赵庄小学校本课程学生学习评价表

课程名称： 开发者： 评价时间：

序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 班 级 姓 名 出 勤 自评 师评 课堂学习 自评 师评 创新能力 自评 师评 考 查 自评 师评 总 成绩 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 赵庄小学校本课程评价表

课程名称： 开发者： 开发时间： 评 价 等 级 评 价 项 目 优 1．设计体现了本校教育理念和合作教育精神 2．本课程清晰界定了学生学习目标 3．学生发展情况获得相关人员（教师、家长、社区人员）认同 4．学生发展情况评估方案可行 5．课程内容能激发学生兴趣 6．课程内容组织思路清晰 7．课程实施具备必要的资源 8．课程实施为整合资源、实现多方合作提供了有效机制 9．课程实施为学生的参与提供了充足的机会 10．课程实施达到预期目标 总 评 良 中 差 课 程 开发者 自 评 教导处 评 价 改 进 意 见

评价时间：

赵庄小学校本课程开发实施教师评价表

课程名称： 开发教师： 评价时间：

内 容 项目 具 体 指 标 分数 3 4 4 4 3 3 4 5 5 5 10 得分 课 程 方 案 评 价 50 分 课程1．与国家地方课程的联系密切 开发2．对学生各方面素质的提高 意义3．课程宗旨的体现 15分 4．对学生技能培养和创新意识培养的意义 目标1．目标明确 确立2．知识、能力目标和情感目标齐全 10分 3．考虑到学力分层的因素，贯彻因材施教的原则 课程1．内容组织得好，层次分明，教材框架清晰 内容2．内容科学、启发性强，突出能力 15分 3．内容新科技、新观点、新教学思想含量高 评价评价可操作性强、方法科学、具有激励性和制约性 10分 1．体现教为主导、学为主体、疑为主轴、动（练）为主线的教学原则 3 3 3 3 3 4 4 4 4 6 4 3 4 3 100分 校 本 课 程 教 学 过 程 评 价 50 分 指导思想2．重视实践能力和创新思维的培养 15分 3．注重德育渗透和情感熏陶 4．目标明确具体符合学生实际 5．内容开放、容量恰当、层次分明、针对性强 6．结构合理，多法结合，灵活运用，讲授时间不超过1/2课时 指导7．重点突出，难点突破，善于设疑导趣 过程8．富有节奏，善于激起教学高潮 25分 9．面向全体，反馈及时，矫正迅速，时空合理 10．注重学法指导，情知交融，启迪思维 11．设计训练针对性强，课堂灵活、生动 教师12．教态自然大方、语言规范，应变力强 素质13．合理使用教具、电教媒体 10分 14．板书科学、新颖、美观 说 明 等级分数 优秀90分以上，良好80—90分，合格60—79分，不合格60分以下。