语言文化论文：韩国的语言文化推广策略

英国著名历史学家汤因比认为，每个文明社会都由政治、经济和文化等三个方面构成，而“文明社会结构的精髓是文化”。文化传承着历史,文化弓I领着未来，文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉。“在全球化时代，谁拥有了文化，谁就拥有了影响世界的主动权。文化竞争力，已经成为说明一国文化软实力的一个重要指标。”文化问题如此之重要，因而很多国家均将本民族文化的推广与民族文化辐射力的提升作为国家战略予以高度重视。

国家重视民族文化的推广辐射，一方面源于文化具有超国界传播的特性，另一方面则在于民族文化推广辐射对提高国家文化软实力和提升国家文化主权的特有价值:“一旦一种文化成为其他国家和国际社会的基本价值或主流文化时，发源这种文化的社会自然就获得了更大的‘软权力’。”“一个国家的文化传播地越广，其潜在的‘软权力’就可能越大。”

虽然很多国家都很重视民族文化的推广辐射，但各个国家的文化推广策略和民族文化辐射力却多有不同。或以追求“文化霸权”为目的,把自己的文化强加于人;或虽也表现出文化扩张主义倾向，但不是追求“纵向的‘文化霸权’，即不是要把自己的文化强加于他人，而是一种横向的‘文化扩张’，就是要扩展一种文化的范围，甚至扩展到其他国家的领域中去，或者是要把已经在领土上属于不同国家的同一民族用文化统一起来”；还有的是针对他国的“文化霸权”采取文

化保护主义，积极争取本国的“文化主权”。在国际文化格局中属于“第一世界”的文化产业发达国家韩国，即采取横向的‘‘文化扩张”战略，不断增强其民族文化的辐射力，这一点在其隶属于文化推广的语言推广方面表现得极为突出。本文以韩国的语言文化推广策略为切人点，试析其在提升民族文化辐射力方面的重要作用,以期为我国的语言文化推广战略提供借鉴。

一、韩国的语言文化推广:韩国语世界化

韩国的语言文化推广战略被称之为韩国语世界化。20世纪90年代末，韩国文化观光部®制定了“韩国语世界化促进计划”，并于2000年成立了韩国语世界化财团®，自此，韩国的语言文化推广事业全面启动。2008年李明博总统在国务会议上提出了“提高韩文的国际竞争力方案”,2009年韩国七部门联合实施“韩国语普及推广及世界化方案”,2011年《国语基本法修正案》明确了“推进设立世宗学堂财团”等项目,2012年文化体育观光部整合并设立了新的世宗学堂财团。有了行政、法律、财力等方面的全方位支持，韩国语世界化事业如虎添翼，迅速发展。在世界语言文化传播史上，韩国语言文化向海外推广的速度和影响都是令人瞩目的。

韩国语世界化目的明确，在遵守“文化相互主义”原则基础上扩大海外韩国语教育与韩国文化交流，维系与海外的文化外交关系。韩国语世界化的对象广泛，既包括海外韩国公民、韩侨及其子女，也包括母语非韩国语的外国人。韩国政府和国会高度重视，有专门立法以保障其实施。韩国语世界化的资金充足、机构众多，各机构间彼此协

作且分工较为明确。

(一）韩国语世界化的相关机构

与韩国语世界化相关的机构主要有文化体育观光部、教育部、外交部、雇佣劳动部和政府幕僚单位国务调整室以及上述机构的十一个附属机构。

1.文化体育观光部®。文化体育观光部是总管国家文化、体育和旅游观光工作的韩国中央行政机构。其成立宗旨为保存、继承与发展韩国传统文化，宣传韩国文化艺术,通过扶持韩国文化观光事业及体育事业,提高韩国国民的生活质量。为扩大韩国与世界各国的文化交流，促进“韩流”在全世界范围的扩散，文化体育观光部每年投人大量资金用于韩国语言和民族文化的推广,这些资金主要用于支持韩国文化院和世宗学堂，以及对韩文的宣传等。

2010年文化体育观光部用于韩国语世界化方面的经费预算为52亿韩元，比2005年增加了2.45倍[7]；2012年增至150亿韩元,较2010年增加了2.88倍;2013年进一步增至275.94亿韩元（约合人民币1.5亿元），较2012年又增加了I.84倍。®预算的大量增加反映了世界对韩国语言文化学习需求的增加,更反映了韩国政府对韩国语世界化事业的重视。文化体育观光部援助韩国语世界化的具体工作主要通过其下属的国立国语院、世宗学堂财团和海外文化宣传院执行。 (1) 国立国语院。在韩国语世界化方面，国立国语院的主要工作内容有:设立并运营世宗学堂；实施韩国语教师资格审查制度;支持并援助国内外国移民及外国劳工的韩国语教育;研发韩国语教师用指导

书与韩国语教育资料;向国外派遣韩国语专家及邀请国外韩国语教师赴韩进修等。为解决人们在韩文使用与习得过程中遇到的问题，国立国语院于1991年开通了电话咨询及网络在线咨询，此后平均每年通过电话及网络接收并解答韩国语使用方面的咨询多达3万余件。 (2) 世宗学堂财团。世宗学堂财团前身之主体是韩国语世界化财团,为国立国语院的附属财团，成立于2001年，旨在促进韩国语世界化及对外韩国语教育的振兴。原世宗学堂财团则本为民间财团，2010年，文化体育观光部允许其运营世宗学堂;2012年10月24日，原世宗学堂财团与韩国语世界化财团合并,统称世宗学堂财团。W财团的工作主要是从财务上支持世宗学堂相关事务,如世宗学堂(含网络世宗学堂）的设立与运营、教育课程的设置、教材的研发与推广、教师的培养与进修、与世宗学堂发展有关的调研宣传等。世宗学堂财团前身之一的韩国语世界化财团2001-2008年间还承办过韩国语教育能力评定考试®，此项工作于2009年移交给雇佣劳动部韩国产业人力公团负责。

(3)海外文化宣传院。海外文化宣传院隶属于文化体育观光部，是韩国政府为向世界宣传韩国与韩国文化、提升韩国国际形象而成立的行政机构，同时也负责海外韩国文化院的成立、运营与扩大等工作。 2.教育部气教育部是2013年由原教育科学技术部分出的负责全国教育工作的韩国中央行政机构。在韩国语世界化方面，其工作职责主要是为海外韩国公民与韩侨提供韩语教育，每年举办韩国语能力考试，资助研发并免费提供韩侨专用教材，援助韩国教育院、韩国学校

等海外韩国语教育机构，派遣教师并邀请海外相关人士赴韩进修。此外，还援助韩国国内的韩国学研究，招收并管理赴韩外国留学生等。这些工作分别由其下属的国立国际教育院、韩国学中央研究院以及作为后援机构的海外同胞教育振兴财团具体执行。

(1) 国立国际教育院。国立国际教育院是教育部直属的国家责任运营机构。在韩国语世界化方面的主要工作为:落实海外韩侨的教育,促进国际交流与合作，吸引招收赴韩外国留学生。国立国际教育皖通过开发国际化人力资源、援助海外本土教师进修项目、研发韩国语相关教材、运营网络韩国语教育系统及发行刊物《EducationinKorea》（《教育在韩国》）等支持海外韩侨教育;通过邀请与管理韩国政府奖学金生，选拔与派遣外国政府奖学金生，促进韩中、韩日教育交流;通过邀请部分国家大学生来韩进修等工作加强与国际间的教育交流与合作。此外，还通过运营并管理韩国留学指南系统来维持与扩大留学生规模。2011年起，国立国际教育院还接管了原由韩国教育课程评价院负责的韩国语能力考试

(2) 韩国学中央研究院。韩国学中央研究院是韩国政府设立的韩国学专门教育研究机构。成立宗旨是通过对韩国文化的深层教研来振兴韩国学。其附属机构韩国学研究生院主要致力于培养韩国学专业人才，现已培养出大量博士和硕士研究生,这些博士、硕士活跃在国内外的大学、研究机构、博物馆以及其他社会组织，积极开展韩国学研究。

2003年，韩国学中央研究院又设立了韩国文化交流中心，目的

是向世界宣传韩国的历史与文化。韩国文化交流中心主要实施“海外韩国学援助”及“让世界正确了解韩国”两项核心计划。为了振兴海外韩国学，韩国文化交流中心向海外派遣韩国学教授，邀请国外韩国学专家来韩并提供研究援助，为外籍人士举办韩国文化讲座，召开国际学术大会、南北共同学术会议，开发韩国学教材，提供韩国学在线服务等。

(3) 海外同胞教育振兴财团。海外同胞教育振兴财团成立于2001年，是为了援助海外韩侨及其子女的教育工作而成立的民间团体，同时也接受教育部和文化体育观光部相关部门的拨款。作为教育部的后援机构,其主要工作内容是:为海外韩国学校、韩文学校发放韩国语、韩国历史、韩国文化等方面的教科书，培养海外本土教师，邀请海外本土教师赴韩培训与进修,援助赴海外教师的进修项目，举办海外韩侨教育学术会议，构建并运营海外韩侨教育者网站等。

3.外交部。外交部原称外交通商部,2013年朴槿惠任总统后将原外交通商部的通商与交涉职责转移至产业通商资源部，遂改称外交部。其主要工作是制定外交政策、管理韩国驻海外使（领）馆等。在韩国语世界化方面,外交部的工作主要是从制定海外文化、艺术交流等相关政策和支持、援助海外韩侨两方面展开的。具体工作分别由其下属的韩国国际交流财团、海外同胞财团与韩国国际协力团执行。 (1) 韩国国际交流财团。韩国国际交流财团成立于1991年12月，是韩国外交部的下属机构。成立宗旨是通过与国外开展各种交流活动，推动国际社会对韩国的正确理解与认识，促进国际关系的友好发

展,提升韩国的国际形象并构建韩国的国际人脉。自成立至今，韩国国际交流财团一直致力于海外韩国学振兴事业和韩国语世界化工作。 为促进海外韩国学的振兴,韩国国际交流财团在海外大学与学术研究机构中设立相关领域的韩国学教授职位,开设讲座，举办学术研讨会，援助出版韩国学相关研究资料，邀请与派遣相关人士，资助举办国际会议。此外还出版韩国有关刊物与书籍，同时援助海外优秀出版社及专门机构出版韩国书籍、制作视听材料等。财团积极推动并援助海外博物馆开设韩国馆，用于展示、宣传韩国文化艺术和运营韩国语教育项目，举办文化艺术交流会等。

(2) 海外同胞财团。海外同胞财团成立于1997年3月，是外交部下属的专门负责海外韩侨事务的机构。其成立宗旨是“维系海外同胞的根系意识，援助海外韩侨相关事务，使韩侨成为其所在国的模范一员”。其主要工作对象为长期定居海外或拥有海外永久居住权的韩国公民及生活在海外的具有韩民族血统的人(无论是否拥有韩国国籍）。财团主要从事海外韩侨的交流工作,韩侨社会相关调研工作，韩侨的教育、文化与宣传工作，政府委托财团的工作,获得国务总理认可及外交部长官规定的其他为实现财团成立目的的必要工作及相关附属工作等。

为推动海外韩侨的教育工作并维系韩侨的韩民族意识,海外同胞财团援助海外韩文学校，为其培养教师并援助教师的进修项目，邀请韩文学校教师赴韩参加研讨会，管理并实施海外韩侨的奖学金项目，为海外民族学校提供教材、师资、设备等方面的援助。此外，财团还

为海外韩侨提供网上韩国语讲座,倡导将10月5日定为“世界韩人日”，举办koreanfestivel(韩人节）等韩国文化宣传活动，构建并运营世界韩人网络。

(3) 韩国国际协力团。韩国国际协力团成立于1991年，是外交部下属的专门负责国家对外无偿援助事业（主要针对发展中国家）的政府代表机构。成立宗旨是“促进韩国与世界发展中国家间的友好合作与相互交流,通过援助发展中国家的经济、社会发展工作，促进韩国与国际间的交流与合作”。在韩国语世界化方面,协力团每年向东南亚、中东、非洲及南美等国家派遣韩国语志愿者教师200多名，在当地开展为期两年的韩国语教学工作。

4. 国务调整室。国务调整室原称国务总理室，是政府总理的直属幕僚机构。2013年朴槿惠任总统后恢复其设置,并将原隶属于教育部的韩国教育课程评价院交由其管辖。国务调整室的主要职责是帮助总理协调各部门的工作。在韩国语世界化方面,国务调整室通过韩国教育课程评价院开展工作。

韩国教育课程评价院成立于1998年，是专门负责研究与开发教育课程、教育评价办法的教育科学研究机构，2013年由教育部划归国务调整室。其在韩国语世界化方面的主要工作有:研究与开发韩国语教育课程及教育评价方法,举办韩国语能力考试，为海外韩侨提供学习用图书及派遣韩国语教师等。作为韩国语教育的一环，韩国教育课程评价院1999-2010年曾接管并实施韩国语能力考试-T0PIKo®此外，评价院自1999年5月起接管原教育部国际教育振兴院®主管的海

外韩侨用图书的研发、供给及使用调査分析工作。

5. 雇佣劳动部雇佣劳动部是1981年成立的主管国家雇佣与劳资关系等事务的韩国中央行政部门，其工作宗旨为“积极创造就业岗位，创造发达国家水平的就业环境，发展劳资文化并使其达到发达国家水平”。雇佣劳动部所涉韩国语世界化方面的工作主要由韩国产业人力公团执行。

韩国产业人力公团为雇佣劳动部下属机构，在韩国语世界化方面，公团援助赴海外工作的韩国语教师培训项目。同时,作为外国劳工雇佣管理的一环,2005年起公团根据《外国人雇佣许可制》主管并实施以海外雇佣劳工为对象的韩国语能力考试EPS-KLT；2009年后还同时承办原由韩国语世界化财团承办的韩国语教育能力评定考试。另外,公团还参与女性家庭部的韩国国内多文化家庭中女性移民的韩国语教育工作。

6.韩国语世界化工作协议会。为解决因没有统一的韩国语世界化机构造成的资源浪费等问题，2005年7月1日韩国政府主导成立了韩国语世界化工作协议会。协议会由文化体育观光部主管，由文化体育观光部、教育人力资源部、外交通商部等三大中央机构及其下属的国立国语院、国际教育振兴院、韩国教育课程评价院、韩国学术振兴财团、韩国国际交流财团、海外同胞财团、韩国国际协力团、韩国学中央研究院等八个机构联合组成。协议会委员长由文化体育观光部国语民族文化科科长担任。协议会各组成机构通过信息互通与相互协商等方式,在韩国语世界化工作中明确各自职责，构建韩国语世界化事

业的统一管理与运营机制。韩国语世界化工作协议会的成立在很大程度上提高了韩国语世界化各相关机构的工作效率。 (二)有关韩国语世界化的法律法规®

1. 《国语基本法》。《国语基本法》（法律第11690号，2005年1月27日颁布实施，最新修订时间为2013年3月23日）是有关韩国语教育与普及的一部法律。《国语基本法》的颁布在法律层面上有效地保证了韩国语教育课程的设置、教材的开发及韩国语教师资格认证制度的实施，从而推动了韩国语教育与韩国语世界化事业的发展。《国语基本法》及其执行令中有关韩国语世界化的规定,反映了韩国政府和国会对韩国语世界化的全力支持。

《国语基本法》第二章第6条规定:为更好地保护与发展韩国语，文化体育观光部长官每五年制定或更新一次“国语发展基本计划”并据以实施。其最新计划的内容共11项,其中第6项是“关于国语的世界化”，第10项是“关于为促进国语的发展而进行的民间活动”。 《国语基本法》第三章第19条也是关于韩国语世界化的，共3项内容：（1)国家为有意学习韩国语的外国人及海外韩侨开设韩国语教育课程并援助教材的研发、专职教师的培养等有关韩国语世界化的项目。（2)文化体育观光部长官向有意从事外国人及海外韩侨韩国语教育的相关人士授予教师资格。（3)第2项规定的教师资格证的颁发条件、颁发与否及其颁发程序等事项由总统令决定。《国语基本法执行令》第13条、14条详细规定了韩国语教师资格证的获得条件及相关实施细则。

《国语基本法》第三章第20条:政府为宣扬韩文的独创性与科学性，提高韩国国民热爱韩文的意识，将每年的10月9日定为“韩文日”，并举行相关纪念活动。《国语基本法执行令》第15条:（1)政府根据《国语基本法》第扣条第1项的规定在“韩文日”相关纪念活动中向为韩国语发展作出贡献的个人及团体颁发“韩文发展功劳奖”；同时，向为韩国民族文化发展作出贡献的个人及团体颁发“世宗文化奖”。（2)“韩文发展功劳奖”及“世宗文化奖”分别根据《赏勋法》、《政府表彰法》的规定颁发。授奖范围、授奖人员及其他必要事项由文化体育观光部长官决定。

2. 其他相关法律法规。除《国语基本法》外，《海外同胞财团法》（法律第10096号，2010年3月17日部分修订并执行）、《海外国民教育援助等相关法律》（法律第8913号，2008年3月21日部分修订并执行）、《外国劳动者雇佣等相关法律》（法律第11690号，2013年3月23日修订并执行）等法律法规中关于韩国语言文化学习使用方面的规定也对推动韩国语世界化起着重要作用。如《海外同胞财团法执行令》第3条第3项即规定了“针对海外同胞的教育、文化及宣传工

作

”

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EPS-KLT(EmploymentPermitSystem-KoreanLanguageTest)就是韩国产业人力公团2005年8月根据《外国劳动者雇佣等相关法律》和《外国人雇佣许可制》的要求设立的主要针对赴韩外国劳工的韩国语能力考试。

(三）韩国语世界化的几个重要海外执行机构

韩国语世界化因其对象的多样化，海外教育机构也呈现出不同的形态。其中既有以母语非韩国语的外国人为主要对象的语言文化宣传教育机构——世宗学堂与韩国文化院，也有以海外韩国公民及其子女为主要对象的韩国学校与韩国教育院，还有海外韩侨自发组织的民间教育机构一韩文学校。

1.世宗学堂。世宗学堂是韩国政府为在世界范围内推广韩国语和韩国文化，增进各国对韩国的了解，自2007年起由韩国政府出资，在海外各地设立的以母语非韩国语的外国人、海外韩国公民和韩侨为对象，以社会教育为主要形式,进行韩国语与韩国文化教育的韩国语言文化教育机构。韩国文化体育观光部委托世宗学堂总部对世宗学堂进行管理，世宗学堂免费向当地公务员、公司职员、大学生、市民等教授韩国语并介绍韩国文化。为了向世宗学堂运营者、学习者及相关教师提供韩国语及韩国文化教育方面的相关信息，世宗学堂总部还开设了网络远程教育系统——网络世宗学堂。截至2012年10月，全球世宗学堂已达90家，分布在43个国家,其中亚洲、欧洲最多。为扩大国际影响，韩国政府部门正力图将“世宗学堂”打造成韩国国家品牌，并试图将世界各地的韩国语教育机构的名称统一为“世宗学堂”。

2. 韩国文化院。韩国文化院的设立宗旨是“宣传韩国文化，促进‘韩流’在海外的扩散。扩大与世界各国的文化交流，提升韩国国际形象”。韩国文化院主要通过举办韩国文化讲座、韩国传统艺术表演、韩国文化展示会、韩国电影节以及开办韩国图书室等活动来宣传

韩国语与韩国文化。

3. 韩国学校。韩国学校主要是针对长期或暂时居住海外的韩国公民、韩侨及其子女进行韩国语言、社会、文化与历史等方面教育的海外韩国语教育机构。韩国学校的教育过程大致分幼儿园、小学、初中、高中四个阶段,教授课程和时间安排与韩国教育部规定的韩国国内学校课程大致相当，目的是使暂时居留海外的韩国人回到韩国后也能顺利进人国内学校接受韩国的正规教育。韩国学校受韩国驻海外使(领)馆管辖，韩国政府在师资、管理、教材、公共设施等方面对韩国学校提供部分援助。

4. 韩国教育院。韩国教育院主要是针对海外韩侨成人及青少年开展社会教育的海外韩国语教育机构。韩国教育院接受当地韩国使(领)馆的管辖，基本上都设在韩国驻海外使（领）馆内。韩国政府每年向韩国教育院派遣教师，提供运营费用及教材等方面的援助。韩国教育院除了开展语言文化教育活动外还负责韩文学校的奖学金指导工作。韩国教育院作为终身教育机构，各科课程每周授课时间为2一个小时。

5. 韩文学校。韩文学校是海外韩侨、韩人有关团体机构或教会等自发成立与运营的非正规韩文教育机构。韩文学校的成立宗旨是“维系并加强海外韩侨对韩国语及韩国文化的理解”。在运营过程中,外交部下属的海外同胞财团每年为其提供部分运营费用及学员赴韩进修等方面的援助。同时，教育部下属的国立国际教育院与作为外援机构的海外同胞教育振兴财团也为韩文学校免费提供教材并资助教

师赴韩进修等。

总之,无论是政府援助形式还是民间自发形式,只要有韩国移民与韩侨的地方就有韩国语言文化教育机构。

二、韩国语世界化对提升韩民族文化辖射力的重要作用 语言承载着文化，同时语言亦为广义文化的一个重要组成部分，所以韩国语世界化在推广本民族语言的同时也推广了韩国的民族文化,增强了韩国民族文化的辐射力。这主要表现在以下几个方面: (一)韩国语世界化进一步激发了韩民族的文化认同意识 叶青春认为:“文化认同力产生文化内聚力，进而产生文化辐射力和文化影响力。”[12]对本民族文化的认同感是影响民族文化辑射力和影响力的一个重要因素。韩国有关方面在韩国语世界化工作中十分重视对民族文化认同感的培养，如《国语基本法》规定每年的10月9日为“韩文日”并举行相关纪念活动，«国语基本法执行令》规定在“韩文日”向为韩国语发展作出贡献的个人及团体颁发“韩文发展功劳奖”、向为韩国民族文化发展作出贡献的个人及团体颁发“世宗文化奖”，外交部海外同胞财团倡导将10月5日定为“世界韩人日”并举办“韩人节”等韩国文化宣传活动，雇佣劳动部联手女性家庭部共同加强对韩国国内多文化家庭中女性移民的韩国语言文化教育等。这些措施强化了韩民族对本民族文化的群体认同，进一步激发了韩民族的文化认同意识，从而提高了民族凝聚力，并进而增强了民族文化的辐射力和影响力。

(二)韩国语世界化为“韩流”推波助澜，提高了民族文化的辐射

力

韩国语世界化将韩国的语言文化推向世界，为“韩流”推波助澜，进一步提高了韩国民族文化的辐射力。“韩流”一词本源自围棋，后用以指称韩国文化在其他国家和地区的影响力,其狭义用法通常指韩国影视、音乐等大众文化对其他国家和地区的影响。韩国大众文化形成的“韩流”不仅冲击着中国大陆、中国台港澳地区、日本和东南亚各国，甚至还冲击着西方国家。其中韩国电视剧中的家庭剧在传播韩国大众文化方面发挥了不可低估的作用,如《蓝色生死恋》、《大长今》、《看了又看》、《人鱼小姐》、《澡堂老板家的男人们》等有着鲜明韩国民族文化特色的家庭剧风靡一时，真实地反映了韩国普通家庭的生活方式、饮食习惯、文化传统、伦理观念，同时也真实地反映了普通韩国人的语言生活特色。韩国语的推广普及有利于人们对这种韩国民族文化的理解，更有利于人们对韩民族文化辐射的认同与接受。反之，韩国的民族文化辐射又转而刺激了韩国的语言推广,形成了良性循环。

(三)韩国语世界化工作通过多种方式输出韩文化并不断扩大其影响力

在韩国语世界化工作中，隶属于文化体育观光部的国立国语院、世宗学堂财团、海外文化宣传院，隶属于教育部的国立国际教育院、韩国学中央研究院、海外同胞教育振兴财团，隶属于外交部的韩国国际交流财团、海外同胞财团、韩国国际协力团，以及隶属于国务调整室的韩国教育课程评价院、隶属于雇佣劳动部的韩国产业人力公团等

通过专业培训、项目支持、考试引导、网络传播、经费支援、内邀外派等多种方式输出韩国民族文化并不断扩大其影响力，使得韩国语世界化逐渐成为韩国民族文化辐射传播的中坚力量。有较快发展的经济支持，辅以与中国、日本及东南亚国家在文化传统方面的某些同源性，加之政府经常举行诸如“韩国文化遗产年”、“韩国文化旅游年”等向外国人介绍韩国民族文化的宣传活动，特别是还有“韩流”的强烈冲击力，这使得韩国民族文化迅速在亚洲文化圈乃至欧美地区辐射传播,也使得韩国逐步发展为在国际文化格局中跻身“第一世界”的文化产业发达国家。

三、韩国语世界化对我国语言文化推广工作的借鉴意义 我国的汉语国际推广工作发展迅速，其以语言推广为主，同时亦传播推广中国的民族文化。自2004年第一家孔子学院落户首尔，至2013年9月，我国已与世界上117个国家合作设立了430多所孔子学院和650多个孔子课堂。<»但是，这样的信息往往只能从新闻报道中获取，截止于2013年9月，国家汉办官方网站关于“全球孔子学院(课堂）”介绍及“国家汉办/孔子学院总部年度报告”等仍均为2010年信息。由于国家汉办和孔子学院总部官方网站数据更新不及时,且很多资料未予公布，以致人们只能从新闻消息中获得关于孔子学院发展情况的一些笼统信息，往往查不到准确及时的数据资料，故如何维持其良性发展值得我们深思。它山之石，可以攻玉。韩国语世界化模式可为我国的语言文化推广工作提供很多经验和借鉴。 (一)汉语言文化推广工作的持续高效发展需要法律保障

韩国语世界化工作之所以能够持续长足发展,首先是因为有法可依。《国语基本法》、《海外同胞财团法》、《海外国民教育援助等相关法律》、《外国劳动者雇佣等相关法律》、《外国人雇佣许可制》等法律法规对韩国语世界化的推广对象、工作内容、实施办法、奖励制度等有明确的规定,使得韩国的语言文化推广有法可依，这是韩国语世界化工作得以顺利、稳定、持续开展的根本保障。

当前我国的汉语国际推广工作虽发展迅速,但除了国家有关领导人和政府官员的一些讲话、批示及国家汉办内部制定的工作章程外，国家在汉语国际推广方面尚未出台任何法律法规。《中华人民共和国国家通用语言文字法》仅规定在国内“推广普通话，推行规范汉字”、“对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字”基本上未涉及汉语国际推广方面的内容。韩国的《国语基本法》等法律法规值得我们借鉴，政府应制定加强汉语母语教育和汉语言文化推广的相关法律法规，这是将汉语言文化推广事业提升为国家战略的重要保障，唯此方能确保我国语言文化推广工作的持续、髙效发展。

(二)应注意推广对象的多元化与推广形式的多样化

韩国语世界化工作是全方位、多层次的。政府诸多部门与海外诸多执行机构共同参与此项工作，并且分工较为明确,针对性较强。其推广对象不仅包括母语非韩国语的普通外国民众,也包括海外韩国公民、韩侨，以及韩国国内外国劳工、韩国多文化家庭中的外国移民等。 目前我国汉语国际推广工作由国家汉语国际推广领导小组办公室（简称国家汉办）一家负责，其推广对象为“海外汉语学习者”，

主要职能是“面向社会各界人士，开展汉语教学”。这个界定看似周严，实则回避了推广对象的具体内涵。事实上，汉语国际推广也确在一定程度上忽略了对海外华人、华侨及在华外国工作人员、国内多文化家庭中外国移民的汉语教育和民族文化传统教育。明确推广对象，搞清哪些人群需要学习汉语和中国民族文化,同时注意推广形式的多样化，无疑是保持汉语国际推广和民族文化传播大业持续发展的一个至关重要的问题。

(三)要提高国民的语文修养和文化自觉意识,培养国民的汉语言文化自豪感和认同感韩国民众对韩国语言文化的自豪感和认同感是韩国语世界化的隐形动力。韩国民间企业和成功人士在世界各地对海外韩国语言文化教育的热情支持和资金投人，都对韩国语世界化起着良好作用。如海外韩国侨民社团、教会等自发成立的韩文学校，韩资企业设立的奖学金等。

汉语国际推广和民族文化传播工作是民族振兴大业，是实现民族复兴的伟大“中国梦”的一个重要组成部分，同样也需要全民参与。然而目前汉语国际推广工作似乎只是国家汉办和高等院校的事情，几乎没有出现任何民间自发的语言文化推广机构,更鲜有企业的积极参与。我国国民母语意识淡漠,语文水平下降，在这种情况下,如何能真正意义上将汉语和民族文化在国际上推广呢？只有激发国民对本国语言文化的自豪感和认同感，提高文化自觉意识,才能调动全社会积极参与汉语国际推广和民族文化传播工作。 (四）要保证推广工作相关信息的公开与翔实

韩国语世界化各机构章程的制定、推广对象的确定、经费的分配、年度工作报告的发布、推广成果的反馈等方面的内容与相关数据均详细、清楚地显示在各机构的官方网站上，官方报告翔实且对外公开，使全社会都能够准确了解韩国语世界化的真实情况。除政府各相关机构和世宗学堂总部的网站外，其海外世宗学堂也基本上都有自己的独立网站，对自身的课程设置、学员情况均有具体介绍，例如威海世宗学堂,我们通过其网站即可以清楚地了解到自成立以来的相关情况。®官方数据公开翔实，各机构接受社会监督，这有利于韩国语世界化工作的高效率与规范化。而国家汉办网站的信息和数据过于笼统且陈旧，如至2013年9月16日，随着美国加州大学戴维斯分校孔子学院的正式成立,全世界设立孔子学院和孔子课堂最多的国家——美国已有97所孔子学院和400个孔子课堂®,然国家汉办官网“全球孔子学院(课堂）”介绍于2013年9月才只列出了美国的69所孔子学院。也就是说，光美国就有28所孔子学院不见于国家汉办官方网站。除了亮点新闻,我们在汉办网站很难了解到海外孔子学院的实际运营情况和具体推广效果。汉语国际推广和民族文化传播工作的公开透明，相关信息的翔实准确，有利于接受社会各界的监督，及时发现问题,使其获得长足发展。 四、结语

当代中韩两国的语言文化推广工作起步均较晚,其既有相同点亦有不同点。韩国语世界化的发展速度尤快，目前已形成一套较为成熟的语言文化推广体系和推广策略。借鉴韩国语世界化的较成熟经验，

树立中华民族的语言文化自觉意识，促进汉语国际推广和民族文化传播工作的健康发展，有利于提高我国的语言文化实力及其在世界上的影响力，有利于以中华民族伟大复兴为标志的“中国梦”的早日实现。