小班上 学期五大领域目标

课程目标

3～4岁幼儿健康教育 领域目标 一、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 教育内容与要求 1.逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。 2.在成人提醒下知道自然坐直、站直。 3.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止；能够初步表达自己的情绪。 1.掌握基本的用餐方法，使用勺子独立进餐，在成人引导下，不偏食、挑食；喜欢吃瓜果、蔬菜等健二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 康的食物。 2.初步学习正确如厕方法，养成定时大便、不憋尿的习惯。 3.在成人引导下，养成良好的睡眠习惯。学习按次序穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。 4.能将玩具和图书放回原处。 1.知道爱护眼睛，不用脏手擦眼睛，不将手或其三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 他异物放进嘴、鼻、耳朵中。 2.知道外出时不离开成人，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。 3.知道身体不舒服时告诉成人，能配合医务人员进行身体检查。 1.喜欢参加体育活动，尝试玩各种小型运动器材，感受运动游戏的快乐。 四、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 2.在成人带领下选择自己喜欢的自然物、运动游戏材料参加多样化的体育活动。 3.能在较冷的户外环境中活动。 4.走、跑步时动作自然，不与他人碰撞能较灵活的控制方向。 5.能快跑15米左右；分散跑时能躲避他人的碰撞。 语言

3～4岁幼儿语言教育 领域目标 一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。 二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 教育内容与要求 1.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。 2.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。 1.能倾听他人讲话，知道要回应。 2.学习日常生活用语，并能做出相应的反应。 1.知道用动作、表情等非语言方式，表达自己的三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。 需要和想法，必要时能配以手势动作。 2.愿意在熟悉的人面前说话，知道要大方地与人打招呼。 3.能口齿较清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。 1.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；喜欢和成人四、喜欢听故事、看图书。理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。 五、学习和运用普通话。 一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书。 2.在成人的引导下，学习一页一页的翻看图画书，发现、指认讲述画面中感兴趣的人或物；能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。 3.喜欢用涂涂画画的方式表达一定的意思。 1.学习日常会话。 2.初步学说普通话。 社会

3～4岁幼儿社会教育

领域目标 一、能主动参与各项活动，有自信心。 教育内容与要求 1.知道自己的名字、性别、年龄。 2.学习穿脱衣服、收放玩具等方法，做自己能做的事情，逐步对自己有信心。 1.对幼儿园的生活感兴趣，喜欢上幼儿园。 二、乐意与人交往，2.学习使用简单的礼貌用语与他人打招呼。 学习互助、合作和分3.能与同伴交往，喜欢和小朋友一起游戏，知道同伴享，有同情心。 的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受与同伴游戏的快乐。 三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 四、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 1.学习遵守游戏和日常生活中的规则，学习等待、轮流等，逐步提高遵守规则的意识。 2.知道不能侵犯别人，能判断一些简单行为的对与错。 3.认识玩具、图书及学习用具，学习使用和爱护它们。 1.自己能做的事情，愿意自己做。 2.知道遇到问题时，学习寻求帮助。 1.喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿五、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 园的集体生活。 2.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员，能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈，长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。 1.在成人的引导下，熟悉幼儿园和家庭周围的环境。 2.结合生活经验，认识汽车等常见的交通工具。 科学

3～4岁幼儿科学教育 六、初步了解社会常识。 领域目标 教育内容与要求 1.经常问各种问题或好奇地摆弄物品，对常见的事物、现象产生兴趣。 2.在教师的提示下，喜欢运用多种感官感知周围事物，体验探索的乐趣。 3．在日常生活与游戏活动中对事物简单的数、量等特征感兴趣并有好奇心。 1.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产一、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 二、能运用各种生的结果。 感官，动手动脑，探究问题。 三、能用适当的2.在材料与环境中，感知、摆弄所能接触到的事物外形、颜色、功能等最明显的特征。 3.初步探究物体大小、颜色、形状、软硬等特征。 能用各种表情、动作及声音表现对周围事物现象的方式表达、交流探索好奇和兴趣。 的过程和结果。 1.体验和发现生活中很多地方都用到数。 四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 2.感知体验1和许多及它们的关系。 3.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣；能注意物体较明显的形状特征，能用自己的语言描述；感知圆形、正方形、三角形。 4.在日常活动中感知、认识白天、黑夜、早晨、晚上。 五、爱护动植物，大自然，珍惜自然资识。 艺术

3～4岁幼儿艺术教育 领域目标 教育内容与要求 1.对自然界中的鸟鸣、风声、雨声等各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、歌曲、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中一、能初步感受获得美的感受。 并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2.在优美动听和形象鲜明的歌曲、乐曲与舞蹈等音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，并大胆表达自己的感受。 3.对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。 二、喜欢参加艺表现自己的感情和体验。 三、能用自己喜现活动。 1.有参与音乐活动的愿望。在优美的音乐、有趣的2.有参加美术活动的愿望，接触易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料，并在活动中感到快乐和满足。 1.能模仿学唱短小歌曲，通过学唱六度范围内（c1逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。 术活动，并能大胆地游戏中，感受活动的愉快。 1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物2.喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植关心周围环境，亲近是多种多样的。 源，有初步的环保意物浇水等活动，并获得与此相关的知识和经验。 欢的方式进行艺术表—a1）五声音调的歌曲，大胆表现歌曲的内容、情感，2.经常哼唱自唱或模仿有趣的动作、表情和声音，能跟随熟悉的音乐做身体动作，能用声音、动作、姿态进行自我表现，初步体验与他人沟通、交往的快乐。 3.通过自由探索与尝试认识几种易于敲击的打击乐器，学习敲击方法，表达自己的情感。 4.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，初步学会使用表演道具，表达自己的感受和体验。 5.在画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动中，喜欢操作纸、笔、颜料、泥等各种工具材料，初步掌握正确用法，进行自我表现。 6.能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现自己喜欢的事物 1.学习用自然的声音演唱，不喊唱。 四、具有艺术活动的良好习惯 2.逐步养成正确使用乐器的习惯。 3.学习握笔方法和作画姿势，养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。 4.有初步养成注意观察和欣赏的习惯。 二、学期养成教育课程目标

生活卫生习惯 3～4岁幼儿生活卫生习惯

领域目标 教育内容与要求 1.学会正确使用小勺独立、干净进餐，不挑食，咽完最后一口再离开座位，能将餐具分类摆放整齐，拿放餐具要轻，掌握基本的用餐方法。 2.饭后主动擦嘴、漱口。 一、理解并乐于遵守生活常规，有基3.经常喝水，喝水时不洒水；知道不能喝生水。 4.学会用正确的方法洗手，饭前便后主动洗手，养5.正确使用自已的毛巾、水杯、手绢，并学习洗手绢、袜子。 6.养成良好的睡眠习惯，能安静入睡，不带玩具上床，听见信号能迅速起床。 本的生活自理能力。 成勤盥洗的习惯。 7.在成人提示下，能保持仪表干净整齐。 8.学习收拾玩具，能将用完的东西放回原处。 9.学习正确搬椅子、摆椅子的方法，学习正确的坐、立、行姿势。 1.认识并使用自己专用的毛巾、杯子、拖鞋等个人二、爱清洁、讲卫生。 日常物品。 2.学习用流动水洗手和脸，保持清洁。 ??3.学习漱口、刷牙的方法，保持口腔卫生。 ??4.在成人的帮助下每周剪指甲一次，每两周剪脚趾甲一次。 文明礼貌习惯 3～4岁幼儿文明礼貌习惯

领域目标 一、掌握基本的生活中主动使用礼貌用语。 1.喜欢上幼儿园，愿意与同伴和老师交往。 2.喜欢和小朋友一起游戏，知道同伴的名字，初步二、乐意与人交学习与同伴分享玩具和图书，感受与同伴游戏的快乐。 往，有良好的交往行为。 3.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求；学习使用“我可以和你一起玩吗”等商量的语言与同伴交往和沟通。 4.愿意在熟悉的人面前大方说话。 1.初步懂得尊重长辈和谦让小朋友；听从成人的要三、理解并遵守求，接受成人的意见。 日常生活中基本的社会行为规则，有良好的礼貌行为。 四、养成必要的良好的文明行为。 2.初步懂得在成人交谈时，不打扰他们的谈话。 4.在成人提醒下能遵守游戏规则，遵守幼儿园秩序。 5.在成人提醒下不把幼儿园的东西带回家。 1.在成人的引导下学习收整自己的玩具、图书，用2.在成人提示下学习打喷嚏或咳嗽时捂住嘴和鼻生活、卫生习惯，有完的东西放回原处。 教育内容与要求 1.学习使用“您好”“再见”“对不起”“没关系”2.在成人的引导下，能恰当使用礼貌用语。 礼貌用语，能在日常“谢谢”“不用谢”等礼貌用语。 子。 3.在成人提示下懂得不随地吐痰，不随地大小便，不乱丢果皮纸屑。 4.在成人的帮助下做一些穿脱衣服、洗手等力所能及的自我服务性劳动。 学习习惯 3～4岁幼儿学习习惯 领域目标 教育内容与要求 1.在成人引导下，学习运用多种感官感知周围事物，对常见的事物、现象及其变化、产生兴趣与探究的欲望。 一、喜欢观察，2.在成人引导下，对流水、地上掉落的花籽、花瓣、3.在成人引导下，认识常见的动植物，感知周围的动植物是多种多样的。 二、认真倾听，能听懂他人讲话。 三、愿意表达，大胆乐。 1.能听懂短小的儿歌或故事，了解其大意。 2.能听懂日常生活用语，做出相应的反应。 1.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。 2.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与他人打招3.能用动作、表情等语言和非语言方式，表达自己的需要和想法。 1.喜欢和成人一起看书。 2.在成人的引导下，知道正确看书的姿势，知道保四、看图书，喜护眼睛。 欢阅读，有初步的前阅读能力。 3.初步理解图书上的文字是和画面对应的。 4.学习一页一页的翻看图画书，发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。 5.初步学习收放图书。 五、会使用书写工具，有初步的前书写能力。 1.愿意参与绘画、涂色等多种活动，学习正确的坐姿、握笔方法。 2.在成人的指导下，知道绘画时保护眼睛。 3.在成人的指导下学习正确、安全使用美术用具。 表现，体验交流的快呼。 对周围事物感兴趣。 地上的小洞等常见事物，有兴趣和好奇心。 运动习惯 3～4岁幼儿运动习惯 领域目标 教育内容与要求 身体健康，在集在教师的引导下，能克服困难，坚持完成活动。 体生活中情绪安、定愉快。 1.在成人的提示下，衣着舒适、整洁，穿透气合脚的布鞋、运动鞋等。 2.在成人的提示和帮助下，根据气温高低和活动量的大生活卫生习惯小，逐步养成主动增减衣服的习惯。 良好，有基本的生活3．在教师的提示下，逐步养成擦汗的习惯。 自理能力。 4.在教师的引导下，主动进行活动前后的热身与放松，逐步养成良好的运动习惯。 5.能在成人的帮助下，初步学习收拾小型体育游戏器械。 1. 在教师的提示下，知道在游戏过程中不做危险的事情，知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 2. 能听懂基本的口令、信号，愿意遵守游戏的规则和要求，和同伴友好地玩，不做危险动作，不影响他人。 喜欢参加体育活动，在教师的引导下，学习走、跑、跳等动作的正确姿势，动作协调、灵活。 逐步养成使用规范动作的习惯。 交往习惯 3～4岁幼儿交往习惯 领域目标 逐步养成有序上下大型运动器械的习惯。 教育内容与要求