课程思政理念下化工热力学课程教学设计与实践

一、教学目标： 专业知识目标： 1、掌控刚体的定义；

2、掌握刚体的判别方法及其应用 思政育人目标：

1、借助已学习的'质点模型，引出刚体概念，培养学生求实精神、创新意识、科学素养和辩证唯物主义精神；

2、从刚体模型深入细致发掘爱国元素，带入专业知识讲授中，利用物理之虚，唤起爱国主义精神、使命感和责任感，同时实现育人目的。 二、教学策略

1、引入新知，剖析新知

从前面已学习的质点模型谈起，辩证的引出刚体的概念。同一个物体，当形状和大小可以忽略时，可以看作质点模型；当形状和大小不能忽略，且形状和大小都不发生改变时，就可以看作一个新的模型—刚体。

刚体定义：在任何情况下形状和大小都维持维持不变的物体。（板书）

刚体是实际物体（固体）的一种抽象，是一种理想的力学模型。由于物体都是大量质点组成质点系，因此刚体就是各质点间的距离保持不变的质点系

通过刚体概念的自学，培育学生的求实精神、技术创新意识、科学素养和辩证唯物主义精神。

2、分析实例，巩固新知

鼓励学生思索我国做为科技大国和科技强国，哪些领先世界的高科技产品可以看做刚体？通过学生探讨，鼓励学生领略我国在领先世界的“蛟龙号”载人潜水器、型反击核潜艇、“复兴号”高铁、东风-41战略导弹、“神州十一号”载人航天器、“墨子号”量子通信卫星、嫦娥月球探测器等高科技产品，这些实物都可以看作刚体模型，使学生进一步增进对刚体模型认知。同时利用我国在这些领域获得的伟大成就去进一步增强学生的中国特色社会主义道路自信心、理论自信心、制度自信心、文化自信心和民族自豪感，培育学生的爱国、敬业精神和责任担负起，培育学生的工匠精神，助推学生在自学和生活中弘扬社会主义核心价值观。

3、总结拓展

融合当前繁杂的国际局势，我国强悍的科技确保了我国的和平和经济繁荣，也就是世界和平的关键确保力量，但同时也并使那些图谋世界霸权的国家已经开始压制我国的科技发展。而我们学生做为将来的社会主义建设者和接班人，我们必须努力学习，为把我国建设成昌盛、民主、文明、人与自然的社会主义现代化强国而努力奋斗！