高中语文古典诗词鉴赏教学

高中语文古典诗词鉴赏教学

作者：王洪毕

来源：《读与写·下旬刊》2011年第11期

摘要：此文以高中语文唐诗宋词的教学作为例子，结合语文教学的实践经验，具体探讨了怎样在语文教材的基础上开展高考诗词鉴赏教学，提高学生的审美与鉴赏能力，为学生将来面对高考做好准备。

关键词：古典诗词;鉴赏教学;高考

中图分类号：G633.33 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2011）11-0001-01

语文教材只是一个例子，教师的工作是要用这一例子指导学生拥有举一反三的能力，充分发挥自己的创造力，形成阅读与作文的能力或技能。但是，调查显示有不少老师在苏教版高中语文古典诗词这一教材的教学过程中，没有很好的利用这一例子，也没有良好发挥其作用。教师对每一首诗词的讲解过程都是如出一辙的，授课内容包括让学生反复朗读、讲明作者生平背景、讲解生词或难懂的诗词与句子、分析理解课文、背诵默写等。教师对以上环节的教学都十分到位，尽心尽力，然而真正提到高考，学生所学的知识几乎没有多大用处。这样的教学活动只能帮助学生积累一些在高考背诵篇目之外的诗词名篇。 1.引导学生正确理解诗歌的基本含义

古典诗词在不同的创作时代会有不一样的风貌；如果作家的感情境界不一样，就算所处的时代一样，写出的作品也会有不一样的感情；即使是同一个作家，如果所处的时代、环境不一样，写出来的作品也会有不一样的情境。所以，我们在鉴赏古诗词的过程中应当把握好作品的写作时代、时代背景以及写作者所处的环境和思想感情，对诗词进行全方位的综合分析，理解诗词的基本含义，牢牢掌握诗词的基本内容，明确诗词所表现出的思想情感。只有这样，我们才能从根本上读懂诗词，理解诗词。

2.引导学生体会古代诗歌所展现的优美意境

领略诗歌的真实意境首先要寻找意象，然后重组诗歌画面，展开联想领悟诗歌的情感。第一是要找寻诗歌的意象。意象，指的就是客观的事物或现象，在作者的巧手描绘之下构建出的特殊的形象，是带有更多诗人主观色彩的一种艺术形象，它来源于生活又不同于生活的原态，能够让人感悟诗歌所描绘的具体景象。意象包含了诗人的思想感情，因此，语文教师在上课的

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

过程中务必让学生了解诗歌所要表达的思想感情，必须教导学生掌握诗歌中的意象，从而更好的理解诗歌。然后是对诗歌画面的重组，通过还原诗歌景象来感悟诗歌中蕴含的真挚情感。指导学生通过寻找到的诗歌意象，开展联想，将文字在大脑中组成一幕幕生动真实的情景，从而领略到诗歌的意境，理解诗人所要表达的情感。 3.教导学生掌握正确的诗歌表达技巧

高考诗歌鉴赏试题中的重要环节就有考察诗歌的表达技巧这一项目。所谓表达技巧，通常意义上是指文学作品的修辞手法或者表现手法。修辞手法主要包括：比喻、比拟、借代、双关、互文、反复、设问、反问、夸张、对偶、对比、用典等。表现手法包含有：写景抒情、以动写静、反衬、烘托、渲染、虚实结合、寓情于景、点面结合、小中见大、想象联想、象征、直接抒情、间接抒情、白描、渲染等。语文教师在唐诗宋词的教学中务必重视这一系列表达技巧的讲解与练习。教师应当系统科学的讲解这些表达技巧的涵义或概念，在课堂上要多讲例题，指导学生学会识别其中的分类，从而强化对知识的理解，加深对诗词的印象，通过思考与分析感受到其表达方式的绝妙之处。只有这样，学生在高三阶段的复习中才能对诗词鉴赏专题的训练快速上手，做到得心应手，尽量多得分。 4.引导学生领悟诗歌所蕴含的情感

在所有的文学形式中，诗歌是最善于抒情的一类，正所谓“诗言情”、“诗言志”。诗歌的优美体现在思想上、情感内以及哲理中，优秀的诗歌能够感染人，可以带给人们情感上的共鸣与心灵上的震撼。因此，教师在教授唐诗宋词的过程中，必须重视学生的情感体验，关注学生的心理变化，要努力使学生感受到其中饱含的真情实感，感悟其情之切、其理之真。例如苏轼的作品“定风波”，全诗刻画了一个洒脱旷达的抒情主人公，描绘了一个身穿草鞋、手拄竹杖、面对着暴风雨缓慢前行的人物，在主人公在时而吟唱时而长啸的不羁行为中发人深思，向学生展现了一个旷达的任务形象，展示了乐观自信、勇于面对前进道路上的艰难险阻的潇洒个性，表现了在困难面前绝不沮丧沉沦的人格精神，值得学生慢慢欣赏、细细品味。 5.引导学生把握科学规范的答题技巧

在教授《唐诗宋词选读》时，教师要告诉学生学习古诗词首先是为了感悟古代诗词中蕴含的美、感受到古诗词的人文魅力，同时也要为应对高考中的诗歌鉴赏题服务。高中语文教师要向学生清晰的讲解诗歌的有关知识，让学生能够清楚的了解理论知识，牢牢把握意象、用典、情景交融、诗眼等相关的专业术语；向学生讲明古典诗词的考纲考点；务必要求学生了解高考试题的常见形式，掌握好惯用的解答思路。让学生能够学以致用，在考场上充分发挥自己的实力，从而取得令人满意的成绩。例如，教导学生在遇到诸如结合诗歌语言进行鉴赏的试题时，运用科学合理的答题步骤进行解答。第一步，点明某个字的意思，或者指出某个词的注释，讲解其在该句子里所表达的意义。第二步，进行剖析，运用自己的联想分析归纳，将这个字或词

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

还原到句子中描绘诗歌景象，也可以指出这个字或词渲染了一种怎样的情境，表达了怎样的思想感情。

参考文献

[1]《古曲诗词分类引用辞典:情感卷》任慧等编.中国大百科全书出版社 2007-7-1 [2]《训诂学与语文教学》黄灵庚 著 浙江大学出版社 2008-5-1