恐龙教案

8、恐龙世界

教学过程： 一、导入课题

师：在我们认识的动物中有一种动物有着神奇的传说，传说这种动物原是地球上的庞然大物，曾经统治地球达一亿六千万年之久，后来神秘的消失了，它究竟是怎么灭绝的，至今仍然是科学上的一个谜，你们知道他是哪种动物吗？（生：恐龙）对，恐龙。这是个神奇的动物，大家是否对它充满了好奇？那就让我们一同走入《恐龙世界》吧。 导入新课《恐龙世界》（板书） 二、新授

（一）恐龙简介 播放影像片段，师生共同领略恐龙世界的风采。 （二）恐龙的特点

师：看了神奇的恐龙世界后，谁能用一两句话说说你心中的感受？

交流搜集的资料：指生说——组内交流

1、小结：恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的，有在水里游的，还有在陆地上爬的。 2、找特征

接下来，老师要考考大家的眼力了，老师这里还有几只大家都很熟悉的恐龙，谁能说说它们的特征呢？（出示剑龙，三角龙，甲龙，等）。 形体特征（板书）：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后

腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。 （三）作业要求：画一幅表现恐龙世界的画。注意捉住恐龙的外形特征。

三、学生作业，教师巡视辅导。

1、多媒体播放音乐配画，学生开始作画。 2、教师在巡视的过程中，表现大胆作画的学生。 四、作业讲评：《恐龙世界》画展

1、自己介绍2、互相欣赏3、欣赏课件作品4、继续完善5、展示 五、教学拓展。

恐龙在世界上生活了1亿多年以后突然的消失了，至今仍是一个谜，科学家们的猜测有很多种，可不论哪一种原因，都告诉我们什么？

要维持生态平衡，保护我们赖以生存的环境，保护地球，我们人类应该怎么做？

六、板书设计：

恐龙世界

恐龙形体特征： 体大，尾粗长，前腿小后腿大，

皮肤粗糙，有的甲、剑等生长物。