乡村少年宫评估细则

少年宫的办公方向及功能定位不正确扣2分，以 问卷调查 盈利为目的扣1.5分，成为应试教育第二课堂，材料审核 未严格按照政府办宫的规定执行扣1分。 未制度出明确、科学、务实的中长期少年宫建设问卷调查 工作规划扣1.5分，未按年度制定具体的实施方材料审核 案与学校其他教学计划衔接配套1分。 未科学设置德育、艺术、体育、科普、实践活动等课程扣1.5分，未开展各种训练活动、主题活动1.5分，计划不详尽、记录不完备、效果不好扣1分，未突出本地或本校特色扣1分。 未建立健全少年宫工作制度、岗位职责、开放对象、活动项目管理、财务管理、总务后勤、考勤记录、设备设施管理等扣2分，制度未上墙扣1分。 无美术专兼用活动室扣1，不能满足绘画、剪纸、手工、张贴等美术活动要求扣1分。 无音乐、舞蹈专兼用活动室扣1分，不能满足声乐训练、乐理讲解、歌唱练习、舞蹈技巧学习、基本功训练等活动要求扣1分。 材料审核 实地考查 材料审核 整体观察 问卷调查 实地考查 实地考查 问卷调查 1

C7有科技专兼用活动室，能满足科技观摩、科技制作和创新等活动要求。 C8有开展常规体育活动项目的场地，能满足田径、球类等基本的体育活动要求。 C9常规功能室（地）、特色功能室（地）设施齐备，布局合理，管理规范，特色明显，实用性强。 C10标识标牌美观大方，在学校门口悬挂少年宫宫牌，在功能室、活动场地、实践基地悬挂相应的标识标牌。 C11场地体系设计建设完善，整体形象美观、整洁，在显著位置有概况介绍，有标向示意图，少年宫特征明显。 C12少年宫内环境整洁有序，活动室内外场所做到窗明几净、卫生清洁。地面、墙壁、桌凳无破损、涂鸦。各类设备、器材、物品摆放有序、规范整齐。 C13学校把少年宫的工作纳入学校总体规划、每年有工作计划。每月至少召开一次少年宫活动专题研究会。 C14落实安全责任制度，健全治安、消防、交通、安全、用电等安全防护措施和应急预案。 C15明确主任、副主任、专兼职辅导教师、外聘辅导教师、志愿者及各类人员的岗位职责，作到各司其职、通力合作，确保少年宫的科学管理和有效运行。 C16规范档案管理，对每个项目的活动器材名称及数量、活动项目及时间、辅导员队伍名单、各小组学生名单、活动次数、考勤记录、财务账本、制度规范等情况进行分册记录和归档。档案资料丰富翔实，整理规范有序。 C17加强设备设施的管理，对器材的使用、维修等情况

1 1 1 1 1 无科技专兼用活动室扣1分，不能满足科技观摩、科技制作和创新等活动要求扣1分。 无体育活动场地扣1分，不能满足田径、球类等基本的体育活动要求扣1分。 设施不齐扣1分，布局不合理，管理不规范扣1分，实用性不强扣1分 无少年宫宫牌扣1分，功能室、活动场地、实践基地无相应标识标牌每处扣0.5分，将该项分值扣完为止。 场地体系设计建设不完善扣1分，无概况介绍扣0.5分，无标向示意图扣0.5分。 实地考查 问卷调查 实地考查 问卷调查 实地考查 整体观察 整体观察 整体观察 1 少年宫及活动室内外场所清洁卫生差扣0.5分，地面、墙壁、桌凳有破损、涂鸦扣0.5分，各类整体观察 设备、器材、物品乱摆放、杂乱无章扣0.5分。 未纳入学校总体规划扣1分，无年度工作计划扣1分，每月未召开活动专题研究会扣0.5分 功能室、活动场地有安全隐患扣1分，无安全应急预案扣1分。 材料审核 问卷调查 实地考查 材料审核 主任、副主任、专兼职辅导教师、外聘辅导教师、材料审核 志愿者及各类人员的岗位职责不明确扣1分， 问卷调查 未对每个项目的活动器材名称及数量、活动项目 及时间、辅导员队伍名单、各小组学生名单、活材料审核 动次数、考勤记录、财务账本、制度规范等情况整体观察 进行分册记录和归档扣1分，记录不完善扣0.5分，整理不规范扣0.5分。 对器材的使用、维修等情况未进行规范管理扣实地考查 1 1 B2少年宫 管理 17分 1 1 1 2

进行规范管理，做到有据可查、维修及时、保存完好。 C18统筹协调共青团、妇联、科协等各部门力量发展本区域校外教育,有记载或方案。 C19校外教育与学校教育有机结合，相互沟通，相互衔接。 C20辅导员教师具备大专学历的比例不低于90%。 C21辅导员教师要有良好的教学方法、过硬的专业技能和专业特长，了解少年宫的相关规定、文件精神及要求，热爱教育事业、尊重每位学生，有高尚的师德修养。 C22根据实际需要配齐、配足、配好艺体和科学等辅导员教师。 C23按照校内辅导员和校外辅导员相结合的原则，合理配备辅导员教师队伍。 C24按照专职辅导员和兼职辅导员相结合的原则，积极招募和动员思想素质高、责任心强、有能力承担课外辅导的高校生和当地的“五老”人员、先进人物、文体骨干、民间艺人担任辅导员。 C25制定具体的辅导员队伍培训计划，切实开展培训工作，少年宫内定期开展培训学习活动，每年组织2次以上“请进来”或“走出去”的辅导员交流培训活动。 C26实行宫主任负责制下的全员聘任制或聘用合同制，建立能进能出、能上能下、有效竞争的用人机制。 C27做好辅导员教师的考勤管理，做到有事先完清请假手续。 C28定期召开辅导员会议，及时了解教师队伍的意见和想法，做到有效沟通。

1 1 1 2 0.5分，未及时维修扣0.5分。 整体观察 与共青团、妇联、科协等部门统筹协调不好扣1问卷调查 分，无记载或方案扣1分。 材料审核 校外教育与学校教育结合不好酌情扣分 实地考查 低于90%、高于70%扣0.5分；低于70%扣1分。 材料审核 视教师专业技能和专业特长酌情扣分。不尊重学实地考查 生、缺乏师德视情节轻重节扣分。 问卷调查 辅导员教师配备情况不理想，酌情扣分。 1 1 1 实地考查 问卷调查 校内辅导员和校外辅导员配备结合不理想，酌情实地考查 扣分。 问卷调查 专兼辅导员和兼职辅导员配备结合不理想，酌情实地考查 扣分。 问卷调查 未制定具体的辅导员队伍培训计划扣0.5分，未 问卷调查 切实开展培训工作扣1分，未组织 “请进来”材料审核 或“走出去”的辅导员交流培训活动扣0.5分。 未建立用人制度扣1分，用人制度未体现能进能材料审核 出、能上能下、有效竞争机制扣0.5分。 辅导员教师的考勤管理不到位扣0.5分，有请假现象但无请假手续扣0.5分。 未定期召开辅导员会议扣0.5，未与教师做到有效沟通视情况扣分。 问卷调查 材料审核 问卷调查 问卷调查 材料审核 1 1 1 1 3

C29内设机构、岗位、职责分工明确，建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度，根据开展活动的情况和实际效果、对辅导员队伍进行培训、管理和考核，并和分配制度挂钩。 B3项C30依据资金用途的分类及标准进行使用，确保足额到目经位。不巧立名目套取经费，不得截留、挤占、挪用项目费 经费。 2分 C31合理配置装配器材，各少年宫要综合考虑学生的兴趣爱好、学校的师资条件、地方的文化特色等情况，配A2经置德育类、艺术类、体育类、科技制作类及其他设备器费 使用 B4常材。 5分 规经C32合理使用运转补助经费（主要为：活动材料损耗、费 资料费、水电费、培训费、取暖费以及辅导员教师和志3分 愿者的交通误餐补助费等） C33合理使用修缮资金，（主要为：对原有场地设施进行更换门窗灯具、平整地面、粉刷墙壁、场地整修等硬件建设） B5艺C34制定艺体、科普知识及技能培训计划。 体科 普类 C35利用本地资源，形成自有特色。 A3活5分 C36制定社区校外活动点和乡镇校外活动站或分部的区动计B6社域性实施方案。 划 会实10分 C37制定城乡少年儿童社会交流活动计划。 践类 C38利用国家民族的传统节日，组织少年儿童参观社会5分 教育基地，制定参加各种社会活动的计划或方案。

2 规章制度不健全扣1分，未建立各类目标管理责材料审核 任制和年度考核评议制度扣1分。 实地考查 2 未按资金用途的分类及标准进行使用扣2分，截材料审核 留、挤占、挪用项目经费扣1分。 实地考查 1 未配置德育类、艺术类、体育类、科技制作类及整体观察 其他设备器材扣1分，配置情况不能满足活动需问卷调查 求扣0.5分。 1 不能合理使用运转补助经费扣1分 实地考查 1 不能合理使用修缮资金扣1分 实地考查 2 3 2 1 2 培训计划不健全酌情扣分。 没有充分利用本地资源的酌情扣分。 未制定扣1分，制定不全扣0.5分。 材料审查 实地考查 材料审查 未制定扣1分，制定计划不合实际扣0.5分。 材料审查 未制定扣1分，制定计划不合实际扣0.5分。 材料审查 4

B7文 体艺 术 A4活动 科普等活 动 开展 20分 情况 35分 B8实践 活动 15分 A5运行 效果 10分

C39据有现有师资、场地、设施等条件，广泛开展球类、武术、棋艺、唱歌、舞蹈、乐器、书画、手工、表演及科技制作与创新等活动项目，使学生综合素质得到明显提高。 C40据本地文化和学校特色，引进陶艺、编织、木偶、剪纸、民乐、戏曲等民间手工艺与传统文化，让学生在学习民族传统文化的过程中动手动脑，掌握技能，陶冶情操。 C41结合“我们的节日”，组织开展学生喜闻乐见的节日庆典文化活动（如“节日小报评选”、文艺表演、诗歌朗诵等），增强爱祖国、爱民族、爱家乡的情感。 C42充分利用中华民族传统经典和红红色经典，广泛开展“中华经典诵读”和红歌传唱活动，做到与教育教学、与培养学生兴趣爱好、与弘扬特色文化相结合。 C43按照建设社会主义核心价值体系，结合国家传统节日、重大事件等开展主题实践活动（如到社区服务、上街宣传等），引导学生树立正确的理想信念，培养良好行为习惯和高尚道德品质。 C44重视基础能力和基本技能培养，组织学生在校内、社会实践基地或其他适合的场所参加劳动实践，使学生的动手能力和社会适应能力得到提高，增强劳动光荣的观念。 C45组织开展社会调查、利益普及、安全教育、志愿者服务等活动，使未成人在直接体验中感到快乐，在亲身实践中得到提高。 C46时间安排充足，平日周一至周五放学后应安排一小时以上活动时间；周末、节假日及寒暑假不低于60%的天数运行开放，每天应安排3—4小时活动时间。 5 未开展球类、武术、棋艺、唱歌、舞蹈、乐器、实地考查 书画、手工、表演及科技制作与创新等活动项目材料审核 扣5分，开展情况不好的视情况扣分。 问卷调查 实地考查 材料审核 问卷调查 5 完全未引进任何民间手工艺与传统文化项目的扣4分，引进情况不好的视情况扣分。 5 5 5 实地考查 未组织开展学生喜闻乐见的节日庆典文化活动材料审核 的扣4分，组织开展情况不好的视情况扣分。 问卷调查 实地考查 未开展“中华经典诵读”和红歌传唱活动的扣4材料审核 分，组织开展情况不好的视情况扣分。 问卷调查 未结合国家传统节日、重大事件等开展主题实践实地考查 活动的扣4分，组织开展情况不好的视情况扣材料审核 分。 问卷调查 未组织学生在校内、社会实践基地或其他适合的实地考查 场所参加劳动实践的扣5分，组织开展情况不好材料审核 的视情况扣分。 问卷调查 未组织开展社会调查、利益普及、安全教育、志愿者服务等活动的扣4分，组织开展情况不好的视情况扣分。 平日周一至周五放学后未安排活动的扣3分，周末、节假日及寒暑假低于60%的天数运行开放，每天安排低于3—4小时活动时间的扣2分。 5 5 3 实地考查 材料审核 问卷调查 材料审核 问卷调查 5

C47学生放学后自愿到少年宫参加活动，在活动中能得到不同程度的锻炼和提高，达到以乐促智的效果。 C48开展的活动促进了未成年人的基本能力和基本技能，发挥了特长，为学生的健康成长打下了坚实基础，达到了以技促能的效果。 C49未成年人能把诵读的经典运用于现实生活中，在家庭孝敬父母、在校尊敬师长团结同学、在社会奉献他人，达到了以度养德的效果。 C50学生在活动中逐步树立起了正确的理想信念，提高了道德品质，少年宫真正成为了未成年人思想道德建设的主阵地、文体活动平台、科普活动场所、社会实践的基地。 C51本校学生参与面广，学生对少年宫活动满意率需达90%以上。 1 学生放学后不让学生到少年宫参加活动的扣1分。 问卷调查 2 开展的活动无意义，不能促进了未成年人的基本实地考查 能力和基本技能，发挥不了特长的扣2。， 把诵读的经典运用于现实生活中情况不好的扣1分。 实地考查 1 1 通过考查，情况不好的，视情况扣分 实地考查 2 本校学生参与率为80%-95%扣0.5分；65%-79%扣1分，低于65%扣2分；满意率在80%-89%扣 0.5分，70%—79%扣1分，低于70%扣2分 A6创新（特 没有创新活动的，扣5分，创新效果不够明显的色） C52各少年宫根据自身实际情况，创新性地开展活动 5 扣2分 活动5分 备注：1、少年宫活动及各项建设工作获得上级领导的肯定和表扬，区级一次加3分，市级以上一次加5分。

2、少年宫的经验做法和工作成效被媒体宣传报道，市区级一次加1分，省级及以上一次加2分；在相关会议上做经验交流，市区级一次加5分，省级及以上一次加10分。

3、少年宫自行获得社会各界赞助，5千-5万加2分，5万-10万加5分，10万及以上加10分。

4、少年宫学员或项目获得相关活动表彰（学员获奖含个人奖、集体奖，以年为单位），区级2分，市级3分，省级5分，国家级8分。 5、少年宫活动信息被媒体采纳，市区级一次加1分，省级加2分，国家级加3分（同一信息被同级媒体采用记一次，被不同级媒体采用记最高一次）；上报理论调研文章并在杂志等刊物发表或获奖，按国家、省、市、区级分别一次加5分、4分、3分、2分。 6、承办现场会并收到良好效果，区级一次加5分，市级以上一次加10分

7、少年宫教职工有违反教师职业道德行为、违纪违规行为的，普通教职工一人一次扣1分，宫领导一人一次扣2分，少年宫有违纪违规行为的作降等处理，少年宫或少年宫班子成员有严重违规违纪行为或触犯刑法的取消评奖资格。

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8、年终评奖，一等奖90-100分；二等奖80-89分；三等奖70-79分

9、所有加分项目少年宫在受检时向检查组提供证明材料和目录，不能提供有效证明的不予认同。

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