教学目标 一、知识与技能
自主认识生字新词，结合课文内容理解“幽美、安逸、喜不自胜、蜂拥而来、川流不息、面目全非”等词语的意思。 二、过程与方法
继续学习从课题出发概括课文主要内容的方法。 三、情感态度和价值观
分清课文主次，知道人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然环境，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。 教学重点
研读重要语段，通过今昔对比，探究白银镇的环境发生变化的原因，有感情的朗读相关语段。 教学难点
分清课文主次，知道人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然环境，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。 教学方法
朗读法、赏析法、讲授法。 课前准备
与课文相关的多媒体和课件。 课时安排
2课时。
第1课时
教学过程
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一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1．出示课题，今天我们要一起学习34课。（齐读课题）
2．同学们已经预习过课文，不知道你们是否能读正确课文。现在，请同学们再次回顾一遍，轻声读读课文，要求：读准字音，读通课文，然后结合课文内容说说你对课题的理解。 二、新课学习
1．为什么白银镇被称为人间仙境，你从哪儿了解到的？出示：那里有„„宁静的生活。
（1）指名读，学“狩猎”，正字音，狩猎就是——打猎。让我们一起来读正确。（齐读）
（2）再读读这两句话，你从哪儿感受到这是个人间仙境的，说说理由。 （3）交流： 环境优美。
简单概括或把句子读一遍的：也就是说那儿的环境——优美（板书：环境） 指导朗读：是呀，那里有„„有„„，而且空气„„环境真美！多么令人神往呀！树木„„小河„„
现在，谁来美美地读一读？
学着她的样子读好这句话。（我听了，仿佛身临其境。） 生活安逸、宁静。
哦，你是指人们的生活情况。（板书：生活） 在这样美的生活中，小镇上的人们还可能会干什么啊？
这样的生活多么——安逸。是呀，没有烦恼，没有忧愁，没有外界的干扰，生活过得安闲舒适，就叫“安逸”。
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谁能把这样的感觉读出来。知道读句。
2．那儿如此美丽，人们的生活如此安逸，因此文中说这是一个非常幽美的小镇。哪个“幽”，和老师一起写（板书：幽美），出示“优美”，这两个词语读音一样，意思有什么区别吗？（“幽美”含有幽静的意思。）
白银镇不仅美丽，而且不受外界的干扰，所以文中用了这个“幽美”。（把“优美”擦去）（读：与喧闹的城市相比，那里简直就是人间仙境，小镇也因此得了„„） 三、结论总结
本节课讲解通过宁静的生活描绘出白银镇是人间仙境的场面，描绘出白银镇不仅美丽，而且不受外界的干扰，让大家都领略了它的美丽。 四、课堂练习
思考以下两个问题。
1．课文中多次提到白银仙境的空气清新，为什么这里的空气格外清新呢？这里有一个科学道理呢！读读第5小节，找一找是什么原因？ 2．负氧离子是什么？它有什么作用？ 五、作业布置
写一写。
如果你来到了白银镇，置身于这么迷人的画面，想不想把它介绍给大家啊？ 结合课文内容，也可以根据画面展开想象，把这个美丽的地方介绍给大家。（重在从环境和生活两方面介绍） 六、板书设计
白银仙境的悲哀
1．主题：白银仙境的悲哀。
2．内容：宁静的生活。 3．生词：狩猎，幽美。
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