爱护公共财物教学设计

地方课程教学设计

文 昌 小 学

杜 晓 敏

地方课程教学设计

曲阳县文昌小学 案例名称 科目 地方课程 爱护公共财物 教学对象 小学二年级 一课时 提供者 杜晓敏 课时 一、课程简介 本课旨在教育学生提高安全意识，掌握必要的安全知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成安全应对日常生活和突发事件的习惯。同时，帮助学生树立和强化安全意识，正确处理各种关系和解决各种矛盾，切实保障自身安全，使学生充分认识到个人安全和社会公共安全的重要意义。培养和教育学生树立正确的人生观、价值观、道德观，使学生更加热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，努力成为社会主义的建设者和接班人。 二、内容分析 本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在行动上有所表现。 三、教学目标 1.知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 2.懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 3.以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 4.自觉爱护公共财物。对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。四、学生分析 二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿，这是很正常的。不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 1、导入： 师：同学们知道什么是公物？（如桌椅、门窗、清扫工具等。）作为一名小学生，应该这样爱护公物呢？这节课我们就来探讨探讨。2、故事叙述 我们在日常生活中该怎样保护公物？让我们来听一个故事吧。 一天有一群公物小伙伴聚在一起，他们互相谈论着自己的的亲身体会，下面我们就来听听他们都说了些什么吧！ 桌：我是木头做的，我的责任是供人们在我身上伏着写字、画画、摆放物品……我喜欢小主人把我摆得四平八稳，搬动时轻手轻脚，平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人摇晃我，在我“脸”上乱刻乱画和用脚践踏。 椅：我的性格与桌子差不多。我不喜欢人摔打我，有时小朋友坐在我身上乱挪乱动，还只让我两只脚落地，我实在承受不了，时间长了，我非断脚不可！ 门：每天有许多人从我这路过，我是帮主人守护教室财产的，冬天还为小主人挡住风寒，没有我可不行。但有些小朋友不仅不感谢我，还在我“脸”上乱画、乱刻，用力推，用脚踢我，我这单薄的身体怎么受得了！ 窗：我每天陪伴着小朋友，为你们采光，通风透气。我喜欢人们把我身上的玻璃擦得透亮，最担心有人将我砸破了。 灯：我能给人带来光明，但我很娇气。我喜欢按时开关，最担心人出门时忘记把我关掉，让我长时间工作，这样我就活不了多久。我更害怕人用硬物敲打我。 清扫工具：每天有许多人拿着我们，我们是帮主人打扫教室的，没有我们不行，可是有些小朋友老是不正确用我们，还拿着我们玩，我们是实在是受不了。 3、.讨论。 老师：公物的一些代表说出了它们的喜与忧，你们做了哪些它们喜欢的事？又做了哪些对不起它们的事呢？ 回忆思激发学习考、回答 兴趣 学生听故事 课件展示 提高学习兴趣，加深认识。 学生回想自己所作所为，并说说如何改正。 4、议一议： 学生回如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么 答：制止、做？（自由讨论、发言） 劝告。 通过故事认识到自己的不足。 增强学生爱互公物的意识。 5、总结全课，提出希望 通过今天的学习你们明白了什么道理？（学生简答）这就是今天我们学习的爱护公物、人人有责的收获。作为国家二十一世纪的小主人，我们要以英雄模范为榜样，以国家、人民的利益为重，自觉地做到爱护公物，这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。