买菜
——二年级上册写话教案
武进区村前小学 汤霞
教学目标：
1、 能留心观察，用通顺连贯的句子写下观察所得。
2、 养成先说在写，边说边写的好习惯，掌握正确的写话格式。、
3、 产生主动观察，乐于表达的兴趣。
教学过程：
一、 听儿歌，了解说写要求。
1、小朋友们，我们先来听一首儿歌，仔细听一听，儿歌中的小朋友去干什么了？
评价：你听得真仔细！
2、这次请小朋友瞪大眼睛仔细看，竖起耳朵认真听，听完之后告诉我他们买了哪些菜？
（相机出示儿歌中的菜名）
3、儿歌写了小朋友和奶奶一起去买菜，今天我们也要跟随优优和妈妈一起去买菜，请你读一读要求，看看优优和妈妈要买哪类菜，黑板上这些菜能不能都买回来？为什么？
二、创设情境，练习说话
（一）练习一
1、是的，今天优优和妈妈要去买一些蔬菜，走，我们跟着他们一起出发啦！
出示图片
2、你能用一句话说说这幅图吗？
预设1、优优和妈妈一起去买菜
你把关键的事情说正确了，真好，如果你能关注到这个，（用手指向太阳）就更好了！
预设2、太阳公公咪咪笑，优优和妈妈一起去买菜
（你不仅把事情说清楚了，还关注到了天气，真棒，如果能仔细观察，把人物的心情也说出来，会更棒的）
预设3、太阳公公咪咪笑，优优和妈妈一起高高兴兴地去买菜。
（你看，你用一句话就把这幅图上的内容都说清楚了，还加上了人物的心情，真好，这样我们就能把这句话当做第一段，写下来了）
3、 自己先试着说一说，然后写来下，注意开头空两格哦！
(二)练习二
1、她们来到了菜市场的蔬菜区，这些蔬菜你认识吗？
这谁认识？这个呢? 你们认识的真不少呢？
2、那如果老师就这样跟你介绍，这里的蔬菜真多啊：萝卜、黄瓜、土豆、西红柿，茄子，白菜，菠菜……你们怎么不说话啦？
预设：老师，你说得太多了！
3、是啊，虽然菜市场的蔬菜有很多，但是我们不要都写下来。那我们到底说几种呢？汤老师认为写3-5样就差不多了，你瞧，三打白骨精，白骨精那么厉害也只要打三次。三借芭蕉扇，铁扇公主那么刁蛮，三次也借到了，对不对？所以老师建议介绍3-5样就差不多了！那只写3-5样，多下来的蔬菜可以用什么表示？（省略号，占两格）
4、我们认识了这些蔬菜就能把句子说清楚了。你听，有小朋友这样说。这里的蔬菜真多啊：有 ，有 ，有 。谁能来试试？
5、刚才的几位同学通过观察，已经把话说通顺，说清楚了。做到了写话的基本要求。(板书：清楚)
6、可是老师如果这样直接介绍，菜市场里的蔬菜真多啊，有黄瓜，有茄子，有萝卜，有……你们觉得怎么样吗？
出示蔬菜特写图
预设：要说绿油油的黄瓜，紫莹莹的茄子，雪白的萝卜……
哦，你不仅把话说清楚了，还说得更加具体了呢！
她们来到了菜市场，这里的蔬菜真多啊，有 的 ，有 的 有 的
恩，你会用有……有……有……的句式，说得很具体，表扬他，后面用什么符号？（……）
我们不但做到了把话说清楚还做到了把话说具体！这已经是写话达标要求了呢（板书：具体）
优优啊，最喜欢吃黄瓜，她是这样说的！我们一起来说一说：瞧，黄瓜穿着碧绿碧绿的外衣，可新鲜了。它身上长满了硬硬的小刺，头顶还戴着黄色的小花，好像一把小号正在演奏呢！
你觉得她说的怎样么样？哦，这样一说就更加生动了，这可是三年级小朋友才会达到的要求哦，你愿不愿意来试一下？
（评价语：看来，我们想要把话写好，还得多读读课外书，多积累呢！瞧，优优给我们送来了一个词语百宝箱，你们要不要？）
出示词语：
身披紫袍 光亮照人 紫莹莹 红彤彤 通红的脸蛋 红得似火 雪白雪白
像一把把小伞 绿油油 惹人喜爱 又红又圆
同学们，看你们说得兴高采烈，我也爱上了这些蔬菜，如果你能把说一说并写下来，那就是一篇作文啦，那可是三年级小朋友做的事哦！
赶快在小组内先试着说一说（学生练习说话，教师巡视）
师：谁能来介绍一下你想介绍的蔬菜？
分享后老师总结说：菜市场的菜可真是应有尽有啊！
（三）练习3
她们买了哪些蔬菜呢？
和同桌一起说说她们买了什么？能做到说具体就可以啦！
三、完成写话
1、今天我们跟随优优和妈妈一起去买菜啦，我们一边看图进行回忆，一边说，现在相信你能够把它写来下来了，注意写的时候要全神贯注，要轻轻地说，慢慢地写。
2、老师也想来写一写，跟老师一起比赛好吗？看谁写得又快又好！
3、放音乐，学生边说边写，老师写。
4、评价：要不，先来看看**写的吧！真好，他还有题目呢！他注意了空两格，他的省略号也写对了。有没有想要修改的地方呢
5、好文章是说出来的，是写出来的，更是改出来的，课后请小朋友放声读读自己的文章，把自己的文章改通顺，这样你就学会写作文啦！写上大作家的名字吧！
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