冀教版三年级数学上册《混合运算》教案
教学内容：
«混合运算»是冀教版小学数学三年级上册56-57页的内容。 教材剖析：
«混合运算»是冀教版数学三年级上册56-57页的内容，本节课是混合运算的第一课时，不带括号的两极混合运算。教材编排了两个处置效果的数学活动，即：饮料效果及购鞋效果。让先生在原有知识和生活阅历的基础上，经过自主探求、协作交流、整理剖析，归结出不带括号的两级混合运算的顺序，既锻炼了先生剖析、判别才干，又使其言语表达才干失掉提高。 先生剖析：
在第二单元，先生曾经学习了加减混合运算的运算顺序，有些先生在课外还接触了两级混合运算，并从父母或其它渠道取得了不带括号的两级混合运算的运算方法，可以说，本节课的学习活动是在先生有一定运算基础的停止教学的。 教学目的：
1、知识与技艺：了解两级混合运算的运算顺序，会停止两级混合运算。
2、进程与方法：在处置实践效果的进程中，阅历自主探求，并尝试将分步计算改写成不带括号的两级混合运算的进程，
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初步感受混合运算顺序在实践运用中的合理性。同时，在自主处置效果、改写算式等活动中，促使其各方面素质得以提高。
3、情感态度与价值观：阅历观察、操作、归结等学习数学的进程，感受数学思索进程的合理性；在他人的鼓舞与协助下，克制在数学活动中遇到的困难，取得成功的体验，增强学好数学的决计；发生对数学学习的兴味，积极参与生动、直观的数学活动。 教具预备： CAI课件 教学重点：
了解两级混合运算的顺序，会停止两级混合运算。 教学难点：
将分步计算改写成不带括号的两级混合运算。 设计理念：
本节课是第五单元第一课时，主要知识点为不带括号的两级混合运算的运算顺序，是当行进一步学习混合运算知识的基础，因此其作用是承上启下的。在设计教学环节时，我本着生活化、效果化的思想，从先生的生活阅历和已有的知识背景动身，为他们提供充沛的从事数学活动和交流的时机，促使他们在自主探求进程中真正了解和掌握本节课的知识点，
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同时取得实真实在的数学活动阅历。因此，教学时我以廉价超市清点库房这一理想情境为切入点，导出饮料效果，组织先生观察图片，发现数学信息，鼓舞先生在已有知识的基础上，积极思索、自主探求、协作交流、整理归结，又经过处置鞋子效果进一步探求、归结出两步混合运算的运算顺序，最终使先生构成深入的数学体验。
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