第二次世界大战精品教案

第15课 第二次世界大战

课标要求

知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣官》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。

教学目标

1.通过识读地图、阅读课本，概括二战主要进程等活动，了解第二次世界的主要战场和重要战事。

2.通过研读史料，了解《联合国家宣言》和雅尔塔会议在第二次世界大战中重要意义，进而探究二战胜利的原因，提高分析历史问题的能力。

3.通过研读史料，观看视频，初步理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和正义性，树立热爱和平，反对战争的精神。

教学重、难点

1.教学重点

知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣官》和雅尔塔会议等国际会议。 2.教学难点

初步理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和正义性。

教学过程 教学环节 创设情境，引入新课 展示学习目标 教师活动 展示学习目标 学生活动 整体了解所学内容。 设计意图 通过展示，让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。 出示中央电视台纪念抗日战争胜利70周年的节目片头截图。 展示图片，并提出问题：从这幅图中大家能获得哪些信息呢？ 学生看图找从学生熟悉的内容出重要信息。 入手，培养学生从身边事物提取信息的能力。 提问过渡：1937年七七事变，中国开始全面抗日，这只是世界反法西斯战争， 1 / 5

也就是第二次世界大战的局部爆发。那么这次战争是在什么时候开始全面爆发的呢？最终又是如何取得胜利的呢？ 知识讲解一、第二次涉及大战的全面爆发及主要战场 1.第二次世界的全面爆发 出示第二次世界大战形势图，要求学生阅读课本，找出二战全面爆发的标志。 （1）在二战全图上指出主要战场； （2）欧洲战场：主要结合地图和照片讲解西线德国猛烈攻势和英国的抗争，东线莫斯科保卫战的胜利； （3）亚洲及太平洋战场：结合史料主要讲解日军偷袭珍珠港二战最大规模和中国的贡献。 学生阅读课本，回答问题。 学生阅读教材，并与地图相对照，培养时空观念素养。 2.第二次世界大战的主要战场 学生对照地图，阅读史料，并聆听教师的讲解。 主要战场涉及内容较多，且琐碎，采用在同一张地图上按时空顺序展现几大战场，便于学生识记，并初步理解法西斯的侵略性和反法西斯战争的正义性。同时，也有助于培养其时空观念素养。 提问和叙述过渡：找出地图上轴心国控制的区域。法西斯气势汹汹，在世界各地点燃战火，法西斯国家的肆意侵略，也使得全世界反法西斯国家逐步走向联合。 知识讲解二、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折 1.反法西斯联盟的建立 展示26国签署《联合国家宣言》图片及宣言内容，提问：反法西斯联盟建立会对战争产生什么影响？ 学生听讲，阅读材料并回答问题。 培养阅读材料的能力。 2. 战争形势的转折 （1）通过视频、史料重点讲述斯大林格勒战役； （2）利用历史照片简单介绍阿拉曼战役和中途岛战役。 3. 战争走向胜利——意大利投降和欧洲第二战场开辟 展示地图和历史照片，讲解意大利投降以及欧洲第二战场的开辟。 学生阅读史料，观看视频，体会反法西斯战争的艰巨性。 反法西斯战争的艰巨性学生理解比较困难，这里用具体史料和视频，突出显示战争的艰巨性。 学生看地图，了解第二战提高学生通过地图场开辟的作解释历史的能力。 用。 叙述过渡：在经过了数年艰苦斗争后，反法西斯战争终于迎来了胜利。 2 / 5

知识讲解三、雅尔塔会议及战争结束 1. 雅尔塔会议 提出系列问题 （1）阅读课本，说一说雅尔塔会议召开的目的和主要内容。 （2）雅尔塔会议的目的达到了吗？在这个目的达成过程中，中国付出了怎样的代价？为什么会出现这样的情况？ 要求学生阅读课本结合相关史事栏目，对二战中的华盛顿会议、雅尔塔会议、波茨坦会议进行比较。 学生阅读课本，思考并回答问题。 培养学生阅读材料并提取有效信息的能力，同时在材料中发现关键点并进行历史解释的能力。 此外，通过此处教学，使学生体会到大国强权的危害，为下面的教学内容做好铺垫。 通过列表，掌握三次主要会议的内容；通过对三次会议的比较，初步理解二战使各国趋向于用国际会议和平解决问题，但也有大国强权的表现。 关于战争胜利的原因，本课前面一直有所渗透，故此处主要锻炼学生的归纳和概括能力，教师可适当提醒相关史实，帮助概括。 2. 波茨坦会议 学生阅读教材，完成表格。 3. 战争的结束 教师在地图上指出德国投降和日本投降的时间。 教师提问：根据本课总结战争胜利的原因。 学生看图，识记二战结束的时间。 学生回答问题。 4. 胜利的原因 提问过渡：第二次世界大战与第一次世界大战相隔不过20年，规模更大，它对整个世界产生了怎样的影响呢？ 知识讲解四、第二次世界大战的影响 1. 战争规模空前，损失巨大 2. 彻底粉碎了法西斯主义和军国主义称霸世界的野心 3. 结束列强殖民争霸瓜分世界的历史，促进世界殖民体系瓦解 4. 对维护世界和平、促进共同发展产生重大而深远的出示二战损失的数据，结合二战形势图。 学生可根据一战学习经验概括影响。 联系法西斯极盛学生听讲。 时期控制区域，讲解其野心被粉碎。 这一部分内容相对较难，故尽量联系一战内容以及本课比较二战前后殖学生回答问所学内容，引导学民形势图，提问：题。（可以联生将新知识建立在可以得出什么结系一战学习原有知识网络的基论？这一结论和内容和经验） 础上。 二战有何关系？ 再次展示二战中主要会议图片，并展示联合国图片 3 / 5

学生听讲。

影响 及联合国宗旨；联系前面比较三次会议的结果，指出二战的影响。 随堂练习

1. “美国、英帝国及中国之庞大陆海空部队，业已增强多倍，其由西方调来之军队及空军，即将予日本以最后之打击，彼等之武力受所有联合国之决心之支持及鼓励，对日作战，不至其停止抵抗不止。……德国无效果及无意识抵抗全世界激起之自由人之力量，所得之结果，彰彰在前，可为日本人民之殷鉴。”此则材料应出自（ D ）

A.三国协约 B.《联合国家宣言》 C.《开罗宣言》 D.《波茨坦公告》

2. “二战期间，美国研制了原子弹并用于实战；1946年，美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国研制成功远程液体燃料火箭，最初是用于空袭英国的武器。”上述材料说明了( B )

A.科技进步加速了战争的爆发 B.战争的需要推动了科技发展 C.军事与民用科技能相互转化 D.科技水平决定了战争的胜负 3. 下列图片反映的第二次世界大战的相关史实。其共同主题是( C ）

A.德国逞凶——战争全面爆发 B.日本偷袭——太平洋战争爆发 C.同盟反攻——战争出现转机 D.德日投降——战争的最终胜利 4. 小明同学制作了有关二战的知识卡片，其中内容违背史实的是( D ) A.东方主战场：中国战场 B.携手联盟：签署《联合国家宣言》 C.关键性战役：斯大林格勒战役 D.二战结束：德国投降

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课堂小结

布置作业

第二次世界大战，对整个世界在二十世纪后半期的发展乃至于今天都产生了巨大影响。搜集资料，写一篇小作文，从政治、经济、文化、科技、军事、社会等各方面说一说第二次世界大战的影响（要求：史论结合）。

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