文库小学音乐卢沟谣教案

小学音乐卢沟谣教案

教学目标

1.能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。

2.了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。

3.掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。 教学重点

1.用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 2.准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。 教学难点

音域较宽，从1到低一个八度5。 教学准备

多媒体课件、乐谱。 教学过程

一、导入新课

1.师出示“卢沟桥”的高清风景图片。 2.生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景。

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二、朗读歌词

1.师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词（ppt歌词滚动出现） 2.师带生一起朗诵第一段歌词。

三、学唱第一段

1.师范唱第一段歌词，生聆听。 2.生尝试用声音表现卢沟桥的美景。

四、解决第一段难点

1.师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。 2. “卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。

五、处理歌曲

1.师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。 2.生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。

3.师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。

六、学唱第二段

1.师范唱第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？

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2.请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。 3.比较两段的结束句：

万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大 卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓 4.讲解结束句

5.出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结构： b—b（加一句）—结束句。

七、处理歌曲

1.师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。 2.师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句

八、表演歌曲

有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。

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