14.母鸡一、本课目标：1.知识与技能目标：
①学会认读本课“虑、职”等8个生字，会写“忧虑”等15个字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、变化多端、开辟、枝折花落”等词语。②有感情地朗读课文。
③了解猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
2.过程和方法目标：以“自读，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
二、课标对本学段的目标要求：
1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。《母鸡》自主型分层作业：
学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。
A类基础性必做题：
1.看拼音写词语。
tǎoyàn（
）（
zhōnɡhòu
）（jièxīn）（
èdú）（wāixié）（
chénɡjì）（wājué）（
）
fūhuà
jǐnɡɡào（
）（
tíjiào）
2.形近字组词侮（海（
）讨（）付（
）雏（）雄（
）掘（）倔（
））)。
3.下面句子中所填写的词语正确的一项是(A.抵抗反抗抗拒B.抵抗反抗抗衡C.反抗抵抗抗拒D.抗衡抗拒反抗
1.我们应该多锻炼身体，增强(2.这只母鸡永远不(3.地震属于不可(4.根据意思写出词语。（1）形容声音柔软轻细。（（3）堤岸旁边的田地。（（5）预先准备。（5.填空。
）
）)公鸡。)的自然灾害。
)力。
B类提升性选做题（3选2）
（2）防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（
）
）
（4）指令人厌恶恼恨及憎恶。（
）
本文意在赞美母鸡的_________、_________、_________、_________，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡之令人生厌，这在文章写作中属_________
写法。文章开头写一向讨厌母鸡，主要原因有四点：____________、__________________、__________________、__________________。6.品析句子，完成练习。1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。(1)这句话运用了________的修辞方法，写出了母鸡________(喜欢炫耀/欺软怕硬)的性格特点，表达了作者________母鸡的情感。(2)运用这种修辞方法仿写句子：妈妈做的饭菜真香，____________________________________________。（3）我不敢再讨厌母鸡了。作者用“________”来表明自己对母鸡情感的变化：由________转为________。C类拓展性挑战题（3选2）7.课内阅读。A.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。B.假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。（1）选文中画“__”的句子写了鸡雏们吃得很饱，而母鸡却消瘦了许多，从中我们能体会到母鸡的________。（2）指出选文中的句子所表现的母鸡的特点，填在相应的括号里。慈爱A.()勇敢B.())（3）理解选文，下面说法有误的一项是(A.选文第二自然段中“它还半蹲着”体现了母鸡的温顺可爱。B.选文的字里行间都体现了母鸡的慈爱、勇敢和辛苦。C.选文暗含了作者对母爱的赞美之情。8.课外阅读（一）野鸭①一天，我在小山上漫步，忽然看见一堆枯草旁边躺着一只野鸭。②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在这儿的，就用手拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。③我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面，在它的腿旁有两个蛋。看见这两个蛋，我便把这只野鸭提了起来。果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋，连同外面两个，一共是十三个。④我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地下了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。（1）从文中找出关于野鸭的外形描写，用“____”画出来。（2）短文的第⑤自然段在文中的作用是(A.点明中心B.总结全文C.承上启下（3）本文主要写了什么？________________________________________________________（4）理解文中画线的句子，下面说法错误的一项是())。A.“这一切”指的是孤寂而荒凉的小山。B.“敌人”指的是暴风雪。
C.“毅然”一词写出野鸭为保护孩子奋不顾身。
D.画线句子的字里行间都流露出作者对野鸭的赞美之情。（5）本文表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________9.课外阅读（二）
仅次于人的动物
毕淑敏
一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝（ɡōu）火旁，对我说：“仅次于人聪明的动物，是狼。”
“有一次，我追捕一只带着两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。
“这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方，我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见过的跑得最快的一条狼。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。
“我把狼皮剥下来，挑在枪尖往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？
“那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛火一样，悠悠地升起两道青烟。”
“我跑过去，看到一大堆干骆驼粪，白气正从其中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失了踪的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。
“原来，那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。
（选自《难忘少年好时光》吉林出版集团有限责任公司）
（1）根据文章，用恰当的词语填空。
（（
）的篝火）的烛火
（（
）的沙丘）的月光
的修辞手法。说
。
，说像“坟”是因为
（2）“沙丘好似一座银子筑成的坟”这句话运用了像“银子”是因为一项是（
）。
（3）“那是我生平见过的跑得最快的一条狼。”对于这句话，理解最恰当的
A.表现狼的求生欲望很强。
B.突出这条狼跑的很快，猎人追着很费劲。
C.为后文做铺垫，突出了母狼救子心切、拼死引开猎人的伟大高尚。D.说明狼是贪生怕死的动物。
（4）本文的标题是“仅次于人的动物”，开篇第一句中却说“仅次于人聪明的动物”，你认为文章的重点仅仅是要告诉我们狼很聪明吗？说说你对标题中“仅次于人”的理解。
（5）猜一猜，老猎人以后会怎么做呢？
三、设计意图：
A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在
巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了课上所学生字新词，加字成词不仅加深了对课文的理解，还掌握了文言文的释词方法。
B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括等。目的在于提高学生阅读理解的能力，锻炼语言表达及概括的能力。
C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。本题通过拓展改编故事，在巩固课文内容理解的基础上，培养了学生合理想象的能力和语言组织表达的能力。四、激励措施：
用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采用激励性评价，既指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上；对优等生采用竞争性评价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。这样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成竞争意识，使不同层次的学生都有成功的机会。
五、实际效果：
A类基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。
B类题难度比A类稍有提高，偏重于理解。选做的孩子在理解课文的基础上能做到正确翻译。部分学生能从文章领悟道理，但语言表达能力欠缺。
C类题目难点最大，更具挑战性。选做第2题的学生较少，选做第1题的学生稍多。大多数学生不愿意动脑思考手写成文。六、调整设计：
1、布置预习学习内容的作业。小学中段学生已经初步具备自学能力，可以根据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备地进入课堂学习。
2、布置落实训练目标的作业。根据课时目标，紧紧围绕目标布置有针对性的作业。
3布置口头识记的作业。如：课文的朗读与背诵，二会字的识记等。4布置观察、收集类作业。这类作业往往能为了解课文内容做好铺垫，为学生写作准备第一手资料。
【参考答案】参考答案
1.讨厌忠厚恶毒成绩孵化警告戒心歪斜挖掘啼叫
2（侮辱）（讨厌）（雏鸟）（发掘）（大海）（付出）（英雄）（倔强）3.A
4.负责慈爱勇敢辛苦先抑后扬
母鸡的叫声欺软怕硬乘人不备而进攻下蛋后好炫耀功绩5.（1）细声细气（2）警戒（3）田坝（4）可恶（5）预备
6.（1）①夸张喜欢炫耀讨厌②示例：十里之外都能闻得到（2）不敢讨厌尊敬7.（1）辛苦（2）A.慈爱B.勇敢（3）A
8.（1）它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。（2）C
（3）本文主要写了作者在山上漫步时发现了一只死去的野鸭，经过仔细检查，作者发现野鸭的身子底下有十几个鸭蛋，作者推测野鸭是为了保护自己的孩子而被冻死的。（4）A
（5）表达了作者对野鸭深沉的、伟大的母爱的赞扬之情9.
（1）黏稠巨大白色惨白
（2）比喻沙丘在月光的照射下，好像被涂成了银色非常沉寂，毫无动静
（3）C
（4）不是。“仅次于人”既指智慧也指动物的感情，即狼身上体现的母爱。
（5）示例：经过这件事，老猎人再也不捕杀狼了。他在大山里当起了护山老人，植树造林，保护山里的动物。
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