一次有趣的实验三年级作文

一次有趣的实验三年级作文400字（精选20篇）

在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺精心整理的一次有趣的实验三年级作文400字，欢迎大家分享。 一次有趣的实验三年级作文 篇1

“给我！”“给我！”咦！这是哪里发出来的声音？原来是五（1）班同学做“液体塔”实验呢！

“液体塔”实验需要糖浆、甘油、葡萄汁、合成洗涤剂、肥皂水、水、食用油、酒精、纸杯和长玻璃杯。实验前，大家都迫不及待。

终于开始了，我小心翼翼地拿纸杯取糖浆，但又不时加快脚步，生怕被人抢先一步。拿到糖浆后，我轻手轻脚地将糖浆送到我的组员手中，沿着长玻璃杯壁把它缓缓地倒入长玻璃杯里。

我又上去拿甘油，没想到其他组的同学也蜂拥而上。我急得像热锅上的蚂蚁—样团团转。我拿着纸杯，上去取甘油，把纸杯端到了桌面上。我们没有葡萄汁，接着又用其他材料，真是忙得不亦乐乎。到食用油了，我们更加不敢大意，生怕稍不留神就会前功尽弃。

直到最后一项材料——酒精也顺利倒入了杯子后，我们才轻轻地舒了一口气。静等一两分钟后，“液体塔”做成功了！我们个个欢呼雀跃。“液体塔”真是五彩缤纷！白的像雪，绿的如翡翠，黄的似金，仿佛这是一座真正的彩云缭绕的宝塔。

这次实验难道不有趣吗？ 一次有趣的实验三年级作文 篇2

你们相信鸡蛋能浮在水面上吗？也许有很多人都不相信，但我要告诉你：能！

下面让我来做一个实验吧！这小实验叫“鸡蛋上浮”。

实验需要准备一个熟鸡蛋、一个杯子、一些盐、一根玻璃棒和一把小勺子。

实验开始了，大家既兴奋又激动。第一步，先拿起杯子往里面装三分之二的水，再把煮熟的鸡蛋放进去鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿，就开始睡大觉了。不是说可以浮起来吗？我非常失望；第二步，再用小勺子加了六至八勺的盐；第三步，小心翼翼地拿起玻璃棒搅拌，不一会儿，鸡蛋像个刚睡醒的人在伸懒腰，竟然浮了起来，这时，我不慌不忙的再加了几勺盐，搅拌一下，果然，鸡蛋像从睡梦中一下子被吓醒的小孩浮了起来，我欣喜若狂，兴高采烈地叫道：“浮起来啦！浮起来啦！”

鸡蛋为什么会浮起来呢？我百思不得其解，原来，是因为盐达到一定程度时，盐水的密度就会超过鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮起来。

这个小实验真有趣。做小实验，不仅锻炼了我动手动脑的能力，也让我从中懂得了科学原理，真是两全其美。 一次有趣的实验三年级作文 篇3

听说盐水的密度比清水的大，能够让鸡蛋浮起来，这是真的吗？我决定做个试验验证下。

我找到一个杯子和一个生鸡蛋，我把鸡蛋放在水杯里，然后给水杯里接了满满一杯水。鸡蛋躺在杯底，就像一个熟睡的小娃娃，一动不动。

我找来盐袋，小心翼翼地舀了一勺盐，倒入水杯里。顿时，鸡蛋上盖了一层薄薄的盐，就像盖了一层薄薄的被子。为了让盐快点融进水里，我拿起一根筷子，在杯子里小心的搅拌起来。但无论我怎么搅拌，鸡蛋都“无动于衷”我想可能是我放的盐太少了，所以鸡蛋才浮不起来吧！

于是，我又陆续放了四勺盐，鸡蛋像估计和我作对似的仍旧没有浮起来。我有些灰心，心想：如果在放一勺鸡蛋浮不起来就放弃，我放完盐，用筷子搅拌了一下，这时鸡蛋缓缓地升了上来，但它像个潜水员似的，很快就又沉下去了。我心中不免有些激动，虽然没有成功，但离成功已经不远了。

我又加了两勺盐，并用筷子搅拌好。这次鸡蛋终于乖乖地浮起来了，而且没有再沉下去。

实验真是有趣，但做实验也需要我们的耐心。 一次有趣的实验三年级作文 篇4

今天，老师给我们做了一个有趣的实验，那就是纸锅煮蛋。同学们听到这个消息后议论纷纷，“这能把蛋煮熟吗？”，“不可能吧？”我看到老师准备的材料有：打火机、铁架、酒精灯、装有半杯水和两个鹌鹑蛋的纸杯。

实验正式开始了，老师首先把铁架子摆好，把酒精灯放在铁架下面，把纸杯放在铁架上，然后把酒精灯点燃，接着，我仔细一看，发现了纸杯下面慢慢烧成了焦黄色。我不禁产生了疑问：“纸杯怎么没有被烧坏呢？纸杯能把鹌鹑蛋煮熟吗？“我再继续看，不一会儿，我发现纸杯中慢慢升起了白烟，又等了二十分钟，鹌鹑蛋终于煮好了。

实验结束了，老师把蛋拿出来，轻轻磕了一下，把皮剥掉，又白又嫩的蛋白露了出来，我觉得真是不可思议。老师向我们揭示了这个实验的原理。原来一般的纸遇到火会烧着，但是当纸杯里盛有水的时候，火必须要先把杯里的水烧干，才能把纸烧着，而在把水烧干之前，蛋已经被煮熟了。听了老师的话，我们恍然大悟。

通过这次实验，我又增长了新知识，这真是一堂有趣的课！ 一次有趣的实验三年级作文 篇5

一天，我在《少年日报》上看到了一个醋蛋实验的介绍，就是把鸡蛋放进倒满白醋的杯子里几天，鸡蛋将会有神奇的变化。这个简单的实验让我充满了好奇。我决定自己动手做下这个实验。

我小心翼翼把鸡蛋浸入装满白醋的玻璃杯。鸡蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小气泡来，不一会功夫，气泡渐渐密起来。“第二天再观察并记录。”我读着报纸上的提示，满心欢喜得期待着第二天的来临。

“哇，又变身了！”第二天我一早爬起来就冲像实验区。瞧，杯子上有了层乳白色的泡沫了，鸡壳表面隐约看到几块小白斑。虽然蛋壳周围还在冒着气泡，但明显气泡比昨天少了。我用指尖点了点鸡蛋，有些软，一碰仿佛就要被弄破似的。

第三天，我仔细观察后，发现浅红色蛋壳成了白色。鸡蛋完全变

得软了，真奇妙。这是为什么呢？让我告诉你吧，鸡蛋壳主要是碳酸钙组成的，白醋的成份是醋酸，醋酸可以软化钙质，所以鸡蛋壳就慢慢变软。最后实验成果就是这个白色的柔软的醋蛋。

科学的实验让我在实践中验证知识，提高我的动手能力,这次有趣的实验让我有很大收获... 一次有趣的实验三年级作文 篇6

星期六，妈妈很神秘的对我的弟弟说：“今天我们来做个实验吧！”我和弟弟很兴奋，因为妈妈很少做一些有趣的小实验！

首先，要一碗醋、几粒米和一个鸡蛋。妈妈先把鸡蛋放入倒了醋的碗里，再往碗里放几粒米，接下来就是等待。

我和弟弟等了半个小时，就迫不及待地要去看那个鸡蛋了，妈妈拦着我和弟弟说：“现在还没到时间呢？实验怎么就会这么快呢？你们再等会吧！”我和弟弟只好再等一会，又过了半个小时我和弟弟再也坐不住了，趁妈妈不注意，偷偷溜到厨房里去看鸡蛋。可是这鸡蛋一点变化也没有，我叫妈妈来，妈妈说：“那当然的啦，用眼睛是看不出来的，但是你摸摸看，这有什么变化呢？”我摸了摸鸡蛋，现在的鸡蛋竟然比剥了皮的松花蛋还要软。

“现在只有把它放入清水中就完成了”妈妈说。我和弟弟耐心的等了半个小时。再去看，哇！鸡蛋变大了！比原来的鸡蛋要大上许多。

我好奇的问妈妈：“为什么鸡蛋会变大呢？”妈妈说：“把鸡蛋放到醋里，蛋壳变软，再拿到清水里，蛋就吸收了水分，而且蛋壳会变硬，蛋就会变大。”

今天我十分开心，因为我了解了一个实验。 一次有趣的实验三年级作文 篇7

你们知道如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋吗？让我来教教你们吧。 星期三的自然课上，老师拿来了4鸡蛋。同学们一看就议论纷纷了。有的说：“老师，我们今天要做什么实验呀？”有的瞪大了眼睛说：“老师，你的葫芦里会卖什么药？”

老师笑眯眯地看了看我们，终于开口了：“今天我们要做一个小实验鸡蛋转转转。通过实验，你们就能分辨熟鸡蛋和生鸡蛋了。”老

师的话音刚落，同学们争先恐后地举起了手，嘴里不停地说：“我来，我来。”

老师首先请了我上去，我就随手挑了一个。“我先来转鸡蛋吧”，只见老师轻轻地鸡蛋一扭，鸡蛋象舞蹈演员一样飞快地转起圈来。同学们看了都不以为然地笑了“这有什么难，每个人都行的。”我立刻模仿老师的动作，也把鸡蛋一拧，咦？怎么转不起来呀！同学们觉得太不可思议了，接连上来三名同学，可任凭大家怎么转，这鸡蛋就是不听我们指挥。

看到这样的结果，老师就揭晓了迷底：因为熟鸡蛋凝固成一体，旋转起来就比较灵活；而生鸡蛋转动时，蛋黄来回晃动，重心不稳，自然就转不起来了。

哦！我们这才恍然大悟。这真是个有趣的实验啊！ 一次有趣的实验三年级作文 篇8

“砰”，只听一声响。“爆炸了”原来我们在做一次科学实验-----“火山喷发”。

刚打上课铃，科学老师满面春风地走进教室，说：”这节课我们做一个有趣的实验，叫“火山喷发”。不一会老师得力助手课代表大师，迈着六亲不认的步伐向科学老师走去。课代表用自信的眼神向同学们扫去。

课代表端来土豆泥做火山旁边的岩石，用番茄酱来做岩浆。然后下面放上石棉网、三角架、酒精灯，不一会儿准备工作大功告成。

下面，由科学老师来点燃酒精灯，同学们屏住呼吸，只听滋滋地声音传来，一会土豆的香气飘散开来，弥漫了整个教室，我的肚子不由自主地发出咕咕地叫声，我和同桌对望了一眼，我猜他肯定也像我一样“饿了”。番茄酱好像被谁剌激了一下，变成一个顽皮的“孩子”，不停地在吐着小泡泡，把盖在口上的土豆泥都顶了起来，掉在了地上。番茄酱散在土豆泥边，四处流淌。

不一会番茄酱里冒出来一个大泡泡，土豆泥开始跳动，只听一声“砰”番茄酱像洪水爆发一下就喷出来了，溅了一讲台。

科学老师对我们说：“当地下温度升高，岩浆就会膨胀，当温度

达到了一定压力。就会冲出去，这就叫作：“火山喷发”。

这一次实验，不仅让我们学习到了知识，还让我感觉到科学无处不在，我对科学更加感兴趣。我相信我一定会发现科学更多的奥妙。 一次有趣的实验三年级作文 篇9

我非常喜欢一个电视节目——《是真的吗》，因为它有一个环节是用实验来求证传言真假的，每次我都看得津津有味。有一次他们验证的是装满水的瓶子倒立过来可以吸住乒乓球，是真的吗?经过主持人的实验证明了这个传言是真的。看了之后，我也做了，而且还得出了另外的结论。

我找到了一个空矿泉水瓶子，一个乒乓球，准备了一大杯子水。第一步我先把乒乓球放在空瓶子口，然后用手扶着慢慢倒立过来，手一松乒乓球就掉下来了。经过反复几次，证明了空瓶子倒立的确不能吸住乒乓球。第二步，我把瓶子装满水，再把乒乓球放在瓶子口，用手扶着慢慢地把瓶子倒立过来。这时只听见我的小心脏“怦怦”地跳，我担心实验失败，水弄得满地都是会被爸爸骂的。最后，好奇心战胜了害怕，我还是放手了，结果乒乓球真的被吸住了，我高兴坏了。又突发奇想做了第三步，我把瓶子里面的水倒掉一半，按步骤又做了一遍，结果乒乓球仍然被牢牢地吸住了。我再减少瓶子的水，乒乓球依然被牢牢地吸住，经过不断试验求证，我得出的结论是：只要瓶子里的水能够封住瓶口倒立过来，依然能吸住乒乓球，不一定非要满瓶水。

我把我的实验结论告诉妈妈，妈妈直夸我是“实验纪博士”，并问我为什么会这样?这可把我难住了，只好上网查了，原来是空气压强的原理，太神奇了。

真是小实验大道理啊! 一次有趣的实验三年级作文 篇10

一天，我在聚精会神地看书，突然瞄到了一个有趣的实验，能在蛋白上写字。我心想：在蛋白上写字？这鸡蛋还能吃吗？在好奇心的驱使下，我奔向厨房，急急忙忙地准备着，见材料都有，便开始做起了实验。

我拿着一个生鸡蛋，用蘸了醋的笔在上面小心翼翼地写了一个

“白”字。“希望一定要成功啊。”我喃喃自语道。开始煮了，我把鸡蛋放入锅中，期待着奇迹的降临。一分钟，两分钟，时间一分一秒地在流逝。我的心也悬到了嗓子眼上，只听见“咚咚”的心跳声，离开锅的时间越来越近，我也越来越紧张。我迫不及待地拿起鸡蛋，再轻手轻脚地把它放入水中。我目不转睛地盯着这枚鸡蛋，我写的“白”字还是在上面，“会有变化吗？鸡蛋啊鸡蛋，千万别让我白费心血啊。”我看了看时间，也应该差不多了，便把鸡蛋从冷水中拿出来，毛手毛脚地剥开蛋壳。“天啊！”我情不自禁地大叫起来，眼睛瞪得老大。“怎么会这样啊，太不可思议了！”只见洁白光滑的蛋白上留下了我刚刚写下的“白”字。我赶紧上网查了一下，原来是因为醋酸溶解蛋壳后，还能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的，它在弱酸情况下会发生水解，呈蓝色或紫色。“原来如此！”真是令我茅塞顿开啊。

通过这次试验，我明白了：我们要善于发现身边有趣的事，亲自实践，就能获取知识，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊。 一次有趣的实验三年级作文 篇11

今天上午的第2节课，是语文课，汪老师慢慢地走进教室，我发现语文老师两手空空，不仅语文书没带，连道德与法治都也没带，“难道这节是做游戏？”我这么想着。

这时汪老师从口袋里掏出一个通体黑色的塑料袋，我想：“这个塑料袋到底有什么神奇之处呢？”正当所有同学议论纷纷的时候，汪老师又不知道从哪里掏出一个打火机，这时我们都明白汪老师想做什么了，是火烧塑料袋，大部分同学都吓得惊慌失措，一些同学都叫了出来，而我和同桌就更夸张了，直接躲在了课桌下，老师看到我们这番模样，知道我们吓着了，也停止了实验，说了声：“有我呢！有什么可怕的！”

老师叫陈子阳拿刚才实验的塑料袋去装满水，陈子阳一声不吭，拿着塑料袋一下子跑到了卫生间，大约一分多钟后，陈子阳回来了。老师先是点燃没有灌水的黑色塑料袋，“嚓”打火机上面的小孔冒出了红色的火焰，结果不出我所料，没有灌水的塑料袋被点着了，老师

赶紧往地上一砸，火苗就熄灭了，我闻到了一股刺鼻的气味。

接着老师又拿出那个已经灌满水的塑料袋，她再次按下打火机“嚓”，那黑漆漆的小孔再次冒出了炙热的火焰，红得像秋天的枫叶。可是让我没想到的是，居然没烧着，要知道那可是火苗中最炙热的部分，外焰最多温度可达300多度啊！

汪老师让我们每四人一小组，每组都辩论得很激烈，老师就找何建诚解答，他说：“水降低了塑料袋的温度，火要达到一定的高温才能燃烧起来，这种情况下是根本烧不着的。” 一次有趣的实验三年级作文 篇12

今天，我们和蔡老师一起做了一个有趣的实验——纸杯烧水。需要的材料是纸杯、水、打火机和蜡烛。

我们先将水小心翼翼地倒在水杯，然后用打火机把蜡烛给点燃了，最后把纸杯放在蜡烛上烧。蔡老师突然提出个问题：“纸杯会不会被蜡烛点燃呢？”同学们立即分成两大派，有的人说纸杯会点燃，有的人说纸杯不会点燃。大家争论得不可开交。十秒钟过去了，杯底渐渐变黑，大家不禁发出了尖叫声——“啊”！二十秒过去了，杯底完完全全地黑了。

大家继续目不转睛地盯着纸杯，连眼睛都不敢眨一下。蔡老师神秘地说：“谁敢伸手下去试试有多烫？”李凌山站起来神气十足地说：“有啥好怕的，我来！”说完就将手指以迅雷不及掩耳之势伸了下去，他慢条斯理、阴阳怪气地说：“哎呀，这水温刚好可以洗澡呢！来来，你们也试试呗！”在他的鼓动下，大家都纷纷鼓起勇气把手伸进水杯里，果然，大家都没感到烫。

三十秒过去了，李凌山又漫不经心地把手放了进杯子里，这时教室里现出一阵杀猪般的嚎叫：“烫死我啦！”只见滚烫的水，将他手给烫得通红通红的。大家看到李凌山狼狈的样子，都乐坏了。

当实验进行到一半的时候，蔡老师又叫我们观察杯壁，只见杯壁开始燃烧了一点儿，可是慢慢地燃烧停止了，而杯子里的水烧开了。

实验结束后，老师解释了实验原理：水的沸点比纸杯的燃点低很多，所以水会烧开，而杯子却不会被燃烧。

生活处处有知识，我们要留心观察，才会有收获。 一次有趣的实验三年级作文 篇13

今天，陈老师带领我们坐上了拥挤的公交车，我们都很兴奋。随后来到了青少年活动中心做了一个非常有趣的实验——测水质。在测试中，每位同学都怀这一颗好奇的心情看着水的变化。

陈老师先来到了售票处登了记，领了票，然后就带着我们秩序井然地来到了五楼的一房间，让我们各找一个坐位坐了下来。实验开始了，首先陈老师先把我们分成了五个组，让牛长月给我们每组发了两个透明的塑料杯，再把先前准备好的各不相同的水样本拿出来，这些分别是：学校应用水，太湖水，井水，蠡湖家园自来水和溪水。然后把它们倒入其中的一个杯中，注意《只要三分之一那么多）。这时陈老师拿出了一个仪器对我们说：“这是用来测量水的，用法很简单：只要掰开盖子，在水中10秒钟，就可以清楚的看到水质的数量。”他先给我们演示了一遍，然后就叫我们自己动手做。我们做的都很开心，终于到我们组了，我动手操作仪器，刘媛负责记录，许多同学在一旁围观，最后测出来的数据指标是218。随后又来到了下一组，老师又像刚才那样做，应为是学校饮用水，所以测出来的是比较低的然后测出下面几组非别是接下来就测PH值，我们在陈老师的帮助下滴入了试剂，分别是最后进行余氯测试，有滴入了另一种试剂，分别是和

最后，我们得出了一个结论――学校的水最适合人体饮用，属于碱性水质。

一次有趣的实验三年级作文 篇14

早上，妈妈不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混到一块了，怎么也分不清哪个是生的，哪个是熟的。妹妹拉着我的手问我怎么办。

“我自有办法”我说。说话间，我把两个鸡蛋放在桌子上，三个指头扶着小头另外两个扶住大头手往一边扭，又突然向反面扭，手一松这个鸡蛋便飞快的转起来，转了一圈又一圈，才停下来。我毫不迟疑地说：“这个是熟鸡蛋。”

我又用刚才的办法把另一个鸡蛋转起来，可它像一个没有充气的皮球，又像喝醉的酒鬼一样，转得左扭右扭。我斩钉截铁地说：“这

个是生鸡蛋！”妹妹惊讶地望着我，嘴里都可以塞个鸡蛋了。

可她又不服气地说：“那姐姐，你怎么让我相信你？”“这还不好办？”我说着拿出一个碗，把刚才被我认为生鸡蛋的鸡蛋在碗沿上轻轻一磕，鸡蛋上出现了一个小缝。妹妹不知道我葫芦里卖的什么药就继续往下看：我把鸡蛋壳轻轻地往外一拽，那透明的蛋清和金黄的蛋黄便流了出来。

妹妹愣了好一会儿才拍起手来：“姐姐好厉害耶！”我把原理告诉了妹妹：生鸡蛋是液体重心不集中，才会左摇右摆的，而熟鸡蛋是固体的，重心集中，所以转得很稳当。妹妹点了点头，又摇了摇头，一副似懂非懂的样子。我只好说：“你以后会明白的。”

世界像个万花筒，做什么事只要努力思考，就会发现它的奥秘。 一次有趣的实验三年级作文 篇15

前几天，张老师满脸微笑的走进教室，对我们说：“同学们，世界上有烧不坏的手帕吗？”老师的问题一出，教室里一阵骚动，大家都在议论纷纷。有的说：“张老师肯定在骗人！”有的说：“的确有烧不坏的手帕！”

这时，张老师说：“我们一起来做个试验，怎么样？”“好！好！”同学们异口同声地回答。

于是，张老师开始做实验了。他先拿出一块上面绘有一只聪明可爱的喜羊羊图案的手帕，把它放入含有70%酒精和30%水的混合液体里。等手帕全部浸湿后，老师再把它拿出来，放入另一个事先准备好的盆里，然后点燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰到手帕，整块手帕就立刻被烈火围住。只见火苗越窜越高，火舌足有一尺来高呢！这时，我看见手帕上的喜羊羊在熊熊烈火中拼命挣扎，我越看越心疼，真希望火快点熄灭。突然，一股浓浓的酒精味扑鼻而来，原来是张老师把火扑灭了。接着，张老师再把手帕展现给我们看，“啊！完好无损！”有人惊奇地喊到。“太神奇了！”我情不自禁地叫了起来。

正当我们惊奇又纳闷的时候，张老师说出了答案。原来：酒精书是易燃的，而水是吸收热量的，在燃烧的过程中，水一面吸收热量一面将火与手帕隔开，这样，手帕就不会被烧破了。

这个有趣的实验使我警醒：在生活中遇事少说几个不可能，更不要轻易地放弃尝试的机会，只有开动脑筋，想出一些科学的方法亲自去实践了，才能得到真知。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的就是这个道理了。

一次有趣的实验三年级作文 篇16

星期日的上午，我正在阳台上晒太阳。突然，我发现了一个小箱子，我好奇地打开一看，原来是一大包橘子皮。可是这个橘子皮为什么和平常吃的不一样呢？它又干又硬，像皱巴巴的树皮一样。于是，我跑过去问妈妈，妈妈笑眯眯地对我说：“来，我们一起做个实验吧！”

首先，我们需要准备一些材料，如新鲜的橘子，盘子，塑料袋等。然后，我迫不及待地开始做实验。按照妈妈教我方法，第一步，先把橘子洗干净，用布把水分擦干。第二步，轻轻地把橘子皮剥开，去掉果肉。这橘子看起来真好吃呀，它又大又圆，穿着橘红色的外衣，里面的果肉是一瓣一瓣的，像一片片小月亮，吃到嘴里甜滋滋的。我心想：橘子的皮软软，为什么会变硬呢？于是，我赶紧进行实验的最后一步，那就是，那就是把橘子皮放到盘子里，拿到阳台上晒。今天的阳光特别好，橘子皮到底会有什么变化呢？

几天之后，我去阳台上看那些橘子皮。天哪！原来软软的橘子皮变得又干又硬，摸上去非常粗糙，但闻起来却很清香。我兴奋地拿着橘子皮给妈妈看，并问：“这些橘子皮有什么用呢？”妈妈告诉我：“橘子皮晒干以后叫做陈皮，可以促进消化，杀菌消炎，还可以用来泡水喝呢！”原来，橘子皮还有这么多作用，这可真是一次有趣的实验啊！

一次有趣的实验三年级作文 篇17

星期天，我们到了学校，老师说今天要做一个好吃又好玩的实验，同学们听了有的一蹦三尺高；有的开心地手舞足蹈；有的笑得合不拢嘴。

老师准备了一个圆盘、一盒彩虹糖和一杯水。此时的圆盘正安安静静地躺在那儿，好像在等待着客人的到来。老师摇了摇彩虹糖的瓶

子，里面发出“沙沙沙”的`声音，好像在说：“小主人，快点把我放出去吧。”只见老师用力地打开了瓶盖，发出“嘭”的一声，像一颗凶猛的子弹从枪中发射出去的声音。又笑眯眯地拿给我们每个人闻了闻，那甜蜜的香味扑鼻而来，我都恨不得拿一颗在嘴里吃。不，不行，那是做实验用的道具，做好了才能吃，我在心里嘀咕着。

接着，老师拿着彩虹糖正对着圆盘的正中心慢慢的往下倒，“叮叮叮”几颗彩虹糖像一位位从飞机上跳下来的降落伞人员一样，打在盘中，它们像一个个调皮的孩子，一下来就乱七八糟的挤在一起，老师用手把彩虹糖有序地围成一个圆圈，盘中就像盛开了一朵五颜六色的鲜花。“重点来了。”老师一边说一边把水端起来，倒了进去。时间一秒接一秒的过去，它们身上的颜色慢慢褪去，似乎约定好了一样向中间游去，汇成了一幅绚丽的图画。

我们惊讶得下巴都快掉下来，老师连忙解释道：“因为彩虹糖上面都是色素，而色素遇水会溶化，就形成了这样的画面。”我们听了连连点头。

这个实验真有趣，以后我也要多动手去探索科学中的小奥秘。 一次有趣的实验三年级作文 篇18

我听别人说，生鸡蛋放在醋里会有意想不到的变化。我根本不相信这是真的，于是我就做了这个实验。

我先拿出一个玻璃碗，把一个圆溜溜的生鸡蛋小心翼翼地放入碗里，我生怕把鸡蛋碰碎，导致这个实验失败。再拿出一瓶醋倒入碗里，直到把鸡蛋淹没。之后，我目不转睛地盯着鸡蛋，想看看它到底如何变？时间一分一秒过去，鸡蛋一点变化也没有，跟拿出来的时候一模一样。我心想：或许时间太短了，是不是要过一天才能变化呢？要不，我先去睡觉吧！

第二天，我睁开眼睛的第一件事，就是去看我的“鸡蛋宝宝”怎么样了？我发现鸡蛋颜色变深了，全身都长满了小泡泡，真是恶心极了，看得我浑身起鸡皮疙瘩，更不敢去触摸它。同时，我发现碗里的醋好像少了一些。

又过了两天，我跟往常一样去观察醋碗里的鸡蛋。这次，蛋身上

的泡泡消失，看起来没那么恶心了。我碰了碰蛋壳，咦，似乎没蛋壳了，只有一层软软的，薄薄的蛋皮，而且鸡蛋似乎长大了不少。我挑破蛋皮，发现蛋清也变黄了，而蛋黄呢，变得又大又硬，半透明的，像煮得半熟的样子......真是奇妙啊！

之后，我查询了有关资料。原来，蛋壳消失，是因为醋和蛋壳发生了化学反应，鸡蛋壳被钙化，消失在了醋液里。这下，醋液里就有了醋酸钙，二氧化碳和水。这种液体可是一种对人身体有很大保健作用的美食呢。不过，我可不敢吃这种美食。

通过这次实验，我体会了自己动手实验的乐趣。以后生活中我要多观察，多实验。

一次有趣的实验三年级作文 篇19

“哈哈！我的花开了！真漂亮呀！”从教室里传来一阵阵轻快的笑声，是在干什么呢？我们快去看一看吧！

同学们带着自己的材料，七嘴八舌地聊着：“今天到底要干什么呢？”老师走了进来，教室里马上安静下来，同学们将好奇与期待的目光投向老师，而我们越想知道，老师就越开始卖关子。

老师终于说出来答案：“哈哈！其实我们今天要做一个实验小游戏，不仅能增加我们兴趣，还可以学习知识，不是两全其美吗？”老师还没说完，全班就开始欢呼雀跃了，迫不及待地想要开始做实验。然后老师就开始发白纸了，老师先让我们在纸上画个圆，我在圆里画了一个小脸蛋，很可爱哦！老师又让咱们同学画上花瓣，涂上颜色。教室里十分安静，连一根针掉到地上都听得见。因为同学们都在低头认真画画呀！我画的是双层花瓣，涂的是五彩缤纷的渐变色。剪下来后，老师让我们把花瓣折起来放到水里，１、２、３！“啊！我的花朵有点开了！”同学们都目不转睛地看着自己的花，生怕自己的花开不出来。

我的花也开了，像一位可爱、乖巧的小女孩对着我笑呢！最后我还明白了：纸花盛开了是因为水分子运动到纸分子里去了，纸会发生膨胀，所以“花”就开了。我恍然大悟，原来是这个原理呀！

这次的作文课可真有趣呀！

一次有趣的实验三年级作文 篇20

在生活中，大家有没有做过实验呢？我做过许多次实验，有的成功，有的失败，不过让我最记忆犹新的还是我前几天做过的橙子电池。

一天我在家里吃着橙子，忽然我看见桌子上有一个灯泡，我的脑海里突然浮现出一个问题：橙子可以发电吗？为了解决这个问题，我就要准备做一个小实验。于是我就开始准备实验的材料和工具。实验开始了，我先拿出一个橙子，将它切成两半，左手拿着半个橙子，右手拿着镊子小心翼翼的将金属导片夹起来插在橙子上，接着我又拿起另一半橙子将金属导片用镊子夹起来插在橙子上，“完成啦！我的橙子电池完成啦！”我高兴的喊着。“现在我就要开始测试这个橙子电池了！”说完我就开始了。

我先拿出两根电线和一个电灯泡，然后用镊子把一根电线夹起来家在橙子电池上，又将另一根电线用镊子夹起来和橙子电池接上就可以了，我用将电灯泡和两个橙子连接起来就完成了。我打开电灯泡的开关，只见不可思议的事情发生了――电灯泡居然亮了起来，我高兴得手舞足蹈。

橙子为什么能发电呢？为了解开这个问题，我就去问爸爸。爸爸说：“橙子中含有大量的水果酸，是一种很好的电解质。如果在水果中插入两个电极就会像化学电池一样产生电流。这就是橙子会发电的原因。”

听完爸爸的讲解，我真佩服爸爸的知识渊博，我以后一定要向爸爸学习。