课程标准 -平面设计

2、页边距：上、下、左、右边距分别为：2.0、2.0、2.0和1.5厘米。 3、封面要求：

鄂尔多斯职业学院（宋体、3号、居中） **************专业（黑体、二号、居中）

《 》课程教学标准（黑体、小一号、居中）

专业代码： 课程代码：

学 制： （宋体、3号、居中） 教学时数：

****系（部）***教研室（宋体、3号、居中）

二00 年 月（宋体、3号、居中）

4、正文字号：均为宋体小四号，一级标题加粗。页号编在页脚中间，一律左侧装订；表格内文字采用宋体、五号字。

5、行距：正文一律采用1.5倍行距，表格采用一倍行距。

一、课程定位和设计思路 1、 课程定位

表1 课程定位 课程性质 课程功能 教学载体 课程知识 及能力 前导课程 平行课程 后续课程 1、必修课；2、专业课、实践课 能够进行平面设计 Photo Shop 软件 掌握PS软件的应用，能够进行平面设计 艺术造型训练、表现技法、 效果图制作 建筑装饰设计 备注

2、设计思路 二、学习领域描述

表2 学习领域描述

学习领域： 开设学期：二 参考学时：64 学分：4 学习任务：让学生数量掌握图像处理与制作的基本技巧，同时能让学生通过运用其所学知识与制作技巧文成其他专业课程的后期创意制作任务。

课程目标：掌握平面设计的基本方法和常用技巧；掌握计算机图像色彩搭配和图像色彩色调校正方法； 知识目标 掌握计算机平面设计的输入输出系统和设备使用方法，掌握简单平面设计做平设计与制作方法。

技能目标 态度目标 掌握PS软件的位图编辑功能，培养学生的抽象思维能力使用其进行图像处理、平面设和形象思维能力，培养学生计、图像设计与制作。 创新意识和创新能力，拍样学生的审美观。 三、学习情景划分及描述 1、学习情景划分

表3 学习情景划分

情景 情景课程引入 名称 学时 4

情景1 情景2 情景3 情景4 LOGO设平面版面计与制作 设计与制作 12 18 艺术字设图像的修计与制作 饰、调整以及合成 12 18 2、学习情景描述

表4 学习情景描述

学习情景：LOGO设计与制作 学习目标：

了解工作界面的组成及界面的布局设置；具有沟通与交流能力。

学习内容 任务1 PS软件基本命令的学习 任务2 个人工作室LOGO设计与制作 教学准备和教学建议 任务1 1、教学准备：PS工作界面详图 2、教学建议：要求培养学生做笔记的习惯 任务2 1、教学准备：经典案例 2、 教学建议：强调设计的中心思想 教师所需指教能力要求 具有企业实践经验、熟练掌握PS软件学时：12 工具与媒体 配备电脑的实训室，并学生已有基础 素描、艺术造型的学习 安装PS软件 学习情景：平面版面设计与制作 以及LOGO设计与制作 表4 学习情景描述 学时：18 学习目标：

掌握背景、GIF动画的制作方法；具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。 学习内容 任务1 PS软件高级命令的学习：切片工具的使用，图层样式的设置与应用 任务2 平面版面设计与制作 工具与媒体 配备电脑的实训室，并安装PS软件 教学准备和教学建议 任务1 1、教学准备：PS工作菜单详图 2、教学建议：要求培养学生做笔记的习惯 任务2 1、教学准备：经典案例 2、教学建议：强调在学习过程中的团队合作意识 教师所需指教能力要求 具有企业实践经验、熟练掌握PS软件以及平面版面设计与制作 学时：12 学生已有基础 素描、艺术造型的学习 表4 学习情景描述

学习情景：艺术字设计与制作 学习目标：

掌握矢量图的概念，掌握文字工具的基本应用，具有一定的自学能力。

学习内容 任务1 掌握文字工具的基本使用方法 任务2 掌握艺术字的制作 教学准备和教学建议 任务1 1、教学准备：图层工作界面详图 2、教学建议：要求培养学生做笔记的习惯 任务2 1、教学准备：经典案例 2、教学建议：强调文字工具的使用 学生已有基础 素描、艺术造型的学习 教师所需指教能力要求 具有企业实践经验、熟练掌握PS软件以及艺术字设计与制作 学时：18 工具与媒体 配备电脑的实训室，并安装PS软件 表4 学习情景描述

学习情景：图像的修饰、调整和合成 学习目标： 掌握图章与修复工具、掌握蒙板的使用方法、掌握通道的使用、掌握图片的合成。

学习内容 任务1 掌握常用图像修复于修饰的方法、技巧 任务2 能够使用蒙版与通道进行数码照片合成的方法 任务3 教学准备和教学建议 任务1 1、教学准备：图层工作界面详图 2、教学建议：要求培养学生做笔记的习惯 任务2 1、教学准备：经典案例 2、教学建议：强调设计的中心思想 任务3 综合运用各种工具进行宣传产品制作并合成输出。 1、教学准备：经典案例 2、教学建议：重点讲解蒙版与通道的使用 教师所需指教能力要求 具有企业实践经验、熟练掌握PS软件以及图像的修饰、调整和合成 工具与媒体 配备电脑的实训室，并安装PS软件 学生已有基础 素描、艺术造型的学习

四、实施建议 1、教材编写建议

按照专业课程教学目标和涵盖工作任务要求，结合学生的认知特点，参考相应行业企业职业资格标准确定课程内容。

2、教学建议

充分利用校内已有的实训设施，结合实际工作中的管理岗位设计开发教学项目，以实训为主要的教学载体，配备完整的工具、材料等，作为教学实施的主要场景。

3、教学评价建议

对学生的评价与考核分为三个部分：职业素养考核、知识考核、技能考核：

（1）职业素养考核，包括平时的出勤率、听课态度，完成书面作业任务的情况等，占总评价成绩的30%左右。部分内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度以及表现出来的效果。

（2）期末综合考核，根据学习过的知识，进行综合问题的处理，考核学生的实际动手能力和对知识的综合掌握情况，由每个学生独立完成，考核成绩占总成绩的70% 。

表5 任务模块评价表

序号 1 2 3 4 学期情景 评价内容 评价方式 评价分值 70 4、教学资源开发利用 （1）参考书；

（2）多媒体资源、互联网资源。 5、其他说明

（1）本课程是一门专业课，具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。 （3）培养正确的设计理念、设计方法。

（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。

五、附录 1、教学参考资料

1.《平面广告设计》 高文胜 编著 清华大学出版社出版 2.《平面设计艺术》 赵子江 编著 机械工业出版社出版

3.《平面广告设计实用教程》路明 徐帆 编著 清华大学出版社出版 4.《Pagemaker实用教程》王珊 王洁瑜 张素卿 编著 清华大学出版社出版

5.《Pagemaker版式设计与制作深度剖析》赵道强 编著 清华大学出版社出版

6.《Illustratorcs2设计与制作深度剖析》李金荣 李金明 编著 清华大学出版社出版

7.《广告设计大师培训班》中国IT培训工程编委会 编 珠海出版社出版 8.《平面设计与制作教程》肖金秀 廖招香 刘竹松 编著 冶金工业出版社出版

9.《Photoshop平面广告创意与设计》刘小伟 编著 清华大学出版社出版 2、课程参考网址