中班美术活动手掌彩鸟教学案例（含教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,进一步感受鸟羽的丰富和美丽,可以在活动中大胆想象通过添加图案,图案和场景在我的心中创造出“彩色鸟”的图画,进一步发芽孩子们对自然的热爱,对动物的情感的热爱,适合幼儿园老师参加中班美术活动班,来一睹五彩缤纷鸟类教学计划.活动目标：
1.感受鸟羽毛的丰富和美丽.您可以在活动中大胆想象,并通过添加图案和场景在自己的心中创建一个“彩色鸟”的身影.
2.爱自然和爱动物情感的幼儿的进一步发芽.
3.根据观察到的现象,培养幼儿动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力.
4.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰.
5.培养幼儿的欣赏能力.
活动准备：
1. ppt课件（各种鸟类的链接图）
2.彩色蜡笔,记号笔和一张空白纸.
3.教师预先绘制的“手掌彩鸟”图片
活动程序：
首先,在ppt课件中播放森林地图,听声音导入主题,激发对儿童活动的兴趣
老师：这是哪里？让我们听听这个森林里发生了什么.
其次,在ppt课件中播放各种鸟类的链接图,让孩子们进一步感受到鸟类羽毛（孔雀,啄木鸟,猫头鹰,star鸟等）的丰富和美丽.
老师：那森林里有几只鸟？我必须测试孩子,看看你不认识他们.
第三,引出一种特殊的鸟-“手掌七彩鸟”,并告诉孩子们创造和关注的主要方法
1.老师：今天森林里有一只漂亮的鸟在飞,但是其他鸟都不知道.我不知道它叫什么名字.你认识孩子吗
2.老师展示了预先绘制的“手掌彩鸟”
1）:老师要求孩子遮住眼睛三秒中.让我们一起把这只美丽的鸟拿出来.
2）老师：你见过这样的鸟吗？请给它起一个好名字.
3）老师：您愿意画这只美丽的鸟的照片吗？请仔细看看这只鸟的翅膀和身体？怎么画呢？
3.老师演示如何绘制手掌的轮廓,并强调创作的注意力和要求.
A.将手掌放在白皮书上适当位置的白色纸上,用记号笔沿手掌绘制轮廓,并注意手掌无法移动.
B.睁大眼睛,讨论鸟的身体和翅膀上的图案设计.
老师：您打算如何装饰自己的“彩色鸟”以使其看起来更漂亮？
C.讨论绘画时的注意点（使用尽可能多的颜色,绘画时不要注意轮廓）
D.鼓励幼儿大胆想象添加场景
四,儿童自主创作,教师观察与指导
5.相互欣赏和评论,请一些孩子大胆地介绍自己的作品.
活动反思：
艺术活动《手掌五彩鸟》根据中班儿童的年龄特点,在活动期间,我发现大多数儿童对此活动表现出极大的兴趣.
在活动开始时,我以聆听图片声音的方式介绍了它,从而激发了孩子的兴趣和热情.然后,通过演示直观的课件,孩子可以进一步感知鸟羽毛的丰富和美丽.创意链接提供“灵感”.为了不限制儿童的想象力和创造性思维能力的发展,我演示了如何减少活动中的内容,更多地指导和鼓励与儿童讨论的方式,从儿童的角度来看,他们的作品具有自己的特点.绘画的场景也不同.一些孩子画了“小燕子和五颜六色的小鸟作为朋友”,有些孩子画了“五颜六色的小鸟”.在树林里飞来飞去,一些孩子画着“彩色的鸟和礼物给小孔雀作为客人” .我认为,重要的是在美术活动中发展孩子的绘画技巧,但要养育幼儿.想象和创造性思维的能力更为重要.
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