大班小木偶舞蹈教案
教案一：《小木偶的舞蹈》 活动目标：
1、学做小木偶跳舞，和着音乐表现小木偶滑稽的形状。
2、了解身体各个部位都会活动。
活动预备：
“小木偶的舞蹈“、”会动的身体“、记录纸、录音
活动与指导：
一、表现舞蹈
来，跟着音乐跳个舞蹈（听音乐舞蹈）
二、木偶的舞蹈：
1、还是这段音乐，看看教师把它又跳成一段什么样的舞蹈？ A）你感觉谁在跳舞？
B）这个舞蹈和我们跳的舞有什么不一样？
小结：人的身体是灵便的。
2、一起研究并记录：人的身体哪些地方是会动的？ 木偶舞蹈时，哪些地方是能动的？ 3、学跳木偶的舞蹈：
1）提醒；惟独这些地方能动，才干跳得像小木偶。
2）幼儿跳小木偶舞。我们刚才做的小木偶动作都是慢悠悠的，能
不能让小木偶的动作变得再欢乐一点。
3）幼儿和着节奏有快有慢地表现舞蹈。
本来小木偶的舞蹈也可以像我们一样跳得很欢乐。
其实小木偶还有无数动作，我们以后渐渐地表达。
音乐响起，幼儿边跳边离开教室。
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教案二：小木偶的舞蹈
教学目标：
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1、能按照音乐的节奏举行动作的改变，把握小木偶僵硬、停顿的动作特征。
2、通过观赏并学跳小木偶的舞蹈知道身体上会动的部位，能够大胆创编动作。 教学预备：
材料预备：课件、音乐
认知预备：幼儿已有按照歌曲内容举行创编的阅历 教学过程： 一、导入
今日教师带来了一位奥秘的伴侣，你们看他是谁？（出示PPT）你们喜爱?它吗？今日这位奥秘嘉宾还为大家带来了一首很好听的音乐，想不想赶快来听一听？ 二、观赏小木偶的舞蹈 1、幼儿观赏音乐
你觉得这首音乐有什么特殊的地方吗？（听上去像小木偶一样一动一动的）
2、观赏舞蹈（解决重点）
你们说得很对，这首音乐的名字就叫做《小木偶的舞蹈》，一会儿请你们认真来看看小木偶的舞蹈和我们平常所跳的舞蹈有什么不一样（老师示范）
小结：小木偶惟独关节能动，所以他在跳舞时动作有些僵硬和停顿。
三、我们来做小木偶
1、我们身体哪些地方会动？
幼儿通过活动自己的身体，在课件上做标志，找出人体上会活动的部位
2、拷贝不走样
现在我们跟着小木偶一起来动一动，看看我们的动作和小木偶有
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什么不同。
（先仿照小木偶用颈项点点头；向左看一看，向右看一看；转一圈。再自行做做以上这些动作）
小结：本来我们人可以做小木偶的动作，但是小木偶有时候却没方法做我们的动作，我们比小木偶越发灵便。 四、学跳舞蹈（解决重点）
1、观看老师陪同音乐表演的木偶舞。 小木偶做了哪些动作呀？我们一起来做做看！
2、按照音乐仿照木偶抬头、低头、摆手、走路等动作，进一步体味小木偶停顿、不连贯的动作特征。 3、学一学小木偶的舞蹈
第一遍：老师指导，幼儿边听音乐边仿照刚才学会的小木偶动作 其次遍：与同伴一起跳小木偶的舞蹈。研究：小木偶还可能会做什么动作？自行创编。（解决难点）
第三遍：幼儿自行将舞蹈动作组合，互相表演观赏。
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