PEP小学英语四年级 家是我们温暖的港湾，家居的构造也与我们息息相关，到目前为止，学生已经掌握了表述“家的组成部分”的几种常用句型：Is she in the living room? No,she isn’t.She is in the kitchen. 在平时的会话练习中，学生们基本上能正确运用描述不同功能房间的名称，如living room,bedroom,study,bathroom,kitchen等。 在这个单元中要求学生能够熟练朗读单词并且用相应的词，如 living room,bedroom,study,bathroom,kitchen等名词来表达，但小学生学习的东西不能一下子就记住。所以我决定进行“日常渗透，分散教学”。在学期初，我照例每节课开始的几分钟和孩子们进行家园主题交流，在经过几次复习后，在以后的教学中我让班里的孩子轮流担当小小家园推广人，对自己的家做一个介绍。学生们通过一周的课前口语交流的多次重复已经基本掌握其含义及用法。每天介绍自己家的活动激发了孩子们的表达欲望，很多学生都热情邀请同学去自己家参观做客，大大增进了同学间的友谊并运用新句型在课堂上大胆进行口语表达。在正式上新单元前，全班已经掌握了单元的重点知识点。 反思第四单元“家”主题的教学，我认为教学重点难点得到巩固和突破，教学效果良好，学生学得轻松，老师教得也不费力，达到了开学初我预想的目的。今后，我仍会继续努力，坚持不懈！ 万村学校 邓晓苇 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容