【篇一：小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思】
小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思 一、活动目标
1. 学习故事对话，炼口语表达能力。 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。 二、活动准备
教学ppt，小猪、小白兔、小白鹅布偶。 三.活动指导
1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。 2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。 四、活动过程
1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）
提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）
提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）
提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上）
提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。 提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？
3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。 提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）
提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）
提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）
提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）
4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。
提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？ 提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？
五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友? 即兴表演故事内容，体验故事的情趣。 教学反思：
本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。
2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，
吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演，完整欣赏故事。最后就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。
【篇二：小班语言教案《贪吃的小猪》】
活动目标 小班绘本阅读教案《贪吃的小猪》
1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。
2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。 活动准备 1、故事课件
2、小猪、苹果、蛋糕、饼干、饮料、肥皂、泡泡等图片
活动过程
一．活动导入
1、通过描述小猪的体貌特征，引导幼儿猜出是小猪。 2、演示课件，引出故事人物—贪吃的小猪噜噜。 二、引导幼儿欣赏故事画面，并讲述故事。
1、演示课件，引导幼儿观察并提问： 噜噜肚子饿了，它在到处找什么呢？（好 吃的食物）
2、噜噜打开冰箱胡乱地翻找，把东西洒落一地，可是冰箱里没有东西吃了，贪 吃的小猪早就把家里的东西吃完了，现在只能到外面去找吃的了，看看小猪 噜噜走进了哪些店？吃了什么东西？吃完后身体发生什么变化？
二、理解阅读，深入感知
1、（演示课件）引导幼儿观察图片。
提问：猜猜噜噜来到了什么地方？（水果店） 它吃了什么东西？（苹果）什么
颜色的苹果？（红红的）它的身体发生了什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）
当它发现自己的变化时，会是什么样的表情？我们一起来学一学噜噜吃惊的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。
2、（演示课件）引导幼儿观察图片。提问：猜猜噜噜来到了哪里呢？（蛋糕店）
吃了什么？(一勺金黄色的甜奶油）它身体发生了什么变化呢？（肚子变得 黄灿灿的）我们再来学学噜噜的样子，咦，肚子变得黄灿灿的。
3、（演示课件）噜噜来到饼干店！噜噜这次吃了什么东西？（蓝蓝的圆饼干）这会儿又发生了什么奇怪的事情呢？你们猜猜噜噜身体哪个部位会发生变化呢？（幼儿自由回答）（播放课件，揭晓答案）哦，原来是噜噜的腿儿发生了变化，变成什么颜色呢？（变的蓝汪汪的）噜噜现在应该怎么说(嘻！腿儿变的蓝汪汪的)
噜噜说，吃了这么多好吃的，现在有点口渴呢，去找点喝的才行！ 4、（演示课件）说着说着，小猪高高兴兴地去找饮料店。“噜噜走进什么店？
喝了什么？（一杯绿绿的凉饮料）它又发生了什么变化？（请个别幼儿说尾 巴变的绿莹莹的）为什么尾巴会变成绿色的呢？（幼：因
为喝了一杯绿绿的 凉饮料） 这次噜噜更惊讶啦，哇！尾巴变的绿莹莹的。
看！这只小猪已经变成五颜六色啦！真可爱！噜噜说“吃饱了也喝饱了，去逛逛 再回家” 。
5、（演示课件）走着走着，“噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！”
噜噜很快就拿起来，直接放进嘴里吃掉了。呀！这时小猪的身体发生了什么奇怪 的事情呢？（肚子变得大大的）超市里的叔叔阿姨都在那里很好奇地看着小猪。 小朋友，你们猜，这一次噜噜吃了什么东西呢？（幼儿自由地说）
6、（演示课件，揭晓答案）师：哎呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！
扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有 绿绿的。
小朋友，肥皂是用来干什么呢？（洗手、洗澡）肥皂能不能用来吃啊？（不 能）噜噜真是一只“贪吃的小猪”。 三、复述故事
教师出示相对应的图片与幼儿一起复述小猪吃完东西后发生的变化。 四、情感迁移，结束活动
1、噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色的泡 泡。这个故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会发生什么样地变化呢？想到了，去教室告诉我吧！ 2、音乐《小猪睡觉》离场。
【篇三：小班语言教案《小猪变干净了》】
活动目标：
1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。
3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 活动准备：
多媒体教学小猪娃娃一个 活动过程：
1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问：
（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。 （2）发生了一件什么事情？
2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用） 设计提问：
小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）
小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）
小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）
小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。
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