小学教师教育随笔《宽容》

小学教师教育随笔《宽容》

在周四英语课上，课进行了十多分钟，其他同学都认真听讲，而班里的调皮大王黄礼程在玩一支漂亮铅笔。上一周刚刚没收过他的小玩意儿，今天他又……我大吃一惊，气不打一出来，要是在平时，我早就训斥他一顿，没收掉他的东西。但我看到其他的学生都十分地投入，实在不忍心打乱这样的气氛，我灵机一动，慢慢地走到他身边，他猛然发现我，仓促间，他的脸上流露出羞愧与恐慌的表情。我对他说：“现在是学习时间，这支铅笔老师先暂时替你保管着，课堂上只要你认真听讲，认真完成课堂练习，下课后老师就会还给你，好吗？”，他憋的通红的脸使劲点了点头。果然，他变的认真起来，还积极举手回答了几个问题。自然地，课后我把铅笔还给了他。同样的一件事情，不同的处理方式，其效果也大相径庭，看来宽容才是爱的真谛。

通过这节课我受益匪浅，认识到宽容是对学生的爱，是对学生的尊重。诚然，学生课堂上玩玩具，做小动作，行为不对，但作为老师，我们是否站在学生的角度为孩子想过，学生在知道自己行为被老师发现的一瞬间，实际上他已经认识到自己错了。如果当时一气之下当着全班同学的面，没收掉他的铅笔，不仅伤了他的自尊心，他还有心情继续把这一节课上完吗？小学生年龄小，缺乏较强的自我控制能力，常常在无意识中犯了错误，这就需要我们教师以宽容的心态，正确对待学生。我们在呼唤“尊师”的同时，更要注意去“爱生”，我们的工作对象是人，是缺乏知识积累，辨别控制力不强而又具有丰富情感的人。犯错误是孩子的天性，更是孩子的成长，孩子有犯错误的权利，关键是我们如何去宽容，如何去引导。听之任之，那不是宽容，而是放纵；横加指责，讽刺挖苦，必定伤及学生的自尊和自信，结果往往会令学生自暴自弃。

现在的教育是以人为本的教育。因此，作为小学教师，尤其是像我们这些刚出来工作的年轻人要想做好工作，最重要的一点是要不断地调整好自己的情绪状态。

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原苏联教育家赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质是热爱儿童。”一个教师，如果不关心学生，不爱护学生，是缺乏责任感的表现。一个不关心学生，不爱护学生的教师，不是一个好教师。