小燕子学飞

奋斗小学二年:刘艳辉

学习内容：语文二年级下册第七单元快乐读书屋 学习目标：

1.认识本课9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会学习只有认真刻苦，塌实的练好基本功，才能有所收获的道理。 教学重点：

自主阅读，体验自学乐趣。 教学难点：

知道学习要认真刻苦，要塌实地练好基本功。 教学过程： 一、家庭预习

1.我能通过朗读课文读出下面的词语，并能给下面词语注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） 悠闲 陶醉 图画 劝告

（ ） （ ） （ ） （ ） 扇动 翅膀 泄气 乏力 2.我能给课文标出自然段序号。

3.我能正确、流利有感情地朗读课文。 二、课堂检测

1.指生朗读词语，其他同学跟读。 2.这篇课文有几个自然段？指生汇报。

3.学生能选择自己喜欢的方式，正确、流利有感情地朗读课文。 三、自主学习

1.自由读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。

2.指名读，其他同学正音。

3.小燕子学飞时到底遇到了什么困难？（自己试着读一读） 4.他如果听妈妈的话会怎样？你能告诉同学们吗？ 四、合作学习

重点学习课文4---10自然段 1. 默读思考：燕子妈妈是怎样教小燕子学飞的？找到有关语句读一读、画一画。 2.小组交流体会。 3.汇报：你都读懂了什么？

（1）小燕子飞上蓝天时，心情怎样？你从哪儿看出来的？我们

应该怎样读？指多名学生练读。引导学生读出小燕子高兴、急切、陶醉的语气。 （2）“好啊„„就能飞上蓝天了。”是什么意思？燕子妈妈为

什么这样说？

引导学生读出燕子妈妈亲切、和蔼、担心和鼓励的语气。 （3）分角色直接读对话：师生读，学生读 。

4.读最后一个自然段，想像：小燕子筋疲力尽的时候听了妈妈鼓励的话，这时他心里会想些什么，又会说些什么?学生分角色进行口语交际表演。 五、我最棒

1.通过这则小故事，你认为小燕子是一个怎样的孩子？ 2.小燕子学飞告诉了我们一个什么道理？ 六、课堂练习

1.照样子写词语

青青的（ ）（ ）（ ）

一幅幅（ ）（ ）（ ） 2.给多音字注音并组词 （ ） （ ） 扇 尽 （ ） （ ） 七、知识延伸 读了小燕子学飞这篇课文后，你有什么感受和体会？把自己最想说的一两句话写在书的空白处。 八、教师小结 我们要掌握的本领是没有尽头的，因此，我们的学习也是没有止境的。我们只有虚心好学，不断进取，才能不断进步。