全面。说明学生的综合能力、阅读理解能力较差，不能从整体上去分析、整理、概括。
3、学生的应试能力不强。如：选择题，很多学生各个单元的知识点不熟悉，不知道怎样选择，造成失分。这就表明学生如何根据所学的知识作答的应试能力有待提高。 四、今后的教学建议 1、加强基础知识的教学
基础知识是思考问题、解决和分析问题的主要部分，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。没有基础知识，就会使学生综合解题能力差，因此教师在平时的教学中不能忽视基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。
2、引导学生善于联系热点、关注生活。历史科综合能力测试的考
查目标之一，是引导考生关注社会、关注生活和关注我们身边事物，因此在平时的教学中注意提高学生的阅读理解能力，进一步
提高综合解题能力。
2010-11-23
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容