大学生就业能力的提升研究-

随着教育体制改革向纵深发展，高等教育实现从“精英教育”到“大众教育”的转变，大学毕业生也从高级专业人才实现向普通的具有专业知识的劳动者转变，越来越多的大学生面临着就业问题。常有人将如今大学生就业难归因于高校的扩招。诚然高校扩招使得大学生的就业竞争激烈了，但这是否就是根本原因？随着经济的快速发展，大学生数量的增加是必然的趋势。目前我国高等教育毛入学率已经达到20%左右，这与发达国家的毛入学率相比还相距甚远，就业难的根源不在于大学的不断扩招，而在于用人单位与毕业生之间产生了巨大的“就业鸿沟”。毕业生找不到合适的工作，用人单位招不到合适的人才。而大学生就业能力不足，正是出现“就业鸿沟”的最主要原因。

一、大学生就业能力的现状分析及归因

通过调研，笔者发现当前大学生的就业能力普遍不高，主要表现于以下两个方面：

1.部分与就业密切相关的核心能力欠缺

当代大学生多为独生子女，从小到大过着衣食无忧的生活，父母往往只关注子女的学习，而忽视了对其其他能力的培养，高分低能的现象十分普遍。大学生往往具有很强的学习能力，也能灵活地应付各类考试，但对与就业相关的一些核心能力就相对欠缺，比如创新能力、自主能力、实践能力、互动能力等，这些很大程度影响到大学生能否及时找到理想的工作和在工作岗位中的开拓性、稳定性。

2.大学生职业成熟度低

职业成熟度是指个体在完成与其年龄相应的职业生涯发展任务时的心理准备程度。大学生正处于职业定向阶段，职业成熟度会直接影响到大学生就业的方方面面。从实际调研情况看，我国大学生的职业成熟度还不高，主要表现在择业意识形成时间较晚、求职能力欠缺、就业过程中显出极大的依赖、消极与被动等方面。

大学生就业能力是一个综合能力，会受到学校、政府、企业、家庭、学生个人等方方面面的影响，因而要分析大学生就业能力的不足也应当对以上这些影响因素逐一分析。

1.政府积极的机制干预不到位，弱化了社会对大学生就业能力培养的激励功能

近几年大学生就业竞争日益激烈，同时由于就业市场供过于求、社会保障机制不健全，导致一些部门、地区和垄断性行业出台了一些就业歧视、壁垒性政策。对此，政府缺乏积极的机制干预，这在某种程度上影响了大学生的就业观念和态度，也打击了他们提高自身综合就业能力的积极性，弱化了社会对大学生就业能力培养的激励功能。

2.高等教育的教育结构和人才培养模式发展相对滞后

我国大学生在就业中存在的各种问题和现象，在一定程度上并不是一个简单的数量问题，而是整个国家高等教育的结构性问题。首先表现为学科结构和专业结构不合理。目前我国由于专业设置有极强的目标性，导致培养的学生过分“专业化”，最终导致高等学校的课程设置以及人才培养模式等与市场经济的发展脱节，培养出来的毕业生缺乏竞争优势，难以适应市场的需要。其次是高等教育的层次结构不合理。我国高校虽然也实行了分层，

但从学校学科和专业设置来看，重点大学、普通大学和职业学院大同小异，这也是造成人才培养趋同化的一个重要原因。最后是高校人才培养模式滞后。现在高等教育已经迈入了大众化进程，但高校在人才培养中还遵循以前精英化的人才培养方式，缺乏对学生个性的开发和实践应用能力的培养，大学生虽然能拿到本科文凭，却依然无法满足市场上人才应用的需求。

3.高校就业指导工作尚处于起步阶段，未形成环环相扣的系统教育和指导体系

主要表现在以下几方面：其一，教育方式和手段还很简单。主要还是采取单向课堂教学方式，很少开展模拟演练、参观、实践等活动。其二，高校就业指导工作的大部分精力集中于完成信息收集发布等事务性的工作，忽视了就业指导过程中的思想教育。部分高校以大量的就业信息的收集和发布、就业市场的维护和拓展以及深入的形势分析为工作重心，而对学生进行择业观教育、择业心理调适、创业教育等教育引导和培训则显得明显不足。其三，大学生就业指导教育机制还不完善。目前，高校普遍开设了就业指导课，但多数高校还是以选修课或者职业指导讲座的形式开展教育，因而教育受众面很窄，学生参与度不高。同时，很多高校还没有一支专职化和专业化的就业指导教师队伍，大多是兼职或临时性的，从教能力偏低，科研能力不强，就业实践经验缺乏，这严重影响了教育质量的提高。

4.独生子女家庭对子女普遍存在过度保护的行为，父母家庭的职业观念和择业倾向很大程度制约了大学生的自我发展和就业能力的提升

如今在校大学生多为独生子女，家长都有“望子成龙、望女成凤”的期望，他们不顾子女的身心特点及兴趣爱好，一厢情愿地为子女设定职业生涯。这有可能造成大学生就业

心理、就业技能以及综合素质等方面的准备不足，在很大程度上制约了大学生的自我发展和就业能力的提升。

5.大学生就业观念、就业心态、综合素质等自身因素也制约着就业能力的提高

主要表现在：其一，大学生就业观念存在误区。受传统的就业思想和就业方式的影响，以及社会上一些消极因素的影响和冲击，不少大学生在就业观念中存在误区。比如绝大多数大学生都会将政府部门或者国家的事业单位作为自己就业的第一选择，即使不能成功也不愿意考虑去小企业或者是相对边远的城市工作。其二，大学生在就业过程中“等、靠、要”的依赖思想明显，不少学生在成长过程中已经习惯了由父母来包办一切，真正能自主就业的很少。其三，某些大学生存在就业心理障碍。主要表现在就业过程中缺乏自信，无法充分向用人单位展示自己的优势，或是自我期望值过高，为自己确定的就业目标远远超过自己现有条件和能力水平。

二、提升大学生就业能力的培养对策

1.政府要有所作为，为提升大学生就业能力创造条件

国家教育行政部门要进一步认识到大学生就业能力提升具有重要的战略意义，要从国家安全和综合国力竞争的层次看待大学生就业能力提升这一问题。要正确把握就业力和就业率的辩证关系，逐步以“就业力”代替“就业率”考核高校学生就业工作，这样才能引导高校逐渐转变只关注就业数量、忽视就业质量的思想误区，真正把提升大学生就业能力作为高校就业工作的重点。

国家要培育统一、开放、有序的大学生就业市场，建立全国人才市场信息网。要落实国家现有的就业政策，加快推进人事制度的改革，打破地方保护主义和职业歧视政策的束缚，建立起规范统一的毕业生就业市场和就业保护机制，维护毕业生的合法权益。同时健全法规体系，制定科学合理的人才录用标准，规范用人单位的招聘行为和大学生的择业行为，使大学生就业政策更好地得以落实。

国家应加强政策引导，不断拓宽就业之路，鼓励大学生到中西部、基层就业；同时在大学生中推行创业教育，培养学生的创新意识和创业精神，落实各项创业政策，为大学生创业创造人力物的优惠条件，鼓励大学生通过创业实现理想，体现社会价值。

2.高校要积极应对市场的变化，努力推进高等教育制度改革向纵深发展，以职业教育和就业指导为抓手，不断提升大学生就业能力

随着大众化教育的不断推进，高校的教育对象和培养内容也应顺应市场和社会的变化，进行及时调整。高校应当积极推进高等教育制度改革，从培养理论型精英人才逐渐向培养应用型高素质人才方向发展。高校应当根据社会需求、市场反馈的信息来调整专业结构和优化学科结构。要拓宽专业口径，按照“厚基础、宽口径、强能力”的原则设置专业、制定培养方案，同一个专业应当具有两个及以上的就业方向。专业课程设置要体现多样性和先进性，既要尊重学生的个性需求，又须与科技进步合拍，使得学生所学的知识能在社会上保持领先的水平。高校的教学方法和考试方式也应该进行变革，应更加关注对学生综合素质的培养。高校应注重对学生人文精神及创新、人际交往、动手能力等的培养，改革教学方法，采用互动交流式教学方法，充分发挥学生的主体作用。高校还应充分借鉴国外高校的经验，注意与市场紧密结合，来推进高校教育制度改革。高等教育的专业设置、人才

培养应当与就业市场相适应，以保证人才就业渠道的畅通和高教产品的“适销对路”。

高校应当进一步转变教育观念，把大学生就业能力作为人才培养的首要目标，把大学生的就业能力作为教育质量考核最重要的指标。必须充分调动校园内的一切力量为大学生提升就业能力服务。目前，我国高校一般都设有就业指导中心，但与国外高校相比，就业指导中心还未受到足够的重视，这也影响到就业经费的投入和就业师资质量的提高。高校学生就业工作要取得突破首先要从制度上予以保证。高校要在分管校领导的直接领导下，组建一个学校就业能力开发工作团体，由它来整合高校就业指导部门、心理咨询中心、学生工作处、各个院系以及学生团学组织和社团的力量，共同努力推进大学生就业能力提升工作。

同时，要推进专业化的就业指导队伍建设，不断推进就业指导队伍向专业化、专家化方向发展，提升大学生就业指导队伍的素质。高校应不断增加大学生就业指导师的数量，逐步改变由学生辅导员替代就业指导师开展职业教育和就业指导的现状，同时引入校外专家顾问力量，以提升大学生就业指导队伍的整体素质。还要建设阶段性的职业生涯教育体系，对大学生实行分阶段、常规化的职业教育和就业指导，以引导学生圆满完成不同阶段的职业生涯规划目标，提升自身的就业能力。

3.大学生要积极进行职业生涯规划，培养良好的人格品质，重视提升自身的综合能力，把自己塑造成敢于竞争、善于创新的通用型和复合型人才

一要转变就业观念，争取多元就业。在大众化教育的时代，当代的大学毕业生最重要的就是要树立正确的择业观和职业观，要破除旧的“精英化”的就业观念，树立“大众化”

的就业观。经济的发展已催生出许多新兴的就业岗位，这些岗位同样能使大学生实现自我价值。大学生要从自身情况出发，根据自身的兴趣和爱好准确定位，客观地看待自己，要勇于放下“身段”到适合自己的岗位上去工作，敢于尝试到西部和基层就业，或是自主创业，在竞争激烈的就业市场中找到适合自己的就业之路。

二要提高自身能力，增添就业砝码。随着经济的发展，社会对大学生的要求也越来越高，就业单位对毕业生的期望值也水涨船高。面对这种情况，大学生要通过各种途径不断提高自己的综合素质与能力。在校期间，大学生在努力学好自己专业的同时，要有意识地培养各方面能力，多参加各种演讲、座谈、辩论，锻炼自己的口头表达能力；多进行各种文体的写作，强化自己的写作能力；多参加社会实践活动，培养自己的实践应用能力、动手能力；多参与团学工作和学生社团活动，锻炼自己的组织协调能力。总之，只有能力全面的大学生，才能在就业竞争中占得优势地位。

三要锤炼责任意识，培养敬业精神。现在，用人单位普遍要求毕业生对自己、对事业、对社会具有高度责任感，有主人翁精神。作为大学生，在平时的生活、学习、工作中，就要不断锤炼自身的责任意识，对班集体、对组织及老师交付的工作有高度责任感，有意识地培养自己尽心尽责做事的精神，这对未来参与就业竞争将是一种宝贵的财富。

四要认同企业文化，实现角色转换。应届生要实现从校园人到企业人角色的转化，一个很重要的因素就是要认同企业文化，即自己崇尚的价值观要同企业的价值观相吻合。因此，应届生在应聘一家企业时，必须对企业的文化和价值取向有一定的了解，要在工作前就能认同该企业的文化，并用企业价值观和行为规范严格要求自己。只有这样的学生才能在工作中顺利实现角色转变，并且在企业中赢得广阔的发展空间。