高考月考成绩分析

一、试卷分析

1.试卷注重基础知识的全面考查，重视综合运用英语能力的检测，难度适中；

2.选材有时代感，有生活气息，体裁多样，内容健康，有知识性，有文化性，有科学性。

3.试卷总体难度较难，尤其注重学生对于一轮复习中基础单词及其各种形式的考察，为我们今后的复习提供了很重要的导向。 二、成绩分析

1班（骑兵班）：年级排名：1

分段（>130）共8人；（120~130）共21人；（100~120）共14人；（100以下）共1人 本次月考中高分段的同学有所增加，平均分也保持在120分以上，总体成绩有所提高，但是还有少部分同学分数不够理想。 2班（B班）：年级排名：5

高分段（>120）共2人；及格（90~120）共43人；不及格（<90）共23人

本次月考中高分段的同学相比上两次考试有所减少，低分段的同学增多，平平均分相较前两次月考有所降低。 三、存在问题：

1.1班学生当中部分同学在阅读的七选五当中丢分较多，体现在对于长难句的分析和翻译能力较弱，无法理解选项和文章的逻辑关系，作文书写的规范还应加强；

2.2班学生基础不够牢固，对于单词各个形式的变化及其拼写很陌生，尤其在语法填空和短文改错中体现得比较明显；其次在做阅读的时候由于单词量较少，对于文章的理解，特别是最后两篇阅读，在寻找做题依据时较困难，有的同学找到依据但是翻译不准确，有的同学甚至把题干意思理解错误导致丢分。

3. 两个班都存在单词量不够，课本词汇不够熟悉，阅读量和阅读训练不够，英语长难句分析较困难的情况，主要原因在于这段时间的一轮复习在词汇的复习和听写的训练不够，尤其是七选五的限时训练。

四、解决措施：

1．抓好基本句型训练，如简单句的正确性，并列句复合句的使用以及常用的句型等夯实基础； 2．在进行综合训练的同时，穿插专题限时训练

3．进一步加强对学生的心里调节，及时与学生沟通，发现问题，避免学生懈怠，给予学生及时的鼓励，注意他们情绪的变化。

4．精选试题，三班和四班的备课内容应该有所侧重，精选试题，适应他们的不同程度，贴近学生实际，精练试题。

5．适时的复习被遗忘的词汇和短语应用，避免丢了芝麻捡西瓜。

6．阅读部分要进行筛选，对于基础差的同学，选择性的做阅读，并鼓励他们谈体会和做题方法。 7．书面表达，背诵范文是最现实的方法，但要注意分析句式为我所用，抓好基本句型训练，如简单句的正确性，并列句复合句的使用以及常用的句型等夯实基础；抓好运用高级词汇、句型以及连接词的运用提高表达能力；帮助学生审题，并理清文章结构层次，使文章条理清，结构明。帮助学生学会抓文章中心，有利于学生概括能力的提高。