荷花朵朵开儿歌中班教案

一、教学目标。

1.学习唱儿歌荷花朵朵开，感受优美的旋律和歌词含义，培养幼儿的音乐素养。

2.了解荷花的生长环境和特征，激发幼儿的自然观察与探索意识。 3.锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。 二、教学内容。

1.儿歌《荷花朵朵开》。 2.荷花的观察与探索。 三、教学准备。

1.儿歌《荷花朵朵开》的CD和歌词。 2.荷花的实物、图片或视频资料。 3.小白板、彩笔、贴纸等。 四、教学过程。

1.热身。

唱一首和荷花有关的儿歌，如《荷塘月色》或《莲儿开》等。幼儿可以跟着旋律挥舞手臂，活跃气氛。

2.引入。

老师出示荷花的图片，让幼儿观察图片中的荷花。引导幼儿描述荷花的颜色、形状、大小等特征，并问幼儿是否去过荷花池或看到过荷花。

3.学唱《荷花朵朵开》。

通过听音乐，教师可以带着幼儿唱一遍歌曲。教师可以手拍、拍鼓或带着乐器一起演奏，让幼儿感受和掌握歌曲的节奏与旋律。然后分段学唱，带动幼儿一起唱，培养幼儿的音乐感和韵律感。

4.配合荷花的实物或图片，唱歌欣赏。

教师可通过电视或投影仪播放荷花的视频，或将荷花的实物、图片放在讲台前面，引导幼儿观察荷花外形、颜色、花瓣形态等特征，以及生长环境等问题。教师可在此基础上，与幼儿配合着唱《荷花朵朵开》，让幼儿感受到荷花的美丽和曲调的愉悦。

5.歌词填空活动。

教师可以将歌词的部分单词去掉，并布置给幼儿识别和填补，让幼儿通过识别唱歌中的某些词汇巩固歌曲的内容与歌词。

6.小组合唱。

让幼儿分成若干个小组，每组唱一段《荷花朵朵开》，通过小组间的唱歌比赛，增强幼儿的合作、沟通、表达能力。

7.评价。

评价幼儿表现，并给予肯定。例如：你们表现得很好，唱得很准，很动听。 五、反思。

通过此次教学活动，幼儿了解了荷花的生长环境、特点和歌曲的意义。同时，通过唱歌，幼儿锻炼了口语表达和音乐素养。因此，在今后的教学实践中，可以多结合儿歌唱唱，配合实物或图片互动，使教学更加有趣，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣和情感情感的发展。