一年级学生学习习惯的培养及方法

一年级学生学习习惯的培养及方法

一年级，是学习习惯培养的黄金年级。错过了一年级，再来补救很费时，效果也不好，所以家长和老师要注意培养学生的学习习惯以及学习方法。以下是我分享给大家的一年级学生学习习惯的培养的资料，希望可以帮到你!

一年级学生学习习惯的培养

一、培养孩子自己整理学习用品的习惯

1.作业前学习用品的准备

比如语文课前要准备铅笔盒、一本书、一个练习本。铅笔盒容易掉到地上，发出响声，影响他人，也容易干扰自己的学习，这就需要教会孩子把物品摆好，在家里也可以采用这种准备方式，做什么学科的作业，就准备相应的学习用品，无关的东西放到旁边，不要影响和干扰学习。

2.作业后学习用品的整理

做完作业，及时收拾和整理学习用品，全部整理好，放回原位，才可以离开。

3.整理第二天要用的学习用品

第二天上什么课，该准备什么，这是孩子自己的事。一开始，孩子不会整理，我们提醒、协助他们整理，但是不要包办。

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现在的孩子，自己本子忘带了，就说：“妈妈忘记给我放进来了。”很多大人似乎也认为帮助孩子准备第二天的学习用品是自己的份内事，孩子东西忘了，自觉地回去拿;实在没时间，打电话给家里的老人，让他们送。这其实是害了孩子，剥夺了孩子自主成长的空间和机会，这其实也是害了自己，随着孩子年龄的增长，他不再那么听话，你就会感觉越管越累。

具体训练的方法：

1.“整理书包、课本、文具”计时练习;

2.自己准备学习用品记录表;

3.检查督促;

二、培养孩子耐心、专心倾听的习惯

一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法培养孩子认真倾听的好习惯。

首先让孩子明白为什么要这样做。认真倾听是对别人的尊重，乱喊乱叫其实就是用自己的言行告诉别人，“我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎，我也不值得你尊重”。

其次，让孩子知道该怎么做。1认真倾听大人的讲话，不随便插嘴;2边听边思考，别人讲的哪句话我赞成，哪句话我不赞成，为什么?3有不赞成的地方，等别人讲完了，再发表自己的观点。

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最后提一点，孩子倾听习惯的培养主要是在生活的细节中，这就需要我们家庭成员之间达成共识。不要爷爷这儿可以乱喊乱叫，爸爸那儿规矩森严，妈妈那儿又是另一种景象，这是很不利于孩子形成倾听的品质。

一年级学生学习语文的方法

一、 识字与写字:

双基培养目标

1、 学会汉语拼音，能正确拼读音节。

2、 认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常 用的偏旁部首。

3、 认识常用汉字1500个。

4、 能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。

创新能力培养

1、 能在生活环境中认字。

2、 能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。

学习习惯培养

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1、 养成借助汉语拼音认读生字的习惯。

2、 培养正确的写字姿势和执笔方法。

3、 养成不认识的字主动查字典的习惯。

二、 阅读

双基培养目标

1、用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际。

2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。

3、积累并背诵文中的好词好句。

创新能力培养

1、开展想像把课文中的故事接着往下编，培养想象能力。

2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。

学习习惯培养

1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。

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2、积累文中的好词好句，并能合理运用。

三、 写话

双基培养目标

1、 能按要求写一句或几句话。

2、 学习使用句号、逗号、感叹号等。

创新能力培养

1、在写话中能运用平时积累的好词好句。

2、能模仿文中儿歌，自编浅显的儿歌。

学习习惯培养

1、养成观察周围事物的好习惯。

2、每天写一句话。

四、 口语交际

双基培养目标

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1、 能听清楚别人讲话的内容。

2、 用普通话和别人交谈。

创新能力培养

能根据环境说几句话。

学习习惯培养

1、听人说话时注意力集中。

2、养成边听边想、边听边记的习惯。

一年级学生学习数学的方法

1、 巧算与速算的基本知识

对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个问题。如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。另外，计算与速算是各种后续问题学习的基础。学好数学，首先就要过计算这关。

2、认识并学会数各种基本图形

正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导，使一

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年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。

3、学习简单的枚举法

枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。在奥数课本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。

4、数字的奇与偶、

不等与相等等关于数论的基础知识

数论问题是后续学习中的一个重点，数字的奇与偶、不等与相等等将会是今后学习的基础。我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使奥数学习更加系统。

1.小学生学习习惯养成教育计划

2.如何培养孩子好的学习习惯

3.十二个培养学习习惯的方法

4.学习方法和学习习惯的培养方法

5.学习习惯和学习方法的培养方法有哪些

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