敬的各位领导，各位老师：
下午好！
说句实在话，此时的我坐在这里既感到惶恐又感到紧张。惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远；紧张的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味，用来求教方家。班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我准备从以下三个方面总结：
一、因势利导，树立良好班风。
由于我们班 女生比较多，我就大胆启用女班干部，比如高雅和董青分别在班里担任重要职务。俗话说，用人不疑，疑人不用。既然启用这些女班干部，我就千方百计给她们树立威信，给她们以班级支持，同时也注意她们管理能力的培养和提高。前些时间，我们班级里卫生状况不尽如人意，我就给负责班级卫生工作的孟林安排，由她来负责班级里晚自习期间的卫生监督，也起到了立竿见影的效果。一方面锻炼了学生的管理能力，另一方面也树立了班干部的个人威望。能够做到赏罚分明，奖惩有度，从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好局面。
二、端正学习态度，增强学生学习信心。
学生在校主要是学习科学文化知识，一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。初中学生有较强的自尊心、自信心、求知欲强，但由于学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响，部分学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败
者的心态，这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励，便会无所适从或自抛自弃，在我们班级里这种情况格外突出。例如有崔冠都，高岳，王明亮等七八个男生，学习的积极性几乎为0，任何学科都不放在眼里，甚至很容易拿分的学科，政治历史也都不过十来分，二十来分，我就在期中考试后，先从学生的学习态度转变入手，让他们相信自己能够改变，然后制订个人切实可行的目标，现在据课任老师反映，他们的学习积极性大大改观。
三、正视差距，找出符合班级特点的管理方法。
班级存在的问题不必回避，我深知自己在管理中还存在着粗放简单，不够耐心等缺点，而我们班级也有散漫，特别是表现在男生方面，优生不够突出的特点。但我也看到班级里存在着可喜的变化，自从期中考试后，通过调整学生的位置，自习纪律大有好转，班级卫生情况也有了较大的改进，更主要的是学生的学习信心提高了。在工作中，从班主任自身做起，杜绝散漫作风，很多工作我都会身先士卒，如果卫生区值日和打扫厕所，我会给学生做好示范或者全程监督。渐渐地，学生们也很认识老师的辛勤付出，在做值日时，很少再有推诿的现象了。学习成绩的落后是我班最需要解决的问题，我准备从进一步培养学习风气入手，让优生之间加强交流合作，同时给他们竞争的平台。对于中差生，落实基础，不让任何一个同学存在放弃心理，从而带动班级整体的提高。一份耕耘一份收获，我想，只要坚持不懈地努力，我们九年级一班，会有一个崭新的未来。
以上仅是我的一点做法和尝试。最后我想借着这样的机会，向一直以来给予我班无私帮助和指导的领导表示真诚的感谢，向我们初三其他班的班主任表示最真挚的感谢。
谢谢大家！
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