末考试
一、单选题
1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 刻/唐贤今人诗/赋于其上 B. 待到/重/阳日，还来/就/菊花 C. 荆之地/方千里 D. 先生之/年长矣 【答案】C 【解析】
【详解】A项，应为“刻/唐贤今人诗赋/于其上”；B项，应为“待到/重阳/日，还来/就/菊花”；D项，应为“先生之年/长矣”。故选C。 2.阅读下列文段，完成小题。
①四合院，是北京的一种传统建筑。一般来说，正规的四合院都是坐北朝南，基本形制是分居四面的北房、南房和东、西厢房，四周再以高墙屏zhàng，围成四合。
②大门开在宅院的东南角，以取“紫气东来”之意。大门内一般都有一个影壁，大多镶嵌在东厢房的山墙上，也有规格高一些的院落，采用独立影壁；影壁上常雕刻有各种吉利的图画或者吉祥喜庆的文字。
③接下来是垂花门。（A）旧时说的大户人家的小姐“大门不出，二门不迈”，就是指不迈出垂花门。（B）中国古代社会讲究内外有别，二门里面又称为内院，一般下人到此就得止步了。（C）
④四合院的正房、厢房与垂花门之间，通常都有游廊连接。凡有游廊连接的房子，其前檐都有廊子。游廊是四合院开放式附属建筑，既可供人行走，躲风避雨，也可休息小坐，观赏院内景致，游廊有各种彩绘雕饰（甲），更为宅院增添了一道亮丽的风景线。
⑤中间的庭院，是全院布局的中心，也是家庭成员休闲、劳动的场所。站在四合院中环顾，中间舒展，廊槛曲折，有露有藏。盛夏，一个院门关住了所有的炽热。院中石榴树．已有好几十岁，繁茂的枝叶伸展开来盖住了小半个院子。阳光从斑驳的树叶中斜照下来，竟也滤去了那满身的暑气。趁着（乙），老爷坐在四合院中，眼微闭，手摇蒲扇，不时端起小茶壶啜上一口；鸟笼中的百灵鸟鸣声婉转，臃肿的黄狗正懒洋洋地躺在脚边；正房门前．青花瓷的大鱼缸中鱼儿游得畅快，胖胖的丫头们也迷迷糊糊地打起了盹儿：好一幅（丙）的画面！
⑥“天棚鱼缸石榴树， 。”老舍先生的这一联，把四合院内人与自然、人与动物、人与人之间的和谐、和睦、和美写得可谓是（丁），给人启迪，让人深思。
⑦北京的四合院讲格局，论款式，重传统。整个院落布局严整、敞亮，使人有雅静舒适之感，不像西方很多建筑那样锋芒bì露。四合院的神髓就在于一个“合”字，关上大门，自成一统，将一个的家庭的所有成员“合”在一起。“庭院深深深几许”，只有在这古老的院落中，才会有“结庐在人境，而无车马喧”的坦然和美好，才能感受到这中国式的诗境。
（1）文中加点字的注音、根据拼音所写的汉字，全都正确的一项是（ ）
A.炽（chì）热 婉转（zhuǎn） 屏障 锋芒毕露 B.炽（chì）热 婉转（zhuǎn） 屏嶂 锋芒必露 C.炽（zhì）热 婉转（zhuàn） 屏嶂 锋芒毕露 D.炽（zhì）热 婉转（zhuàn） 屏障 锋芒必露
（2）根据语意，依次填入（甲）（乙）（丙）（丁）四处的词语，最恰当的一项是（ ）
A.装修 天色 悠然自得 慷慨淋漓 B.装修 闲暇 耐人寻味 淋漓尽致 C.点缀 闲暇 悠然自得 淋漓尽致 D.点缀 天色 耐人寻味 慷慨淋漓
（3）下面这句话是从第③段抽取出来的，还原到原文中位置正确的一项是（ ） 垂花门又称二门，开在内外院之间的隔墙上，位于院落的中轴线上。
A.（A）处 B.（B）处 C.（C）处
（4）“福”字是四合院的影壁上常见的文字，各种书体均有。尽管书体不同，但它们所表现出的人们对幸福生活的希冀却是相同的。下列各项中表述有误的是（ ）
A.第一幅图的书体是楷书，它厚重、方正。 B.第二幅图的书体是行书，它潇洒、飘逸。 C.第三幅图的书体是篆书，它古朴、圆润。 D.第四幅图的书体是草书，它连绵、奔放。
（5）第⑥段引用了老舍先生一副写四合院的对联，结合上下文看，最适合作下联的一项是（ ）
A.黄狗蒲扇百灵鸟 B.小院茶壶青花瓷 C.老树新房四合院 D.老爷肥狗胖丫头
【答案】2. A 3. C 4. A 5. C 6. D 【解析】 【2题详解】
这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。“炽热”读作“chì”；“婉转”读作“zhuǎn”；“屏zhàng”应写
作“屏障”；“锋芒bi露”写作“锋芒毕露”。故选A。 【3题详解】
本题考查学生结合语境选词填空的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。“点缀”指衬托、装饰。甲处是说各种彩绘雕饰主要加以装饰，使游廊变得更加好看的意思，应选“点缀”；乙处，指有空闲的时间，所以选“闲暇”；丙处概括前句描写的场景，应是“悠然自得”的画面；丁处，把各中景物都描写的很透彻，应用“淋漓尽致”形容。故选C。 【4题详解】
本题考查学生句子衔接的能力。首先要仔细读句子，然后分析句子与句子之间的关系，判断要衔接的句子应该是什么句式，最后做出选择。联系上下文内容来分析，题目中给出的这句话紧承第三段中“接下来是垂花门”，所以应放在第三段的【A】处，故选A。 【5题详解】
本题考查学生对汉字字体的辨析。首先了解汉字字体特点：草书结构简省、笔画连绵，有章草、今草、狂草之分；楷书形体方正，笔画平直；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松。C项有误，第三幅图的字蚕头雁尾、一波三折，是隶书。 【6题详解】
本题考查学生对联的知识的掌握能力。对联有如下特点：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。按照对联书写的基本要求，从所给词语中选择词性、结构相同的词结合成句子即可。如：“天棚鱼缸”对“老爷肥狗”；“石榴树”名词，可以对“胖丫头”；这样慢慢选择，最后形成句子：老爷肥狗胖丫头。故选D。 3.下列句子标点符号符合规范的一项是（ ）
A. “最重要的是，”他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
B. 初夏时节，广安街头到处都摆着水果，枇杷啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。
C. 一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。
D. 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。 【答案】A 【解析】
本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。A项标点符号使用规范，其他各项的错误之处分别为：B：“枇杷啊”“樱桃啊”后面的顿号改为逗号。C：问号改为逗号。D：去掉省略号。
点睛：本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
4.根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（ ）
乡愁打动观众心
纪录片《舌尖上的中国2》（《舌尖2》）开播后，在网络和电视上创造了收视奇迹，并跃居微博话题榜首位。许多观众说，喜欢《舌尖2》就是因为它不仅拍摄了美食，更讲述了做美食的人和事。其中浓浓的乡情更让不少背井离乡打拼的人流下了眼泪。也有网友说，看到人们为准备食材付出的艰辛，让我在体味美食的同时，学会感恩。
A. 温情催人双泪垂 B. 体味美食学感恩 C. 佳片掀起收视潮 D. 新作追求国际
化 【答案】C 【解析】
本题考查新闻标题的拟写。本则新闻的主要内容集中在新闻的第一句话“纪录片《舌尖上的中国2》（《舌尖2》）开播后，在网络和电视上创造了收视奇迹，并跃居微博话题榜首位”。提炼该段信息，明确对象是纪录片，事件是创造了收视奇迹，跃居微博话题榜首位。根据标题的下半句，可以压缩为“佳片掀起收视潮”。故选C。 5.下列选项中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 牌坊（fāng） 脑髓（suí） 天堑（qiàn） 不能自已（yǐ） ．．．．B. 哺育（bǔ） 堵塞（sè） 顷刻（qīng） 人才济济（jǐ） ．．．．．C. 嫉妒（jí） 粗糙（cāo） 脊梁（jǐ） 相依相偎（wēi） ．．．．D. 卓著（zhuó） 矗立（chù） 惩罚（chéng） 自怨自艾（ài） ．．．．【答案】C 【解析】
此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别
是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项应为脑髓（suǐ）；B项有误，应为顷刻（qǐng）；D项有误，应为自怨自艾（yì）。故选C。
二、诗歌鉴赏 诗歌鉴赏
萤火虫
小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里，
你多么快乐地展开你的翅膀！ 你在欢乐中倾注了你的心。 你不是太阳，你不是月亮。 难道你的乐趣就少了几分？ 你完成了你的生存， 你点亮了你自己的灯； 你所有的都是你自己的， 你对谁也不负债蒙恩； 你仅仅服从了， 你内在的力量。 你冲破了黑暗的束缚， 你微小，但你并不渺小， 因为宇宙间一切光芒， 都是你的亲人。
6. 找出与“小小流萤”相呼应的语句，并说说作者为什么这样写？ 7. 文中为什么反复说萤火虫是快乐的？ 8. 怎样理解“你微小，但你并不渺小”一句？
9. “你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分？”对此你是怎样理解的？这对你有什么启示没有？
10. 请你展开想象，用散文的语言描写“夏夜的萤火虫”。
【答案】6. 你微小。这样写的目的是与诗中“你完成了你的生存，你点亮了你自己的灯；你所有的都是你自己的，你对谁也不负债蒙恩”这几个句子形成反衬，突出萤火虫虽小，但却有并不渺小的心灵。
7. 因为你完成了你的生存， 你点亮了你自己的灯； 你所有的都是你自己的， 你对谁也不负债蒙恩；
8. 他冲破黑暗的束缚 内藏巨大的力量 活出了自己
9. 生命的意义不是以外在的伟大和渺小来衡量的,而在于你是不是珍惜你自己,珍惜大自然赋予你的力量,并最大限度地用这力量发出光芒。
10. 夏日的夜里，星星在眨眼，它们仿佛在嘲笑萤火虫的渺小。萤火虫并不因此气馁，它们飞呀，飞呀，用它们仅有的光，照亮夜空，带给孩子们欢乐。 【解析】 【6题详解】
试题分析：考查文章的写作手法。呼应，指的是在文章的某一个地方提到一个人、一件事、一种东西或一个问题，可以不作详细叙述，只作简单交代。然后，在后面的适当地方，对于前面的伏笔加以点明或详述。这一伏一应，形成了文章的前呼后应，使全文的内在线索伏而不露、明断暗续、结构严谨、脉络贯通，浑然一体。本题“小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里”中的“小小”与后文中“你微小”构成前后呼应，使诗文结构严谨，讴歌了萤火虫虽形体微小，但却有并不渺小的精神。据此理解作答。 【7题详解】
试题分析：考查对诗文内容的理解。在整体感知诗文内容的基础上，结合诗文中的重点语句来理解分析作答。诗文中反复说萤火虫是快乐的，是因为“你完成了你的生存，你点亮了你自己的灯；你所有的都是你自己的，你对谁也不负债蒙恩”。据此理解作答。 【8题详解】
试题分析：考查对诗歌主旨的理解。在整体理解诗歌内容的基础上，结合“你仅仅服从了，你内在的力量。你冲破了黑暗的束缚”这一体现主旨的诗句理解概括作答。 【9题详解】
试题分析：考查对重点诗句的理解。要在整体理解诗歌内容和主旨的基础上，结合上下文分析作答。从上文“小小流萤”是说萤火虫形体小，虽然说“你不是太阳，你不是月亮”，但“你在欢乐中倾注了你的心”“你完成了你的生存，你点亮了你自己的灯”“你冲破了黑暗的束缚”。作答时要从“生命的意义”的角度谈得到的启示。 【10题详解】
试题分析：考查学生的语言表达能力。想象是以生活为基础的，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。本题描写的“夏夜的萤火虫”，首先要描写的对象是“萤火虫”要抓住“萤
火虫”在夏夜时飞行的特点来写；时间节点是“夏夜”。作答时，尽可能采用生动形象的描写语言。答案不唯一，符合题目要求即可。
【点睛】诗歌言情，是为抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情。做此类题最重要的一点是：要结合写作背景和诗文的意境来理解诗句在文章中的作用，揣摩作者的情感，从而体味诗歌的主旨。
三、文言文阅读
阅读下文，回答问题。
范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子 （捏、抓、攥）在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 （缩、收、取）了回去，往腰里 （放、揣、摆），口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。 11. 从文中括号里选出最恰当的动词填在横线上。
12. 上文横线上所填的动词，刻画了胡屠户怎样的性格特点？
13. 中举前，范进称胡屠户为“岳父”；中举后，范进称呼他为“老爹”，这种称谓上的变化说明了什么？
14. 上文主要运用了什么表现手法刻画胡屠户这一人物形象？试举例说明。 【答案】(1)攥 缩 揣 (2)见钱眼开、虚伪做作。
(3)中举后，范进的身份、地位发生了改变，所以他便得意忘形，变得趾高气扬。 (4)动作描写、语言描写。举例略。 【解析】
【详解】（1）要求学生熟读文本,在此基础上，选出能够体现胡屠户唯利是图性格的词语即可。
（2）第一空“攥”字，第二空“缩”字，第三空“揣”字，都能体现出胡屠户唯利是图，见钱眼开、虚伪做作、嫌贫爱富、卑劣势利等性格特点。
（3）要求学生结合范进中举前后的心理变化分析。中举前，唯唯诺诺，一文不值，中举后，身份地位发生了巨大的转变，所以称呼发生改变。
（4）要求学生从人物描写的角度分析胡屠户这一人物形象。选文主要是从语言描写和动作描写来刻画胡屠户的。如：如“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”属于动作描写，“姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕”属于语言描写。
四、默写
15.古诗文默写。
（1）酒困路长惟欲睡，__________。（苏轼《浣溪沙》） （2）__________，对影成三人。（李白《月下独酌（其一）》）
（3）范仲淹《渔家傲·秋思》中的“__________，__________”刻画了守边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。
（4）千年往事凭诗见。辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》引我们驰骋抗敌前线，投入“__________，__________”的激烈战斗；张养浩的《山坡羊·潼关怀古》带我们凭吊潼关古迹，体悟“__________；__________”的历史评判。
【答案】 (1). （1）日高人渴漫思茶 (2). （2）举杯邀明月 (3). （3）浊酒一杯家万里 (4). 燕然未勒归无计 (5). （4）马作的卢飞快 (6). 弓如霹雳弦惊 (7). 兴，百姓苦 (8). 亡，百姓苦 【解析】
【详解】本题易错字为“漫”“酒”“燕”“勒”“卢”“霹”“雳”。
五、现代文阅读
扁担的一生 范宇
①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。
② 。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房
子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。
③ 。
④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。
⑤这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。
⑥可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。
⑦无论如何，父亲最终选择了离开。
⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。
⑨这也是农人的一生。
⑩九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已60余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。
这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。
（选自《襄阳晚报》2016年3月3日，有删改）
16. 根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处，第②段应填（ ），第③段应填（ ）。
A这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。 B我的家也是扁担挑起来的。
17. 阅读文章④～⑥段，概括补充扁担经历的主要变化过程。（每空不超过5个字）
上好的木材→____________________→渐弯的扁担→____________________________ 18. 作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？ 19. 联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。 20. “扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】16. (1). B (2). A
17. (1). 笔直的扁担 (2). 落寞的扁担（或“不屈的扁担”）（或“无奈的扁担”“孤单的扁担”
18. 将扁担人格化，叙述亲切自然，蕴含作者对扁担的深厚情感。
19. ①对农人像扁担一样的命运感到无奈。②对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。 20. ①扁担是农具，担负着农人家庭生活的重担。②扁担是农人的精神脊梁，担负着村庄的历史和期盼。③扁担的一生是农人的一生，与农人、村庄的命运相始终。 【解析】 【16题详解】
试题分析：此题考查补齐句子的能力。根据第一段中的“扁担就是农人的精神脊梁,让他们挑起一个家庭重担的同时,也挑起了—个村庄沉重的历史与殷殷期盼。“可知,此处应填第B项,因为这句话紧承第一段最后一句。从第四段开始写了父亲那根扁担的一生,所以此处应填A项。 【17题详解】
试题分析：此题考査学生筛选信息的能力。根据第四段中的“可这根扁担实在太有骨气了,即便火烤、重压,仍然笔直,没有半点屈服。“可得笔直的扁担。根据第六段中的“离开赖以生存的土地,扁担也渐渐地走向了落寞”可得“落寞的扁担”。 【18题详解】
试题分析：此题考査学生对人称的理解与掌握。扁担本是无情之物,应该用“它”,但这里用
“她”,这是拟人手法,把扁担人格化,表现了作者对扁担的深情厚意。 【19题详解】
试题分析：此题考查学生揣摩作者感情。这句话所写为我大伯的经历。他也曾短暂离开农村,但最终又回来了,他是落寞的,同时他又是坚持的,对村庄的坚持,我对大伯的这种精神深怀敬意。 【20题详解】
试题分析：此题考查赏析文章中意象的理解与掌握。根据文本中的记叙可知,扁担首先是农具,担负着农民家庭生活的重担。同时扁担是农人的精神脊梁,担负着村庄的历史和期盼。扁担与农民和村庄的命运紧密相联。据此分析可作答。 阅读下面的文章，回答各题。
拔掉那颗蛀牙
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！
③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。
④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。
⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”
⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。
⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她
冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。
⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。
⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。
⑪她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。
⑫是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。
⑬不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。
⑭她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。
⑮拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。 21. 联系全文说说标题“拔掉那颗蛀牙”有何深刻含义？
22. 请根据故事情节——主人公的成长历程，仿照下面的例子在横线上填写恰当的内容。（字数在10字以内）
地位尴尬，滋生仇恨→______→______→回报亲情，收获快乐 23. 联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。
①小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）
②两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？） 24. 第⑪自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？ 25. 选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。
21. “蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，【答案】以及自己的自闭．沉默寡言．性格畸形发展。警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好
22. 拼命读书(孤独求读)，疏远亲情(充满仇恨或畸形抗争);医生指点，唤醒亲情(重温亲情) 23. （1）褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。（2）渲染一种清新．亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归
24. 不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。（意思接近即可，2分）
25. 文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思．审视．求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。 【解析】 【21题详解】
试题分析：小说的标题“拔掉那颗蛀牙”是一种比喻的说法，应当结合小说的内容考虑“蛀牙”是什么，然后结合小说的主旨组织语言总结答案即可。 【22题详解】
试题分析：解答该题，认真把握小说情节，运用适当语言概括即可，根据5-9段可以总结出：拼命读书，疏远亲情;根据10-11段可以总结出：医生指点，唤醒亲情。 【23题详解】
试题分析：解答第一句时可以考虑“茁壮”用来形容植物和动物成长。但是在句中是用来形容心中的“恨”，这属于褒义贬用，从中可以看出作者的否定、不赞同。解答第二句时可以借助
语境考虑，这是出现在“回报亲情，收获快乐”这一情节当中的，其作用就是渲染了气氛，寄寓亲情重新回归的美好愿望。 【24题详解】
试题分析：小说的情节出现总有一定的道理，不可以随意的删改，文中的家人的反应这一情节不可删去，正是由于家人的这一系列的反应使她的感情发生的变化，从而想起了回家，如若删去，小说在情节上就不连贯而显得突兀，感染力也会相应减弱。 【25题详解】
试题分析：这是一道开放题，解答时可以结合小说的主题思想考虑，可以从“孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理”的角度去谈“告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。”。也可以谈我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。答案不唯一，只要言之成理即可。
六、语言表达
26.为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。
材料二：《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。 （1）阅读上面两则材料，任选其中一则提取主要信息。
（2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。 （2）请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语。
（4）汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。
会意字：从、吠、休、炙、苗。
示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。
选字并解析：
【答案】（1）示例一：汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；示例二：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。
（2）示例：小岚，你好！汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活动中来。 （3）示例：书写中华汉字，弘扬传统文化。
（4）示例：从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。 【解析】 【26题详解】
试题分析：分别提取信息，根据材料一中的“都表达着自己的意思，存在着书写的审美。”“不可能完全被电子输入所取代”可提炼出主要信息；材料二可根据“我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键”提炼信息。 【27题详解】
试题分析：首先要有称呼，然后根据题目中的“手写已经不再重要”进行劝说，讲清汉字的特点，最后再提出希望，同时，注意劝慰的语言要委婉得体，让人乐于接受。 【28题详解】
试题分析：拟写标语时，要抓住材料一中的关键词句如“世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化，存在着书写的审美”等，同时，语言要简洁，读来朗朗上口，富有号召力。 【29题详解】
试题分析：解答时，要根据所给的例子，先分析汉字的组成部分，然后分析每一部分之间的关系，从而明确其意思，注意语言表达要简洁明了，通顺连贯。
七、作文
27. 说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。要求：至少用两种说明方法，不少于80字。
【答案】今天,我为大家介绍一样又好吃又美丽的水果——香蕉!它的外形弯弯的像空中的月亮一样,每天都披着一件时尚的黄色“外套”,它还有一只像兔子尾巴一样的“小头”.正因为这么美丽,所以才被封为水果王国的王后。香蕉不仅长得美,而且营养非常丰富,每百克果肉中含蛋白质1.2克,脂肪0.5克,碳水化合物19.5克,粗纤维0.9克,钙9毫克,磷31毫克,铁0.6毫克,还含有胡萝卜素、硫胺素、烟酸、维生素C、维生素E及丰富的微量元素钾等. 【解析】
试题分析：此题考查学生的语言表达能力，注意采用合理的说明方法，常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等。 【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用 E。
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