网络对青少年学生身心健康成长的影响及对策研究课题实施方案

网络对青少年学生身心健康成长的影响及对策研究课题实施方案 一、课题研究论证报告 1．课题提出的背景 （1）网络发展的趋势

科技迅猛发展的今天，信息高速公路和庞大的信息数据库组成的网络，已经存在于人们的生活的各个方面，网络的迅猛发展方便了人们的衣食住行，构筑起了一个“虚拟的网络社会”。网络的发展为我们带来便利的同时，在另一个方面也在影响着不同的人群，尤其是对青少年带来的冲击最大，他们需要面对网络给他们带来的困难和挑战。 （2）网络对青少年带来的危害

网络飞速发展，但相关的法律和法规还不够完善，致使很多青少年不会鉴别信息的真假，被一些不良信息影响，造成了很多不好的结果。青少年访问聊天室，网络交友，一些暴力游戏、迷信文化、黄色文化等垃圾信息充斥着网络，正在蒙蔽和毒害着网民们，特别是中学生。他们没有敏锐的辨别能力，很容易被一些信息左右自己的思想，并且自律能力欠缺，在虚拟的网络世界里畅所欲言，成为别有用心的人的利用工具，他们转载一些不良信息帮助传播色情，攻击他人，模仿暴力游戏里的情节等等，还有的成了网络黑客，最终断送了自己的青春，走上了犯罪的道路。有一部分中学生上网聊天或交友，落入坏人的圈套不能自拔，甚至越陷越深。青少年犯罪率的升高一次又一次向全社会敲响了警钟，所以为了加强和改进青少年的思想道德建设，探讨网络信息环境下对未成年人身体成长影响作用和途径迫在眉睫。

（3）学生的身心健康的需要

作为新建校的我们，各方面的硬件设施配套齐全，我们成立了电脑制作兴趣小组，转变学生对网络的粗浅的认识，只知道上网玩游戏等娱乐，没有很好的利用网络的优势进行查找自己学习生活中遇到的疑难问题，并利用网络的便捷予以解决。学校充分为学生提供使用网络的机会，而不是一味的制止他们，对于青少年来说，家长们越是不让其上网，他们越是好奇，越是想方设法的到外面网吧等地方上网，这样青少年的安全就难以保证，虽然网络并非净土，但只要我们合理的利用它，加强网络防范，培养中学生网络道德，积极教育和引导，促进青少年健康成长，采取措施，开展对策研究，就成为我们迫切需要做的事情。

2．本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 （1）发达国家做法

网络迅速发展的今天，对中学生的身心健康成长的影响已经引起国内外的广泛关注，一些发达国家早就成立了专门的机构“网络协会”来关注青少年上网问题。如美国这样的网络大国，96%的青少年每天生活离不开网络，网络对青少年的影响已经很明显了。目前，在澳大利亚、法国、加拿大等发达国家，媒体素养教育已经正式纳入正规课程。 （2）国内的做法

我国也成立了专门的“中国青少年网络协会”，来关爱上网青少年的健康成长。中科院心理所副研究员高文斌，就我国青少年互联网使用的基本特征，网络问题在中国的成因，生活方式跟青少年互联网使用的关系，多元化的生活方式来引导青少年健康上网等方面进行研究，给我们指出了

很好的路子。陶宏开：美籍素质教育专家、华中师范大学特聘教授在青少年网络成瘾问题研究方面有很高的成就，其对治疗网瘾的许多方法非常具有前瞻性研究价值。他同时也呼吁家长留意其子女的上网行为，并能给予适当指导。我国许多网站也专门开辟专题，探讨青少年网络问题的心理规律及应对方案。如：《面对面》、CCTV《焦点访谈》、、《新闻会客厅》、《社会经纬》、等栏目多次对青少年上网问题进行关注和探讨，全国教育界也对此开展了多种形式的专题研讨。可见，青少年上网而引发的问题已经引起社会各界的高度关

3．支撑本课题研究的重要理论 （1）马克思的活动观点

活动是人对于外界的一种特殊的感知方式，是个体生存的基础和发展的特别方式。正是由于活动，个体和社会才真正实现，而教育活动作为一种特殊意义上的人类活动，它属于主体的实践活动，是以改造自己的主观世界塑造主体为目的的活动，具有主动性和能动性。

（2）国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》

青少年学生的思想道德建设状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家的事业后继有人的重要保证。切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好氛围和社会环境，广大未成年人的综合素质不断提高。

（3）教育教学理论、心理学、教育心理学、管理学、网络教育、青春

期教育、健康教育理论。 4．课题核心内容的界定

本课题研究的核心内容是：“网络”、“青少年学生”、“身心健康”“影响”、“对策” 一、网络

网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。网络的使用方便了我们的学习、生活、就医、购物、娱乐等各个方面，但同时也给我们带来了很多的弊端，网络诱惑越来越多，青少年辨别能力差，一些网络游戏、交友和不健康的内容让青少年对网络极度迷恋、不能自拔，如果引导不好，将会对青少年的身体、心理健康成长造成损害，甚至会影响社会的发展。 二、青少年学生

青少年指满13周岁但不满20周岁的，也就是少年与青年相重合的阶段，处于儿童时期之后，成人之前。青少年学生主要是指七八九年级的初中生。 三、身心健康的标准：智力正常、精力充沛、应变力强、控制力好、学习态度端正、有健全的人格。 四、影响

（一）正面影响： 1. 对学习的影响（1）开阔了学生的视野（2）帮助解决了疑难问题，并提供了讨论平台 （3）有力的促进了青少年的学业。

2. 对青少年思想品德的影响（1）有利于培养青少年的自由、自主意识。（2）有利于培养青少年的效率观念。

（二）负面影响：1.上网环境的影响2.身心健康的影响3.网络成瘾症的影响。 五、对策

对策是指针对网络对青少年学生身心健康的影响制定出解决问题的方法。 （一）、社会要组织更多的力量来加强教育，加强监管。 （二）、学校要下更多的功夫引领学生，提高素养。 （三）、家长要与孩子多进行沟通交流。

5．研究目标（从研究本身所要达到的目标论述，突出创新性与可操作性）

本课题通过对《网络对青少年身心健康成长的影响及对策研究》，达到以下三个目标：

1、通过研究，教师能够找到一套行之有效的策略，应对学生使用网络和电脑带来的问题。

2、通过研究，帮助网瘾少年走出网络使用的误区，找回自信，养成良好的网络使用习惯。

3、通过研究，促使我校网络环境下教育教学工作更加科学化、正规化、专业化、系统化。

6．课题研究的主要内容及研究思路（研究内容的分解与具体化，含子课题设计） 研究内容：

1、导致学生网络成瘾的原因。为什么青少年学生会痴迷于网络游戏？ 2、青少年学生网络成瘾的具体表现。

说谎、逃学、打架斗殴、痴迷电子游戏、情绪低、烦躁不安、食欲不振。 3、网络对青少年的影响

正面影响：开阔了学生的视野，解决了疑难问题，提高了学业成绩。 负面影响：造成沉重的心理负担和压力，易患上“网络综合症”，人格障碍，“黄毒”危害青少年身心。

4、针对网络对青少年学生身心健康的不良影响，研究出针对性解决问题的对策。

（1）教师方面：教师要培养青少年安全健康的上网习惯

每个学生都要记住的是：不传播一些不良信息，不登录黄色网站，不约会网友，不只沉迷于网络游戏。正确使用网络查找相关资料，网络预订为我们的衣食住行提供方便。

（2）家庭方面：家长不要一味的反对，而要积极沟通引导

家长要对网络有一定的认识，要正确引导孩子上网，自己在工作中遇到了问题，可以让孩子通过学到的知识，或者利用网络搜索引擎来帮助解决，这样既让孩子学会了使用网络来服务我们的生活，还让他对网络有了一些正面的认识。另外加强对孩子上网监管，是每个家长最应该做的，严格控制孩子的上网时间、关注孩子的上网内容，与孩子多沟通，只有这样，才能充分发挥网络作用，既使用网络来学习，又将它的负面影响消除。同时增强了孩子使用网络的信心父母应该加大对孩子的网络安全教育，家校进行及时沟通，确保孩子不登录不良网站，危害孩子的身心健康，甚至走上犯罪的道路。

（3）学校方面：加强学校的网络建设，让学生能够学习网络相关知识

可以让他们通过网络搜集大量素材，进行网页设计大赛，增强学生之间的竞争意识，增强学生的自信心。指导他们学会辨别网络信息，学会保护自己，我们学校的微机室为学生开放，学生可以在微机室里安全上网。 （4）、社会方面：全社会创建良好网络文化环境

制定相关的法律规章制度，加强网络“防火墙”的研制，多创建符合中学生身心发展的趣味性绿色网站，要建立网络监察机制，加大力度对网络犯罪进行相关的处罚。

5、通过研究，制定合理的评价机制，对学生实行动态管理，对于学生的积极的改变进行及时有效的评价，引导学生坚强自觉合理的利用网络。 7．研究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人）

该课题研究范围广，需要调查、问卷、访谈等活动。因此，我们将整个课题研究安排为1.5年时间，分三个阶段实施：

一、准备阶段。此阶段结合我校实际，分七八九年级进行调查学生的上网需求，分析出各年龄阶段特点，完成课题的研究和立项，积极组织成立课题研究小组，制订课题研究计划，制定研究方案等工作，为课题进一步研究打下基础。

二、实施阶段，作为课题研究的具体实施阶段，根据制定出的各阶段学生的身心发展特点的研究策略。我们把研究的重点放在了以下几个方面： 1、为什么很多孩子乐意玩一些枪杀游戏？甚至痴迷于这类游戏，根源在哪里？怎样帮助这些孩子走出误区。

2、学生最喜欢上网做的事情是什么？交友、聊天，家长与孩子之间缺乏

沟通交流，和孩子之间的关系不平等导致的。

3、针对我校或者周边区域内调查出的网瘾少年，进行有针对性的研究，制定出可行的实施策略，帮助其戒掉网瘾。

4、针对在科研过程中存在的关键问题，进行反复的研讨、实践，力求做到研究成果的科学性、实用性和可操作性。最后进行汇总，写出初步研究报告和个人的专题论文。

三、结题阶段为深化研究及成果总结阶段。此阶段的主要工作是整理调查报告——进行定性分析——找出青少年学生不正确的原因并能够研究出解决办法。通过研究上网行为，将实践升华到理论，为问题的解决提供理论依据。从理论的高度对调查资料进行统计分析，得出结论，写出研究报告。 课题主持人：负责课题的全面工作，包括课题研究计划、研究方案、研究策略、实施方案及结题报告的撰写。 课题组成员：

1、本课题组选择同志负责课题研究工作。主要内容为课题研究方案的设计布置和研究计划的实施，组织其它成员开展研究活动，并对课题的各项活动，各个阶段进行分析总结、归纳经验、吸取教训、整理资料、建构档案，参加上级部门组织的相关培训，并定期组织本课题组成员学习和培训。 2、课题组成员，课题组各成员均为一线教师，教学经验丰富，主要负责搜集实施过程中的典型案例和成果，记载研究实施过程、整理活动资料，并随时向课题负责人提供建议和意见，协助课题组完成各项工作，及时撰写研究成果。

8．研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计）

1、调查法，通过谈话、问卷、个案研究等科学方式，有计划的、周密的和系统的了解本校青少年学生网络使用现状，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而找出其中的规律。

2、专家指导法，每学期都要聘请心理专家对学生进行疏导教育，把学校当作研究基地，另外，要求每位老师在教学中要及时发现学生的动态，做好及时的沟通与交流，让每一位学生都能感受到老师对他的关心。

3、经验总结法，通过对网络实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，形成可推广的经验。

4、文献研究法，积极查阅相关文献资料，寻求网络对青少年身心健康的影响的对策，借鉴他人经验，促进自我提高。 9．可行性分析及完成本课题研究任务的保证措施 一、国家的关心支持、社会的广泛关注

青少年上网问题已经引起国家有关领导的高度重视。09年10月10日是世界精神卫生日，卫生部就“关注青少年使用互联网”有关情况举行新闻发布会，宣传主题是——网络使用应有度，科学合理才健康。 二、学校的帮助

青少年上网对其有积极地影响，其消极影响给班级管理、学校管理带来了不必要的麻烦。个别学生因为上网而无精打采，逃学、旷课、打架、早恋现象等给班级和学校管理以及老师的正常教育教学工作都带来了严重地冲击。因此，对这个问题的研究和探讨，学校及广大教师一定会给予大力的支持和帮助。 三、家长的拥护

上网时间及上网内容家长难以控制，因为青少年上网，家长们也是伤透了脑筋。很多孩子迷恋网游，导致成绩下降，个别青少年走上犯罪的道路，家长们急切盼望有好的办法引导孩子正确上网，挽救上网成瘾的孩子，因此开展该课题研究，相信百家长们一定会给予大力拥护和支持！ 四、保证措施

1、我校是新建校，学校的相关配套设施都是最先进的，校园网络早已覆盖，计算机硬件也具备研究条件，并且网络教育已经提上日程，我校在关注青少年的身心健康方面付出了很多的努力，并且也积累了很多的经验，学校方面给予了大力支持。

2、学校微机室已经有四口，学校微机室向学生开放，教师可以轻松的与学生进行网络交流，利用相关的网络进行教学，并且效果非常好！ 3、课题申报人比较早的关注网络，对计算机网络及青少年心理特点早就有所关注；在以往的教学中曾经给学生做过指导，并成功的帮学生走出网络误区，重拾学习的信心，并在中考中考出了理想的成绩。在教学中能够及时对班级里出现的网瘾青少年进行沟通与疏导，各主要研究人员均具备丰富的理论基础与专业知识。

10．预期研究成果（阶段性成果、最终成果的成果形式及预期完成时间） 1、网络对青少年身心健康的影响。

2、青少年的上网需求，上网时间、上网内容的调查报告。 3、青少年沉迷网络的原因分析。

4、青少年沉迷网络案例分析，制定研究方案。 5、根据研究写出具体的实施策略。（阶段总结）

6、怎样正确引导青少年上网。 7、青少年沉迷网络应对措施报告。

8、发表一篇如何帮助青少年戒掉网瘾的相关论文。

9、撰写研究报告一份，提供相应的对策，供决策部门和教育工作者等参考。