洗澡教学设计

教学目标：

、通过回忆观看，抓住洗澡时的动态、场景等特点，制造性地表现生活中有相同特点的场景。

二、培育学生的经历力、想象力和丰硕的表现力。 德育渗透：

、让学生学会体验生活、酷爱生活、表现生活。 二、培育学生多角度观看事物和试探的能力。 教学重点：抓住洗澡的特点斗胆想象。 教学难点：用各类方式，突出洗澡的趣味性。 教学预备：

师：儿童及动物洗澡的图片。 生：彩色笔、动画棒、彩纸。 教学进程：

一、图片导入，揭露题

出示三张图片（有人洗澡和动物洗澡的图片） 师：看看他们在做什么？（洗澡）

师：那这节咱们的学习就和《洗澡》有关。（板书题） 二、形象感知，分析特点 ①想一想：

、洗澡需要哪些工具？ 二、洗澡会有哪些动作？

启发学生回忆、议论洗澡的趣事，鼓舞学生上台演出。 ②教师放映儿童洗澡的图片。学生观看，分析不同洗澡动态，手、脚、躯体的动作特点。 a、你喜爱哪幅作品，什么缘故？ b、这幅画表现的是给谁洗澡？怎么洗？ 、你感觉这幅画什么地址画得最好？

③除人类要洗澡，还有谁也需要洗澡？你看见过吗？它是如何洗的?

教师出示动物洗澡的图片，学生观看不同动物们洗澡时的样子，激发学生对动物的酷爱之情。 a、你喜爱哪幅作品，什么缘故？ b、这幅画表现的是给谁洗澡？怎么洗？ 、你感觉这幅画什么地址画得最好？

④这是在给谁洗澡？（地球）什么缘故要给它洗澡呢？（启发学生多角度地表现“洗澡”情节）

师：这是绘画中的帮地球“洗澡”的画面，那生活中咱们应该如何帮地球洗澡呢？（不顺手乱扔垃圾，看到垃圾要主动捡起来。。。）

三、欣赏范画，拓宽思路

教师出示范画，学生欣赏谈感受。

四、自由创作，教师巡视指导 出示作业要求：

抓住洗澡的特点斗胆想象。创作一幅洗澡场面的作品，要突出洗澡的趣味。

鼓舞学生充分发挥自己的特长，自由、欢乐、制造性地进行表现。

学生创作，作品参考。让学生伴着音乐进行创作。 五、小结，讲评学生作品。 自评 2互评