语言活动：看谁接的长(谈话活动)
【活动目标】
1.注意倾听别人说话，掌握别人谈话的内容，学会以讨论的方式参与谈话。
2.学习围绕“手机”不断拓展谈话的内容。 【活动准备】
（一）经验准备：幼儿接触过手机，了解手机的功能。 （二）材料准备：手机一部，每组一张纸、一支笔。
（三）环境创设：在活动室创设“手机功能大”的主题墙饰，师幼和家长一起用照片、图画等形式分享对手机功能的了解。 【活动过程】
一、提出问题，设置谈话的情境。
（一）提问：晚上，你们一家人去商场，人很多，如果爸爸和你们走散了，有什么办法找到爸爸呢？
（二）启发幼儿根据自己的生活经验说出最便捷的方法。
（三）小结：爸爸外出时都带着手机，用手机联系爸爸是最快、最方便的办法。
二、出示手机，讨论手机的功能。 （一）出示手机，提问：手机有什么功能？
（二）幼儿分组讨论手机的功能。教师引导幼儿认真倾听别人谈话的内容，有不同想法可以补充，但不要重复别人所说的内容。 （三）每组由一名幼儿用笔记下大家所讨论的手机功能。教师引导幼
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儿用简单的符号记录同伴的讨论内容，并用序号(如“1”“2”“3”)清楚地记录，以免遗漏。
提问：手机除了拨打电话，还有什么功能？ 三、集中分享小组谈话的内容。
（一）每组派一名幼儿展示本组的记录表，并分享本组讨论的内容。 （二）每组汇报分享后，教师可以提问：这个小组讨论的内容正确吗？哪一点你们有不同的想法，或者你们觉得应该怎样说别人听了会更清楚？(引导幼儿参与谈话。)
四、有围绕“手机”这一话题拓展谈话的内容。 （一）提问：关于手机，你们还知道一些什么？
（二）引导幼儿以讨论的方式积极拓展谈话的内容，比如手机所存在的问题、使用手机应该注意的事项……
（三）引导幼儿用简单的符号记录小组讨论的要点。 五、集中分享小组谈话的内容。
（一）每组派一名幼儿，展示记录表，分享本组讨论的内容。 （二）每组汇报分享后，教师可以提问：关于这个小组说的内容，你们有话要补充吗？(教师也可以从中捕捉有价值的话题，引导幼儿讨论参与谈话。如：手机到底应该怎样正确地使用？)
（三）小结：手机可以打电话、拍照、上网查资料、看电影、聊天、买东西、转账、玩游戏…，…手机的功能很强大。但是，手机有辐射，长时间使用手机对身体有害；不使用时不要贴身放。手机是闪烁的光源，长时间使用会影响视力。所以，要正确使用手机。
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【活动延伸】
家园共育：请家长引导幼儿正确使用手机，注意保护眼睛，控制使用手机的时间。
领域渗透：(1)结合科学活动，开展活动“我身边的手机”。(2)结合艺术活动，开展手工制作“我设计的手机”。
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